IESP Público Puno - 2018

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO

PÚBLICO PUNO

PLAN ANUAL DE TRABAJO

2018

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IESP Público Puno - 2018

PLAN ANUAL DE TRABAJO - 2018

PRESENTACIÓN
El presente Plan Anual de Trabajo 2018 del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público
Puno, es un documento de gestión institucional, cuya elaboración corresponde al trabajo
corporativo y comprometido de Directivos, Jefes, Docentes Formadores y Personal
Administrativo de esta Institución bajo la conducción de la Dirección General y Unidad
Administrativa, con participación de representantes estudiantiles.

Se han asumido los referentes teórico-técnicos necesarios como: Orientaciones nacionales de

gestión, el PEI del IESP Público Puno y loslineamientos de la gestión educativa.

El producto central de este documento de gestión lo constituyen la matriz programática de

actividades, responsables, costos, fuentes de financiamiento y cronograma.

Puno, Marzo del 2018

EQUIPO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

……………….

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I.- INFORMACIÓN BÁSICA

1.1. Nombre de la institución : INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO

PÚBLICO PUNO

1.2. Localización y correo electrónico:

a) Departamento : Puno
b) Provincia : Puno
c) Distrito : Puno
d) Centro Poblado : Salcedo
e) Telefax : 051-352749
f) Correo Electrónico : isppmail@isppuno.edu. pe
g) Página Web : www.isppuno.edu.pe

1.3. Fecha de creación : Creación 1950

Reapertura 1981

1.4. Carreras que atiende

a) Educación Inicial
b) Educación Primaria
c) Educación Secundaria; Ciencias, Tecnología y Ambiente
d) Educación Secundaria; Comunicación
e) Educación Secundaria; Matemática
f) Educación Secundaria; Ciencias Sociales
g) Computación e Informática
h) Educación Física

1.5. Turnos que atiende : Mañana

1.6. Metas de atención, total : 472 estudiantes

38 docentes
18 administrativos

a) Metas de atención: Docentes y administrativos

POBLACIÓN NOMBRADOS CONTRATADOS Total

Docentes 25 13 38
Administrativos 17 1 18

Se adicionan 03 vigilantes por contrato CAS con presupuesto del Plan de

Fortalecimiento de IESP, MINEDU/DREP

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b) Metas de atención: Estudiantes y secciones:

CUADRO RESUMEN DE ESTUDIANTES POR CARRERAS QUE ATIENDE, 2018-I

E. INICIAL E. PRIM COMUN CCSS MATEM CTA E. FISICA COMP INF TOTAL
Sem. Núm Sec Núm Sec Núm Sec Núm Sec Núm Sec Núm Sec Núm Sec Núm Sec Núm Sec
I 30 1 30 1 25 1 26 1 30 1 30 1 171 6
III 29 1 22 1 16 1 25 1 18 1 110 5
V 40 2 20 1 60 3
VI 36 2 36 2
IX 44 2 8 1 7 1 15 1 7 1 81 6
X 14 1 14 1
TOTAL 193 9 38 2 30 1 22 1 37 2 16 1 90 4 55 3 472 23

TOTAL DE ALUMNOS Proyectado 472

TOTAL DE SECCIONES 23
HORAS según plan de estudios 690

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c) Infraestructura y servicios

NÚMERO DE AMBIENTES SEGÚN

DESCRIPCIÓN DE INFRAESTRUCTURA,
ESTADO DE CONSERVACIÓN TOTAL
AMBIENTES
BUENO REGULAR MALO
Dos pabellones de aulas generales, de una planta 17 3 20
Un pabellón de aulas, dos plantas (IE Aplicación 8 8
Primaria e Inicial)
Un pabellón de oficinas administrativas, dos plantas 14 14
Un Auditorio Magno, c/platea alta y baja 1 1
Un Auditorio 2 (conferencias) 1 1
Edificio A, 4 plantas: Oficinas de direcciones, sala de 12 12
profesores, laboratorios de computación e
informática, centros de recursos.
Edificio B, 5 plantas: Aulas taller, biblioteca, 13 3 16
laboratorios de biología-química y física-matemática,
salas de audiovisuales, centros de recursos.
Comedor estudiantil-cocina 2 2
Patio central 1 1
Plataformas multideportivas 2 2
Parque infantil (IEI, Aplicación) 1 1
Parque del estudiante 1 1
Sistema Agroecológico Demostrativo: Invernaderos 2 2
Ambientes para criaderos de animales menores 2 2
Servicios higiénicos, estudiantes, d/v 4 4
Servicios higiénicos docentes, administrativos, d/v 2 2
Casetas de vigilancia 2 2
Áreas verdes: jardines, espacios de sembrío

FUENTE: Documentos institucionales ISP PUNO, Unidad Administrativa, a octubre 2017.

d) Servicios

SITUACION OPERATIVA Y FORMA DE

SERVICIOS ADMINISTRACIÓN
Operativo Inoperativo Administración
Servicios básicos: Agua, desagüe, X Institucional
eléctrico
Servicios de Internet, banda ancha, X Institucional
inalámbrica, cubre dos laboratorios
Servicios de biblioteca X Institucional
Servicios asistenciales: Psicológico, X Institucional
Asistencia social, tópico de primeros
auxilios
Radio difusión, emisora de FM X Institucional
Fotocopiado X Concesión
Servicio de comedor, cafetín X Concesión
FUENTE: Archivos de infraestructura y servicios, Dirección Administrativa.

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1.7. Direccionamiento

VISIÓN: Ser una institución acreditada que forme profesionales líderes de la educación,
competitivos, investigadores, innovadores y éticos, comprometidos con el desarrollo educativo
regional y nacional.

MISIÓN: Formamos docentes competentes, con identidad cultural y que contribuyan al

desarrollo educativo de la región.

FORMULACIÓN DE LA PROPUESTA DE GESTIÓN DEL PEI

El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Puno, en concordancia con los objetivos
estratégicos asumidos en el PEI y la propuesta pedagógica, propone un modelo de gestión
educativa estratégica centrada en los procesos académicos de formación docente, y por
resultados, con un estilo de dirección participativo democrático; modelo cuyo marco conceptual
y fundamentos se explicitan a continuación.

