Ficha Técnica: El Test del Dibujo de la Familia

Se coloca al niño ante una mesa adecuada, donde sienta comodidad.

Antecedentes Establecida la transferencia positiva, indicamos la consigna o
instrucción:” Dibuja una familia”. La aplicación es de tipo individual.
La administración de esta prueba puede realizarse indicando al niño Una vez terminado el dibujo, de la familia, pedimos al examinado que
que pinte a su familia o a una familia sin concretar más datos. ponga nombres correspondientes a cada uno de los familiares. Cuando
Según algunos autores, esta segunda opción permite dar al niño más el niño no parece entender pediremos que dibuje “todo lo que quiera
libertad para expresar sus sentimientos más íntimos pero tiene todas las personas de una familia si quiere objetos y animales
algunas limitaciones. La técnica de aplicación del test consta de tres pasos básicos:
Materiales C 1º- Darle instrucciones para que efectué el dibujo pero dándole
libertad absoluta y tranquilizándolo en el sentido de que no vamos a
a ponerle nota y que no es importante que el dibujo sea perfecto. El
• Hojas Blancas l establecimiento de una buena relación previa y motivación hacia la
tarea es fundamental. No hay límite de tiempo.
• Lápiz i
2º- Controlar discretamente al niño pero sin que se sienta muy
• Borrador f
Consigna. observado. Debemos ir memorizando (o anotando) detalles de interés
i como posibles pausas, errores, actitud, etc. También el orden en el que
“En esta Hoja dibújame una familia” c va pintando los diferentes personajes.
3º- Una vez acabado el dibujo mostrar interés por el trabajo efectuado.
a No se trata de felicitarlo gratuitamente sino de destacar algunos
FICHA TÉCNICA c aspectos del mismo: el color, la forma, algún objeto en particular. El
i niño debe percibir que estamos interesados, sorprendidos, con lo que
El Test del Dibujo de la Familia en la Practica ha hecho y evidentemente que estamos satisfechos. A partir de aquí
Nombre ó
Medico-Pedagógica podemos empezar a indagar en aspectos concretos del dibujo. El orden
Crador Louis Corman
n de las preguntas puede variar según transcurra el diálogo.
Año de 1961 La Interpretación
publicación Corresponde obtener el máximo de referencias posibles del propio
México sujeto, pues él se encuentra mejor ubicado para saber lo que quiere
Procedencia decir su dibujo. El dibujo de una familia abarca, por una parte, una
Analizar la falta de adaptación, conflictos de forma y, por otra, un contenido. A decir verdad, con frecuencia se
rivalidad fraterna y con Las figuras parentales entrelazan los elementos formales y los de contenido, y por
(padre- madre), descubrir los diferentes conflictos consiguiente la distinción que más adelante estableceremos no debe
Objetivo que tiene el niño, es necesario procurar que considerarse absoluta, sino destinada a dar cierta claridad a la
exposición.
revele sus sentimientos más íntimos y la forma
Los elementos formales del dibujo son, a su vez, de dos órdenes
como vive las relaciones con las diferentes
diferentes, ya se consideren los trazos aislados, ya que las estructuras
personas, de una manera inconsciente de conjunto. Esto nos conduce a distinguir tres planos para la
5 y 16 años interpretación: 1. El plano Grafico
Rango de edad 2. El plano de las estructuras formales
3. El plano de Contenido

Preguntas Ejemplo
1-¿Dónde están? ¿Qué ocurre?
2-b) Quien es cada personaje (padre, madre,
hermano...)
3- ¿Cuál es el más bueno? ¿Cuál es el
menos bueno?

4-Con cual de ellos te lo pasas mejor

5–Con quien te gusta estar menos

6-Cuál de ellos está más triste y porqué,

etc...

LUIS FERNANDO ESPARZA

GONZALEZ