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DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN: Escuela de Educación Básica “8 DE NOVIEMBRE”
DESTREZAS CON
CRITERIO DE ESTRATEGIA METODOLÓGICAS RECURSOS EVAL
DESEMPEÑO
INDIC
ESCE
❖ Reconocer los PRERREQUISITOS: Proyector - Recon
números decimales - Revisar concepto de la división y fracción Gráficos expres
como expresión - Establecer relaciones entre fracción y división Tarjetas con de la
fracciones en
decimal de las por m
cartulina
fracciones por medio Lápiz divisió
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA:
de la división - Representar números decimales como fracción decimal. hoja
- Identificar las partes de una fracción decimal. - Utiliza
con el
❖ Resolver divisiones
resolve
de números CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Observar gráficos referente al tema de fra
naturales para 10,
- Presentar divisiones para 10 , 100 y 1000 10, 100
100 y 1000
- Explicar la estrategia con la finalidad de dividir para 10,
100 y 1000
- Presentar ejemplos con divisiones
- Identificar el procedimiento para realizar divisiones de
fracciones para 10, 100 y 1000
● Si tengo tres unidades y a cada una la divido en diez partes iguales, cada parte es un décimo, es decir:
= 0,1: si sumo cada
décimo de las tres unidades
obtengo 0,3.
BIBLIOGRAFÍA:
● Ministerio de Educación del Ecuador (2010). Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General
Básica 5 año. Quito
● Ministerio de Educación del Ecuador (2011). Matemática 5: texto para estudiantes. Quito.
EVALUACIÓN
2. Expresamos con una fracción y con un numero decimal la parte coloreada de cada figura
3. Observa el ejemplo. Divide el numerador para el denominador y el resultado divídelo para 10, 100 o
1000