1.8. Esquema de contextualización

Contexto Nacional
PLANTEAMIENTO
ESTRATÉGICO

Contexto Local
Contexto Mundial

P.E.N. P.E.R.

IESPPP:
P.E.I.
PLANTEAMIENTO

PRESUPUESTO
OPERATIVO

IESPPP:
P.A.T.
PROYECTO DE
INNOVACIÓN

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IESP Público Puno - 2018
II.- EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: NECESIDADES PRIORITARIAS
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
2.1. Realidad Institucional
2.1.1. Gestión Institucional
FORTALEZAS
 Compromiso pleno de un número reducido de
docentes y administrativos para la construcción
y revisión de instrumentos de gestión.
 Institución en revalidación de autorización de
funcionamiento institucional y de las carreras
que oferta..
 Institución proceso de acreditación.
 Las designaciones de cargos jerárquicos se
realizan en forma democrática.
 Para la selección del personal se aplica las
normas emitidas por el MED
 Se cuenta con archivos de file personales.
 Se cuenta con estímulos y reconocimientos al
personal en el Reglamento Interno Institucional.
 Existe predisposición de algunos docentes y
administrativos para cumplir eficazmente sus
funciones y tareas asignadas.
 Participación en eventos de capacitación
/actualización académica para formadores y
administrativos, organizados por la Jefatura de
Formación en Servicio.
 Se recauda recursos por alquiler de
infraestructura.
 institucional.
OPORTUNIDADES
 Normativa vigente para el procedimiento de
revalidación de autorización de funcionamiento
institucional y de las carreras que oferta.
 Implementación del sistema nacional de
acreditación.
 Normatividad para las IFD para ofertar la
formación docente en servicio.
 Participación en proyectos de capacitación para
coberturar direcciones y subdirecciones en
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DEBILIDADES
 No se evalúa los resultados y productos de la
ejecución del PEI.
 Se difunde parcialmente el PEI en la comunidad
pedagógica.
 No se elabora el presupuesto institucional de
forma participativa y en alineación al PEI; ni se
evalúa la ejecución del existente.
 No se cuenta con instrumentos institucionales de
selección y promoción para cargos directivos y
jerárquicos.
 Clima e imagen institucional deteriorados.
 Comité de Calidad no cumple con sus funciones.
 No se cuenta con un documento institucional
sobre políticas y procedimientos para la
selección de docentes formadores; ni con los
perfiles respectivos.
 No se cuenta con un sistema de escalafón
institucional.
 No se tiene evidencias ni archivo sistematizado
de la labor de investigación, ni de gestión
docente vinculados con la comunidad.
 No se cuenta con un Manual para la evaluación,
reconocimiento y estímulo al personal
 Falta de compromiso en el proceso de
acreditación de algunos docentes y personal de
la institución.
 No se tiene un Programa de Formación
Continua.
 No se evalúa los eventos de capacitación
/actualización institucional; ni las competencias
adquiridas por el personal.
 No existe un Plan de generación de recursos
propios.
 Algunos docentes muestran apatía en el trabajo
institucional.
 Algunos trabajadores no cumplen sus funciones
ni respetan las normas institucionales.
AMENAZAS
 Falta de interés y ausencia de apoyo de la
DIFOID del MED en el fortalecimiento de la
gestión institucional.
 Desconocimiento de la realidad infraestructural,
de equipamiento y mantenimiento del Instituto
por parte de la DIFOID del MED.
 Apoyo limitado e ineficaz por parte del órgano
intermedio al desarrollo institucional.
 La DREP no respeta la normatividad y no cumple
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instituciones del estado. con el principio de oportunidad al atender los
casos problema presentados por la institución.

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2.1.2. Procesos académicos
FORTALEZAS
 Se cuenta con un estudio de la oferta-demanda del
mercado laboral.
 Se cuenta con el perfil del egresado.
 Se cuenta con un currículo diversificado,
contextualizado y actualizado acorde al perfil del
egresado.
 Se desarrollan actividades co-curriculares
coherentes al perfil del egresado.
 Se evalúa el currículo a partir de la elaboración y
coherencia de los sílabos.
 Se cuenta con un sistema de admisión coherente a
la oferta educativa según normatividad vigente.
 Elevado nivel de cumplimiento de programas y
planes, así como, una buena consistencia
metodológica.
 Se promueve el uso de NTIC en el desarrollo de
las sesiones de Apje.
 Se cuenta con plataforma virtual para el trabajo
de autoaprendizaje
 Se cuenta con convenios con II.EE. para la
práctica pre-profesional.
 Se cumple la normatividad vigente para la titulación
de egresados.
 Se cuenta con el Plan de Tutoría institucional.
 Los docentes, como parte de su carga horaria,
cumplen funciones de tutoría.
 Se cuenta con procedimientos de información y
asesoramiento al estudiante respecto a su
rendimiento académico.
 Se cuenta con una Jefatura de Investigación e
Innovación Educativa.
 Los docentes tienen libertad para la utilización de
estrategias innovadoras en la planificación y
ejecución curricular.
 Algunos docentes tienen predisposición para
emplear adecuadamente nuevas estrategias de
enseñanza y metodologías dinámicas en la
preparación y ejecución de las actividades de
aprendizaje.
 Predisposición en la mayoría de docentes por
cumplir con el proceso de planificación curricular a
nivel institucional y de aula (syllabus).
 Se cuenta con instituciones educativas de
educación Inicial y Educación Primaria de
aplicación para la práctica profesional.
 Docentes participan en los programas del
Ministerio de Educación en capacitación en
programas contratados o por invitación, tanto para
docentes como para directores.
 Participación el proyecto de Desarrollo sostenible
en el manejo del ambiente.
 Existe predisposición por parte de los profesores
para elaborar y desarrollar proyectos de
innovación.
 Algunos docentes se han actualizado y se
preocupan por mejorar su desempeño profesional.
DEBILIDADES
 No se ha actualizado el estudio de oferta-demanda
académica.
 No se sistematizan adecuadamente los informes de las
actividades co-curriculares.
 No se cuenta con un sistema de evaluación curricular.
 No se cuenta con lineamientos de políticas que faciliten la
práctica e investigación.
 No existen lineamientos de políticas para la facilitación
académica y administrativa para la titulación.
 No se evalúa la ejecución del Plan de Tutoría.
 No se cuenta ni gestiona fuentes de financiamiento para
investigaciones.
 No se tiene políticas ni estrategias para la promoción y
desarrollo de la investigación.
 No se cuenta con presupuesto específico, recursos ni
equipamiento para la investigación, tampoco existen
procedimiento de seguimiento y publicaciones.
 No existe programa permanente de capacitación para
investigadores.
 No se evidencian la práctica de valores institucionales
especialmente relacionados con la ética.
 Algunos docentes inciden en la enseñanza hacia
aprendizajes memorísticos y repetitivos.
 El proceso de la evaluación de los aprendizajes se
desarrolla con ausencia de criterios pertinentes.
 Escasa disposición para el trabajo en equipo coordinado
en la planificación y ejecución en el trabajo pedagógico
para la integración de áreas y la interdisciplinaridad y la
ejecución de proyectos de innovación.
 Escaso monitoreo y asesoramiento a docentes en el aula.
 No se articulan suficientemente las sub áreas práctica e
investigación.
 Ausencia de criterios comunes mínimos para la
evaluación de los trabajos de investigación con propósitos
de titulación
 Escasa producción intelectual.
 La investigación desde la práctica educativa es poco
frecuente.
 Algunos docentes no se interesan por participar en
proyectos de interés social, educativo, ambiental.
 Biblioteca insuficiente y poca bibliografía actualizada.
 Los estudiantes muestran carencia de hábitos de estudio
eficaces y de lectura.
 Se manifiesta limitaciones en las capacidades de
pensamiento lógico matemático.
 El comportamiento de muchos estudiantes evidencian
ausencia de valores éticos.
 Algunos estudiantes no conocen sobre el perfil del
egresado.
 Poca frecuencia de uso del servicio de biblioteca e internet
para la búsqueda de información tanto en el proceso de
enseñanza como en el proceso de aprendizaje.
 Ineficaz articulación práctica-investigación.
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OPORTUNIDADES
 Contrato o invitación para Capacitaciones que
brinda el MED, desde diferentes Direcciones.
 Capacitación a personal instituciones educativas
que solicitan capacitación para sus trabajadores
en el ámbito Regional.
 Estudiantes participan en diversos ámbitos
educativos producto de los convenios
interinstitucionales.
 Solicitud de estudiantes para la realización de la
práctica profesional por instituciones educativas
estatales y privadas.
2.1.3.Gestión Administrativa
FORTALEZA
 Se contempla el reconocimiento y estímulo al
personal administrativo en el Reglamento interno.
 Existen fichas de atención a estudiantes y docentes
en biblioteca y laboratorio.
 Se cuenta con la oficina de OBI y Tutoría.
 Los estudiantes participan en actividades co-
curriculares con apoyo de docentes y
administrativos.
 Se dispone de una capacidad instalada de
infraestructura.
 Se dispone de equipamiento educativo y mobiliario
aceptable.
 Se ha incrementado el equipamiento informático
para los estudiantes con equipos de última
generación.
 Se cuenta con algunos centros de recursos en
algunas áreas y especialidades.
 Se cuenta con recursos para atender los servicios
básicos.
 Buen servicio de internet.
AMENAZAS
 Escasa implementación en capacitación de acuerdo a
las últimas disposiciones del MED.
 Trabajo no integrado desde la Dirección nacional de
EBR con el Nivel de Educación Superior pedagógica.
 Incumplimientos de algunos estudiantes, en sus
deberes y obligaciones considerados en los convenios
e invitaciones interinstitucionales.
 Algunos estudiantes tienen problemas económicos
para solventar sus estudios superiores.
 Condición socioeconómica media-baja de los
estudiantes.
 Estudiantes que no practican valores para mejorar la
convivencia institucional.
 Estudiantes que trabajan para solventar sus estudios.
 Algunos estudiantes siguen otra carrera en las
universidades de la ciudad.
DEBILIDADES
 No existe políticas de motivación y estímulo al
personal administrativo.
 No se cuenta con cuadernos de campo para
registrar la labor y productividad del personal
administrativo.
 Falta de sistematización sobre perfil real del
personal administrativo.
 No se registran evidencias ni evalúan el desempeño
laboral de los trabajadores.
 No se cuenta con sistema de información a usuarios
ni comunidad educativa y general (transparencia).
 No se tiene políticas de beneficios asistenciales de
carácter económico y social para los estudiantes.
 No se cuenta con presupuesto para el
funcionamiento de la oficina de OBI-Tutoría.
 Falta de mantenimiento infraestructural y de
equipamiento de centro de recursos, aulas, talleres.
 Falta mobiliario adecuado para los Centros de
Recursos de la institución.
 No se cuenta con un Plan de Mantenimiento
preventivo, de salud y mejora institucional.
 No se cuenta con personal capacitado en
seguridad.
 No se cuenta con un sistema ni equipamiento de
seguridad en la institución, ni Plan de contingencia
y seguridad.
 No se cuenta con un Plan de Protección Ambiental.
 No se cumple con presentar los informes
económicos ni se hace la difusión de informes
económicos a los estudiantes y a la comunidad
educativa.
 No se cuenta con un contador para que lleve la
contabilidad institucional.
 No se cumplen las normas en aspectos que
implicarían mejora de las relaciones humanas
 Existen casos de evasión en el cumplimiento del
horario de trabajo docente en aula.
 Falta sistematizar altas bajas de los bienes
institucionales.
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OPORTUNIDADES
 Normatividad nacional para la gestión institucional.
2.1.4. Resultados e Impacto
FORTALEZA
 Se cuenta con reconocimientos de instituciones
públicas y privadas.
 Se cuenta con instrumentos, y su sistematización,
respecto a la imagen que tienen los usuarios de la
institución.
 Se tiene conformada la Asociación de Egresados.
 Se tiene un instrumento para conocer el nivel de
satisfacción de los egresados.
OPORTUNIDADES
 Los egresados laboran y ejercen funciones en
gestión y dirección de instituciones.
 Alto nivel académico profesional de los egresados,
evidenciado por la labor educativa y social de los
mismos.
11
AMENAZAS
 Apoyo limitado/ineficaz del órgano intermedio al
desarrollo institucional.
 Incumplimiento de normas.
DEBILIDADES
 No se cuenta con políticas y programas de apoyo a
la comunidad.
 No se cuenta con una Oficina de Proyectos y
Programas.
 No se cuenta con alianzas estratégicas
interinstitucionales, ni con la sociedad civil y otros.
 La Asociación de Egresados no tiene existencia y
vigencia organizativa.
 No se cuenta con una base de datos, virtual ni
documental, de egresados.
 No se tiene políticas para promover la relación
permanente con los egresados ni para el fomento y
promoción de su campo laboral.
AMENAZAS
 El MED no considera a los IFD para los procesos
de capacitación y actualización docente.
 Los gobiernos regionales y locales no consideran a
los IFD en los presupuestos participativos ni para el
desarrollo de proyectos de mejora educativa.
 El MED y los gobiernos locales y regionales no
consideran políticas para el mantenimiento,
equipamiento y renovación de infraestructura y
material educativo.
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III.- OBJETIVOS OPERATIVOS Y METAS

OBJETIVO ESTRATÉGICO 1.- Lograr la revalidación de autorización de funcionamiento

institucional y de las carreras que oferta y avanzar en el proceso de acreditación
institucional aprovechando la formación y capacitación de los docentes, personal
administrativo, estudiantes y aliados estratégicos en concordancia con las normas de
revalidación del Ministerio de Educación y acreditación y certificación de la calidad
educativa del SINEACE.
METAS
OBJETIVOSOPERATIVOS PEI 2017 2018
Elaborar, implementar y ejecutar Revalidación de autorización de
el Plan de Revalidación de funcionamiento institucional y
autorización de funcionamiento de las carreras que oferta.
institucional y de las carreras
que oferta.
Desarrollar el proceso de Proceso de Informe de Autoevaluación
acreditación con la participación sensibilización y según el nuevo modelo del
de toda la comunidad reorganización. SINEACE
pedagógica y sus aliados para
Autoevaluación
fortalecer la calidad de
para la
formación profesional en la
acreditación
institución.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 2.- Desarrollar una gestión de calidad centrada en los

procesos académicos en concordancia y coherencia con las políticas regionales y
nacionales, articulados a los propósitos institucionales que respondan a las demandas y
exigencias de la sociedad actual.
METAS
OBJETIVOSOPERATIVOS, PEI 2017 2018
Evaluar y actualizar los Evaluar el PEI y Evaluación del PEI 2015-
instrumentos de gestión con el documentos de 2018,su actualización y de
propósito de garantizar la calidad gestión al 2017. otros documentos de
de los procesos académicos en gestión
Formulación del
concordancia con las políticas
diagnóstico.
regionales y nacionales.

Implementar políticas y Inclusión en el Reglamento interno

procedimientos para garantizar la reglamento interno actualizado
selección, evaluación y sobre los
promoción de formadores procedimientos y la
competentes de conformidad con conformación de la Nominación de la
la normatividad vigente. Comisión de Comisión de selección,
contratación, evaluación y promoción de
evaluación y formadores para
promoción de implementar el reglamento
formadores. respectivo.
Optimizar el manejo eficiente de Diagnóstico del Nominación de una
los recursos económicos en estado y ejercicio comisión de fiscalización,
coherencia con los objetivos presupuestal asesoramiento y
estratégicos institucionales y la institucional. evaluación de la gestión
normatividad vigente. administrativa.

12
IESP Público Puno - 2018
Implementar políticas y Evaluación del estado Formulación e
estrategias para la generación de financiero y de implementación de un
recursos propios orientados a recursos Plan de Gestión de
elevar la formación docente inicial institucionales recursos propios.
y en servicio. respecto a sus
necesidades
formativas.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 3.- Mejorar permanentemente los procesos académicos

para una formación integral y actualizada a través de metodologías pertinentes e
innovadoras, articulando eficazmente la Práctica y la investigación; brindando un servicio
de asistencia personalizada que atienda la diversidad mediante programas, proyectos
y/o planes de tutoría.
OBJETIVOSOPERATIVOS, PEI
Evaluar e implementar acciones
de mejora en el manejo curricular
y co-curricular para garantizar
una formación profesional
integral y actualizada.
Actualizar la oferta educativa que
satisfaga la demanda regional /
nacional de formación docente.
Fortalecer permanentemente los
desempeños de los docentes
formadores a través de un
proceso de monitoreo,
acompañamiento y capacitación
sostenidos, que mejoren los
procesos académicos.
Desarrollar actividades
académicas que promuevan y
fortalezcan el autoaprendizaje y
el manejo de las NTIC.
Planificar e implementar el
programa de tutoría y asistencia
que apoye de modo
personalizado los logros
académicos de los estudiantes
METAS
2017 2018
Implementación de Implementación de
jornadas semestrales de jornadas semestrales de
evaluación curricular e evaluación curricular e
incorporación de incorporación de mejoras
mejoras en el PCI, en el PCI, sílabos y
sílabos y sesiones sesiones.
Evaluación de resultados
de las mejoras y
formulación de
propuestas al MED
Elaboración y difusión Actualización la oferta
del estudio de oferta- educativa y con mayor
demanda actualizado cobertura de difusión
Formulación e Evaluación de resultados
implementación del plan e implementación de
de monitoreo, mejoras
acompañamiento y
capacitación sostenido.
Implementación de Evaluación de resultados
planes y orientaciones e implementación de
para su incorporación en mejoras
sílabos y sesiones
Formulación e Evaluación de resultados
implementación del de la implementación del
programa de tutoría y programa y planificación
asistencia de mejoras

13
IESP Público Puno - 2018
OBJETIVO ESTRATÉGICO 4.- Promover y desarrollar la investigación y la innovación
educativa para contribuir al desarrollo educativo regional y nacional.
METAS
OBJETIVOSOPERATIVOS, PEI 2017 2018
Establecer líneas de Realización de un Ejecución del Plan de
investigación de acuerdo a las diagnóstico situacional Investigación.
necesidades locales, regionales y de investigación y Elaboración de una Guía de
nacionales, implementando un formulación de un plan Investigación.
sistema, virtual e impreso, de de investigación. Formulación de un
divulgación. Reglamento Interno de
Investigación.
Implementación de un
sistema de divulgación.
Organizar y sistematizar las Se organiza y Se organiza y sistematiza
investigaciones realizadas por sistematiza las las investigaciones
estudiantes, docentes, investigaciones realizadas por los
exalumnos y administrativos a realizadas por los estudiantes, docentes,
través de un repositorio. estudiantes, docentes, exalumnos y
exalumnos y administrativos en un 80%
administrativos en un
50%
Gestionar, asignar y proveer de Inclusión en el Establecimiento de alianzas
recursos, presupuesto y Presupuesto de la estratégicas para el
financiamiento para la realización institución de una financiamiento de
y publicación de investigaciones. partida para acciones investigaciones.
de investigación e
innovación educativa
Incentivar y reconocer a los Elaboración de un Implementación del
investigadores de la institución a Reglamento de Reglamento de incentivos y
través de estímulos económicos, incentivos y reconocimientos para la
académicos y otros, que reconocimientos para la realización de
garanticen la calidad y frecuencia realización de investigaciones.
de las investigaciones. investigaciones.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 5.- Mejorar la estructura y dinámica organizativa, y el sistema de

información institucional, potenciando las capacidades del personal administrativo; así mismo,
la infraestructura, servicios, equipamiento y tecnología moderna para atender las necesidades
de los actores institucionales.
OBJETIVOSOPERATIVOS
Potenciar y elevar las capacidades
profesionales y funcionales del
personal administrativo a través de
planes de desarrollo, incentivos y
reconocimientos.
Implementar y organizar un
Sistema de información
institucional para articular y
almacenar toda la información,
METAS
2017 2018
Elaboración de un Elaboración de un Plan de
diagnóstico sobre el Capacitación para el
desarrollo de personal administrativo.
capacidades del
Áreas de capacitación: : para
personal administrativo
todos, “Relaciones
mediante encuestas de
Humanas”; para técnicos,
opinión.
“Ofimática”; para auxiliares
“Mantenimiento”, “Gasfitería”
Registro de información Creación e implementación
por dependencias y de un Sistema de
oficinas. Información con asignación
de una oficina.
Diagnóstico sobre la

14
IESP Público Puno - 2018
documental y digital, generadas y
recibidas en la institución, a través
de una dependencia específica.
Gestionar y proveer de recursos y
presupuestos para la realización
de actividades curriculares, co-
curriculares y extracurriculares con
la finalidad de garantizar la
formación y rendimiento
académico de los estudiantes.
Garantizar el funcionamiento y
mantenimiento de una
infraestructura, equipamiento y
tecnología moderna para el
desarrollo de actividades
académicas de calidad.
OBJETIVO ESTRATÉGICO 6.- Fortalecer la imagen institucional con la participación activa de
los formadores, estudiantes, trabajadores administrativos y egresados, expresando su
responsabilidad social mediante programas y proyectos de proyección en beneficio de la
comunidad.
OBJETIVOSOPERATIVOS
Lograr una imagen
posicionada dentro del
medio social y cultural para
ejercer una influencia
positiva sobre su entorno.
Implementar programas y
proyectos de proyección en
beneficio de la sociedad.
Realizar el seguimiento de
los egresados con el
propósito de brindar
información de fuentes
laborales y recopilar
información sobre su
experiencia laboral,
actualización y servicio de
realidad del manejo de la
información institucional.
Revisión y evaluación de
los presupuestos
institucionales.
Verificación de las
condiciones
infraestructurales
conforme a norma.
Elaboración de un Plan
de Mantenimiento
infraestructural, talleres y
equipamiento.
METAS
2017
Encuestas de opinión a
usuarios, alumnos, padres de
familia, egresados, etc.
Verificación de los informes de
las acciones de proyección a
la comunidad.
Plan de Actualización y
Capacitación para egresados.
15
Aprobación de los
lineamientos y normas para
el funcionamiento del
Sistema de Información.
Elaboración de un Plan de
Trabajo.
Inclusión en la partida
presupuestal para la
realización de actividades
curriculares, co-curriculares y
extracurriculares.
Planificación de acciones
para la generación y
canalización de recursos y
financiamiento para
realización de actividades.
Gestión de presupuestos
para el mantenimiento y
renovación de la
infraestructura, equipamiento
y tecnología.
Ejecución del mantenimiento
y renovación de la
infraestructura, equipamiento
y tecnología.
2018
Sistematización y
presentación de resultados
de las encuestas de opinión.
Planificación, Organización y
evaluación de acciones de
proyección a la comunidad.
Evaluación de informes de
actividades.
Taller de información a
egresados sobre fuentes y
bolsas de trabajo
Encuestas de Opinión a
egresados sobre mercado
laboral, alianzas y bolsa de
trabajos.
Difusión de nómina de
IESP Público Puno - 2018
empleo. egresados y titulados en las
instituciones educativas de la
localidad.
.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 7.- Fortalecer las competencias: comunicativas en castellano,

lenguas originarias y extranjeras, razonamiento lógico matemático y tecnologías de la
información y comunicación de los estudiantes.
OBJETIVOSOPERATIVOS
Implementar, ejecutar y evaluar
talleres para el aprendizaje y
desarrollo de capacidades en el
manejo de lenguas originarias y
extranjeras, en lógico-
matemática y en el dominio de
las tecnologías de la
información y comunicación.
Insertar en el currículo
institucional el desarrollo de
competencias en un marco
bilingüe, intercultural y
tecnológico.
METAS
2017
Implementación de
mecanismos de recolección
de información para el
diagnóstico y evaluación de
los resultados de
aprendizaje de las
capacidades
comunicativas.
.
Diagnóstico del desarrollo
de competencias de los
estudiantes respecto a la
interculturalidad,
bilingüismo y NTIC.
2018
Talleres de quechua / aimara para los
estudiantes de la promoción.
Talleres fortalecimiento de idioma
extranjero: inglés, para la promoción
Talleres fortalecimiento de
capacidades comunicativas y lógico
matemáticas, para la promoción
Talleres fortalecimiento en el manejo
pedagógico de las NTIC, para la
promoción
Inclusión en el plan de
estudios de contenidos de
diversidad cultural,
interculturalidad y NTIC.

16
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IV.- MATRIZ PROGRAMACIÓN DE PROYECTOS O ACTIVIDADES

OBJETIVO ESTRATÉGICO 1: Lograr la revalidación de autorización de funcionamiento institucional y de las carreras que oferta y
avanzar en el proceso de acreditación institucional aprovechando la formación y capacitación de los docentes, personal
administrativo, estudiantes y aliados estratégicos en concordancia con las normas de revalidación del Ministerio de Educación y
acreditación y certificación de la calidad educativa del SINEACE..
PROYECTOS O ACTIVIDADES COSTOS FINANC.,
OBJETIVOS OPERATIVOS RESULTADOS ESPERADOS RESPONSABLES CRONOGRAMA
DIM.

2018 S/. FUENTES

Elaborar, Formulación del plan de Revalidación de la Comité de calidad Agosto - noviembre

implementar y
ejecutar el Plan de
Revalidación de
autorización de
funcionamiento
institucional y de las
Gestión Institucional
trabajo para la autorización de
revalidación de la funcionamiento
autorización de institucional
funcionamiento
institucional
Comité de calidad. Agosto - noviembre
Formulación de 8 planes de Revalidación de

carreras que oferta. Comisiones de trabajo

Desarrollar el proceso de
acreditación con la
participación de toda la
comunidad pedagógica y sus
aliados para fortalecer la
calidad de formación
profesional en la institución
trabajo para la autorización de
revalidación de funcionamiento de las 8 por carreras
autorización de carreras que oferta el profesionales
funcionamiento de las instituto
carreras que oferta el
instituto
Proceso de autoevaluación Informe de Autoevaluación. Comité de calidad 5 000 Institucional Marzo–Setiembre
según el nuevo modelo del
SINEACE
Gestión de la evaluación externa Condición apto para la Comité de calidad 4 000 Institucional Setiembre – Diciembre
Certificación de Acreditación Dirección General

Total 1: S/. 16 000

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OBJETIVO ESTRATÉGICO 2: Desarrollar una gestión de calidad centrada en los procesos académicos en concordancia y coherencia con las políticas
regionales y nacionales, articulados a los propósitos institucionales que respondan a las demandas y exigencias de la sociedad actual.
DIM.
OBJETIVOS OPERATIVOS
Evaluar y actualizar los
instrumentos de gestión con
el propósito de garantizar la
calidad de los procesos
académicos en concordancia
con las políticas regionales y
nacionales.
Gestión Institucional
Optimizar el manejo eficiente
de los recursos económicos
en coherencia con los
objetivos estratégicos
institucionales y la
normatividad vigente.
Implementar políticas y
estrategias para la
generación de recursos
propios orientados a elevar
la formación docente inicial y
en servicio.
PROYECTOS O ACTIVIDADES FINANC.,
RESULTADOS ESPERADOS RESPONSABLES COSTOS CRONOGRAMA
2018 FUENTES
Revisión y reajuste del PEI Marzo – Agosto
2015 – 2018 .
Actualización PCI por carrera
Instrumentos de gestión Comisión especial
Actualización del RI / MOF actualizados y aprobados Consejo Directivo 4080 Institucional
Dirección General
Elaboración del PAT 2018
Evaluación del PEI 2015 – Noviembre - diciembre
2018
Implementación de un proceso Informe semestral sobre manejo Comisión de Julio / Diciembre
de fiscalización, asesoramiento y de recursos económicos Fiscalización
evaluación de la gestión
600 Institucional
administrativa a través de un
comité de Gestión de Recursos
Propios
Formulación e implementación Informe semestral de la evaluación Jefe de Unidad Marzo-Abril
de un Plan de Trabajo de de implementación del Plan de Administrativa Julio / Diciembre
Gestión de recursos propios. Trabajo de Gestión de recursos
100 Institucional
propios
Total 2: S/. 5780
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OBJETIVO ESTRATÉGICO 3:Mejorar permanentemente los procesos académicos para una formación integral y actualizada a través de metodologías
pertinentes e innovadoras, articulando eficazmente la Práctica y la investigación; brindando un servicio de asistencia personalizada que atienda la diversidad mediante
programas, proyectos y/o planes de tutoría.
PROYECTOS O ACTIVIDADES FINANC.,
DIM.

OBJETIVOS OPERATIVOS RESULTADOS ESPERADOS RESPONSABLES COSTOS CRONOGRAMA

2018 FUENTES

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Evaluar e implementar Talleres semestrales de PCI, sílabos y sesiones Jefe de Unidad 600 Marzo / Agosto
acciones de mejora en el evaluación curricular e coherentes Académica
manejo curricular y co- incorporación de mejoras en el Jefes de Área
curricular para garantizar PCI, sílabos y sesiones de Académica Institucional
una formación profesional aprendizaje.
integral y actualizada.

Actualizar la oferta educativa Actualización y difusión de la Oferta educativa actualizada Jefe de Unidad 1 500 Abril-Agosto
que satisfaga la demanda oferta educativa, con mayor Académica
Institucional
regional / nacional de cobertura de difusión Jefe de la Of. Práctica-
formación docente. Investigación
Fortalecer permanentemente Proceso de monitoreo y Informe del proceso de Jefe de Unidad 4000 Abril-Julio
los desempeños de los acompañamiento al desempeño monitoreo y acompañamiento Académica
docentes formadores a docente
Procesos Académicos

través de un proceso de
monitoreo, acompañamiento
y capacitación sostenidos,
que mejoren los procesos
académicos.
Taller de fortalecimiento del Informe sobre el taller de Jefes de Área Marzo
desempeño docente fortalecimiento del desempeño Académica
docente Institucional
Evaluación del proceso monitoreo Informe de resultados de la Jefes de Área
y acompañamiento al desempeño evaluación del proceso Académica Agosto - diciembre
docente monitoreo y acompañamiento al
desempeño docente

Desarrollar actividades
académicas que promuevan
y fortalezcan el
autoaprendizaje y el manejo
de las NTIC
Planificar e implementar el
programa de tutoría y
asistencia que apoye de
modo personalizado los
logros académicos de los
estudiantes
Taller sobre el uso y aplicación de Uso adecuado y pertinente de Jefe de Unidad 3 000 Marzo - Junio
las NTIC para el autoaprendizaje a las NTIC en el desarrollo de las Académica
través de plataformas virtuales, áreas curriculares, fortaleciendo Jefe de Formación en Institucional
gestión en el sistema SIGES el autoaprendizaje. Servicio, Programas y
Proyectos
Formulación, implementación, Informe de resultados y Jefe de Unidad 2 000 Abril-Nov
ejecución y evaluación del plan de productos del plan de acción Académica
acción tutorial . tutorial OBI,II
Institucional
Total 3: S/. 11700

20
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OBJETIVO ESTRATÉGICO 4:Promover y desarrollar la investigación y la innovación educativa para contribuir al desarrollo educativo regional y
nacional.
DIM. PROYECTOS O FINANC.,
OBJETIVOS OPERATIVOS RESULTADOS ESPERADOS RESPONSABLES COSTOS CRONOGRAMA
ACTIVIDADES 2017 FUENTES
Establecer líneas de Formulación e Plan de investigación institucional Jefe de Práctica- Institucional Marzo- abril
Procesos Académicos - Investigación

investigación de acuerdo a las Implementación del Plan de Investigación e

necesidades locales,
regionales y nacionales, e
implementar un sistema, virtual
e impreso de divulgación.
200
Investigación institucional Informe de implementación del Innovación Educ.
plan de investigación institucional..
Elaboración de una Guía de Guía de Investigación Jefe de Práctica- Institucional Abril – Julio
Investigación. Investigación e 400
Innovación Educ.
Formulación de un Reglamento Interno de Jefe de Práctica- Institucional Marzo
Reglamento Interno de Investigación. Investigación e 200
Investigación. Innovación Educ.
Implementación de un sistema Publicación de trabajos de Jefe de Unidad Administ Institucional Setiembre – diciembre
de divulgación de las investigación en el portal Jefe de Práctica-Investig
investigaciones realizadas en institucional. e Innovación Educ. 5000
la institución. LIBRO

Total 4: S/. 26800

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OBJETIVO ESTRATÉGICO 5:Mejorar la estructura y dinámica organizativa, y el sistema de información institucional, potenciando las capacidades del
personal administrativo; así mismo, la infraestructura, servicios, equipamiento y tecnología moderna para atender las necesidades de los actores institucionales.
DIM. PROYECTOS O ACTIVIDADES FINANC.,
OBJETIVOS OPERATIVOS RESULTADOS ESPERADOS RESPONSABLES COSTOS CRONOGRAMA
2018 FUENTES

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Potenciar y elevar las
capacidades profesionales y
funcionales del personal
administrativo a través de
planes de desarrollo,
incentivos y
reconocimientos.
Servicios de apoyo
Implementar y organizar un
Sistema de Información
Institucional para articular y
almacenar toda la
información, documental y
digital, generadas y recibidas
en la institución.
Promover y gestionar
actividades curriculares y
co-curriculares con la
finalidad de garantizar y
mejorar la formación y
rendimiento académico de
los estudiantes.
Elaboración y ejecución de un plan
de capacitación para el personal
administrativo
Curso de capacitación, “Relaciones
Humanas”
Taller de “Ofimática”
Talleres “Mantenimiento” y
“Gasfitería”
Implementación del equipamiento
básico del Sistema de Información
Jornadas de intercambio de
experiencias de aprendizaje y
pasantías de estudiantes
Plan de capacitación del
personal administrativo
Participación de todo el
personal administrativo
Participación de todo el
personal técnico
Participación de todo el
personal auxiliar
Responsable designado y
equipamiento implementado
(PC, escanner, impresora, red)
Fortalecimiento significativo de Jefe de Unidad
las competencias de los
estudiantes
23
Jefe de Unidad Adm --- Marzo- diciembre
Jefe de Form en Serv
Jefe de Unidad Adm 1000 Institucional Abril
Jefe de Form en Serv
Jefe de Unidad Adm 1000 Institucional Abril
Jefe de Form en Serv
Jefe de Unidad Adm 1000 Institucional Abril
Jefe de Form en Serv
Director General 2500 Institucional Marzo – julio
5000 Institucional Abril-Noviembre
Académica
Jefaturas de nivel
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Garantizar el funcionamiento
y mantenimiento de una
infraestructura, equipamiento
y tecnología moderna para el
desarrollo de actividades
académicas de calidad.
Formulación del Plan de Mantenimiento de aulas, Jefe de Unidad Adm 20 000 DREP Marzo – Abril
mantenimiento de infraestructura y oficinas administrativas y
equipamiento institucional. SSHH.
Ejecución del Plan de Renovación de techos de 03
mantenimiento de la infraestructura, aulas. 15 000
equipamiento institucional. ------- Institucional Marzo
Refacción de la sala de -------
profesores.
Equipamiento XXXXXXXXX
Gestión para la elaboración
del expediente téccico para
la construcción de la nueva
infraestructura institucional.
CUADRO DE
MANTENIMIENTO DEL PAM
09
Total 5: S/. 45500
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OBJETIVO ESTRATÉGICO 6:Fortalecer la imagen institucional con la participación activa de los formadores, estudiantes, trabajadores administrativos
y egresados, expresando su responsabilidad social mediante programas y proyectos de proyección en beneficio de la comunidad.
DIM. PROYECTOS O ACTIVIDADES FINANC.,
OBJETIVOS OPERATIVOS RESULTADOS ESPERADOS RESPONSABLES COSTOS CRONOGRAMA
2018 FUENTES
Consolidad la imagen  Participación en eventos Informes de participación Director General Abril – Noviembre
positiva del Instituto en la académicos organizados Jefe de Unidad Acad.
localidad y región, a través por el MED, DRE, Jefe de OBII
de la participación SINEACE Representante docente
institucional en eventos y Representante administ
jornadas de promoción de Representante estud.
acciones académicas, socio
culturales y deportivas.  Participación en la entrada Informes de participación Director General Abril – Noviembre
. pedagógica Jefe de Unidad Acad.
Jefe de OBII
Representante docente
Representante administ
Representante estud.
Resultados e impacto

 Actividades de bienvenida al  Cachimbos (y entorno familiar) Director General 26 000 Institucional Mayo
cachimbo motivados, bien acogidos Jefe de Unidad Acad. (auto
 Juego Deportivos  Liderazgo institucional Jefe de OBII finanzancado Octubre
Interinstitutos de estudiantes Representante docente : activdei,
 Juego Deportivos  Estudiantes motivados Representante administ cachimbo) Junio
Interinstitutos de estudiantes  Presencial cultural institucional Representante estud. Octubre
 Juegos Deportivos Internos  Presencia institucional Julio
 Aniversario del Instituto  Reconocimiento de la población Julio / Diciembre
 Exposición de productos de
aprendizaje
Realizar el seguimiento de Elaboración de un programa de Reincorporación progresiva de los Director general 3 000 Institucional Julio
los egresados con el Actualización y Capacitación egresados a la gestión Jefe de Unidad Acad
propósito de captar para egresados. institucional Jefe de formación en Abril – Mayo
información sobre su servicio ---
Organización y difusión de la
experiencia laboral, Organización de egresados Jefe de OBII
bolsa de trabajo para egresados
actualización y servicio de
empleo. ---
Total 6: S/. 34 000

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OBJETIVO ESTRATÉGICO 7:Fortalecer las competencias: comunicativas en castellano, lenguas originarias y extranjeras, razonamiento lógico
matemático y tecnologías de la información y comunicación de los estudiantes.
DIM.
OBJETIVOS OPERATIVOS
Implementar, ejecutar y
evaluar talleres para el
aprendizaje y desarrollo de
capacidades en el manejo
de lenguas originarias y
extranjeras, en lógico-
matemática y en el dominio
Procesos Académicos
de las tecnologías de la
información y comunicación.
Insertar en el currículo
institucional el desarrollo de
competencias en un marco
bilingüe, intercultural.
PROYECTOS O ACTIVIDADES FINANC.,
RESULTADOS ESPERADOS RESPONSABLES COSTOS CRONOGRAMA
2018 FUENTES
Talleres de quechua / aimara Capacidades (especificadas) Jefe de Unidad 2 000 Institucional Abril – mayo
para los estudiantes de la fortalecidas Académica
promoción.
Talleres fortalecimiento de Jefe de Formación en Agosto
idioma extranjero: inglés, para la Servicio
promoción
Talleres fortalecimiento de Setiembre
capacidades comunicativas y
lógico matemáticas, para la
promoción
Talleres fortalecimiento en el Octubre
manejo pedagógico de las NTIC,
para la promoción
Inclusión en los carteles del PCI, Desarrollo de competencias para Jefes de Área (No) Marzo
sílabos y sesiones criterios de el manejo de la diversidad cultural Académica docentes de
desempeño y contenidos e interculturalidad en coherencia Opcional/seminarios
actualizados de diversidad con el PCI
cultural e interculturalidad, en las
Áreas Opcional/Seminarios.
Total 7: S/. 17 000
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OTRAS ACTIVIDADES, SEGÚN EL CALENDARIO CÍVICO

MOTIVO JUSTIFICACIÓN ACTIVIDADES RESULTADOS RESPONSABLES COSTOS FINANCIAMIENTO CRONOGRAMA

ESPERADOS
Día de la Madre Reconocimiento y Ceremonia académica Motivación para Dirección General 2 000 Institucional Mayo
valoración del rol de la Confraternidad estudiantes, Unidad Académica
madre de familia institucional docente y admin. Unidad Administrativa
Día del Padre Reconocimiento y Ceremonia académica Motivación para Dirección General 2 000 Institucional Junio
valoración del rol del Confraternidad estudiantes, Unidad Académica
padre de familia institucional docente y admin. Unidad Administrativa
Año Nuevo Andino Reconocimiento y Ritual Identidad cultural Dirección General 500 Institucional Junio
valoración de la cultura Compartir de integración fortalecida Unidad Académica
andino altiplánico con fiambrada Unidad Administrativa
Día del Maestro Valoración de la carrera Estimulación a todo el Motivación del Dirección General 16000 Institucional Julio
docente y estímulo al personal (tela) maestro Unidad Académica
docente formador del Unidad Administrativa
instituto
Total 8: S/. 20500

Total: S/. 177280.00

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V.- EVALUACIÓN

MATRIZ DE CONSISTENCIA

COHERENCIA ENTRE ELEMENTOS VALORACIÓN

Buena Regular Insuficiente Observaciones
Diagnóstico – Objetivos estratégicos x
Objetivos estratégicos – Resultados
x
esperados (metas)
Objetivos estratégicos - Actividades x
Objetivos operativos - Presupuesto Presupuesto
con referencia
X
al ejercicio
2017

MATRIZ DE EVALUACIÓN

Para la evaluación de la ejecución del PAT 2018, al finalizar cada semestre académico se
utilizará la siguiente matriz de evaluación:

Dimensión Actividades INDICADORES DE RESULTADO

Situación Resultado Resultado Desviaciones Comentarios
inicial esperado obtenido
A.- Gestión
Institucional

B.- Procesos
académicos

C.- Servicios
de apoyo

D.-
Resultados e
impacto

VI.- ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y MONITOREO

La evaluación de la ejecución del PAT 2018 comprenderá una evaluación de proceso al

finalizar el semestre académico 2018-I y una evaluación al finalizar el año académico, previo
informe documentado de las responsabilidades por dimensión, objetivo operativo y actividad,
lo que conllevará la sistematización de logros y deficiencias, para formular las acciones de
mejora a ser incluidos en la formulación del PAT 2019. Los resultados de la evaluación
conllevarán al otorgamiento/señalamiento de estímulos y responsabilidades.

Se implementará un proceso de seguimiento y monitoreo en la ejecución del PAT y

presupuesto, a cargo de comisiones específicas, según el Plan de Seguimiento y Monitoreo
correspondiente.

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FICHA RESUMEN DE PROYECTO O ACTIVIDAD

DENOMINACIÓN: CODIGO:

PRIORIDAD: Alta ( )
Mediana ( )

AREA: DESCRIPCIÓN:

RESPONSABLES:

META:

CRONOGRAMA
TAREAS RESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
1.

2.

3.

4.

5.

RECURSOS
BIENES COSTO, S/. SERVICIOS COSTO, S/.
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
A. Subtotal estimado B. Subtotal estimado
PRESUPUESTO TOTAL ESTIMADO (A + B):
FUENTE DE FINANCIAMIENTO:
Promotoría ( ) Dirección ( ) Autofinanciado ( ) Otro: ........................................ ( )

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IESP Público Puno - 2018

INFORME DE JEFATURAS – PLANES DE JEFATURAS – INFORME

ECONOMICO

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