Meningitis:

¿De qué se trata y cómo prevenirla?

Existen dos tipos de infecciones, la bacteriana y la viral. Los síntomas son
similares en ambos casos y se debe acudir siempre a la consulta médica temprana.
Para su prevención es importante la vacunación, la higiene de manos y de
ambientes. La meningitis es una enfermedad que consiste en la inflamación de los
tejidos que rodean el cerebro y la médula espinal, llamados meninges. Esta
inflamación puede ser producida por un virus o una bacteria, que se traslada desde
una infección en otra parte del cuerpo a través de la sangre hasta las meninges.

La meningitis bacteriana puede ser producida por muchos tipos de bacterias,

dependiendo de la edad del niño, el historial de vacunas y los problemas médicos
que tenga o haya tenido. Este tipo de meningitis es potencialmente mortal, requiere
hospitalización y tratamiento con antibióticos por vía intravenosa. La meningitis viral
es producida mayormente por una familia de virus llamada enterovirus y se produce
con mayor frecuencia de febrero a abril. Los enterovirus se transmiten por contacto
directo con las heces o en forma indirecta a través de agua, alimentos o contacto
con superficies contaminadas.

1
 La meningitis viral es más común que la bacteriana y en general es menos
grave. Los niños afectados con este tipo de meningitis generalmente se recuperan
por completo con tratamiento de apoyo, consistente en descanso, hidratación y
control de fiebre y dolor. Los síntomas más comunes de una meningitis son fiebre
alta, dolor de cabeza intenso y persistente, intolerancia a la luz, vómitos y,
ocasionalmente, convulsiones. Ante la presencia de alguno de estos síntomas se
debe consultar de inmediato al médico.

Medidas de prevención

El riesgo de desarrollar meningitis puede ser reducido con la correcta higiene

de manos y de ambientes y la inmunización a través de vacunas que están incluidas
en el calendario obligatorio. Las familias de niños afectados con meningitis deben
extremar los cuidados para evitar la infección. Se recomienda lavarse bien las
manos después de tocar al niño o cambiar pañales y antes de comer o preparar
alimentos. No se deben compartir tazas o utensilios. Debe evitarse el contacto con la
boca del niño y cubrirla durante la tos. Usar agua segura para beber y cocinar.

2
La higiene de las manos

La mejor forma de prevenir enfermedades es la correcta higiene de manos,

con lo cual se evita que los microbios pasen de una persona a otra. Las manos
deben lavarse con jabón antes de comer, después de usar el baño, después de
cambiar pañales, después de sonarse la nariz, toser o estornudar, después de haber
tocado animales y alimento o excremento de ellos, después de manipular basura,
antes, durante y después de manipular alimentos, antes y después de atender a un
enfermo.

La forma correcta de lavarse las manos es con agua corriente limpia y jabón.
Se debe frotar el jabón en las manos mojadas hasta que haga espuma, cubriendo
dorso, entre los dedos y debajo de las uñas. La frotación debe hacerse por un
mínimo de 20 segundos, tras lo cual se debe enjuagar bien con agua corriente limpia
y secar con toalla limpia, preferentemente descartable.

Si no se dispone de agua y jabón y las manos no están visiblemente sucias,

se puede usar alcohol en gel. Si se usa desinfectante de manos se debe aplicar el
producto en la palma, frotar sobre toda la superficie de las manos y entre los dedos,
hasta que el producto desaparezca y las manos estén completamente secas.

Limpieza de los ambientes

Se debe limpiar todas las superficies que están en contacto con las manos,
como picaportes, llaves de luz, grifos de agua, etc. Se debe evitar el uso de
plumeros, escobas o escobillones secos, para evitar que se levante polvo y se
dispersen los gérmenes. No se debe mezclar detergente con lavandina, ya que se
genera un vapor tóxico que daña las vías respiratorias y se inactiva la acción
desinfectante. La lavandina nunca debe diluirse con agua caliente, ya que
desprende un vapor considerado cancerígeno animal.

La limpieza de pisos debe hacerse desde la zona más limpia hacia la más
sucia, siguiendo una sola dirección, sin retroceder. Los elementos de limpieza deben
conservarse limpios y en buen estado. Los paños que se usen para limpieza de
baños deben ser de uso exclusivo.

3
¿Qué hacer cuando un/a niño/a,
adolescente o joven sufre un accidente?
Aunque muchos consideran que se trata de una eventualidad, que un/a
niño/a, adolescente o joven sufra algún tipo de accidente o problema de salud en
una institución educativa, es más frecuente de lo que se cree. Por eso es importante
saber cómo actuar en esos casos.

Los niños, niñas,

adolescentes y jóvenes
que pertenecen a
alguna institución
educativa tienen
cobertura del Seguro
Escolar del Instituto
Provincial de Salud de
Salta (IPS). Asimismo,
todos los niños, niñas,
adolescentes y jóvenes
que asisten a algún programa de la Coordinación Provincial de Políticas
Socioeducativas (Escuelas Abiertas, Playones Educativos, Centro de Actividades
Infantiles, Centros de Actividades Juveniles, Coro y Orquesta y la Escuela Sale del
Aula) también cuentan con este beneficio.

Lo primero que hay que saber es que el Seguro Escolar no incluye servicio de
ambulancia. Por lo tanto, hay que valorar en cada caso la gravedad del accidente. Si
se necesita un traslado urgente a un hospital o clínica, hay que llamar al 911 para
solicitar una ambulancia. Por el contrario, si la situación no lo amerita, lo más
conveniente es contactar a los padres para que retiren al menor.

Para garantizar la atención médica del niño accidentado, el docente o la

institución deben completar una “Declaración Jurada de Accidente”. Este formulario
se puede descargar de la página web del IPS (www.ipssalta.gov.ar), ingresando al
link “Seguro Escolar” y buscando el título: Descargar el formulario “Seguro de
accidente escolar”. Se recomienda a los Talleristas, Maestras Socio Educativas,

4
Educadores Comunitarios y Coordinadores Institucionales tener impresos al menos
tres de estos formularios.

5
 En caso de accidente, se deben llenar los tres formularios. Uno de ellos
deberá ser firmado por los padres y debe quedar como constancia para el
establecimiento. Los otros dos se entregarán a los padres. Uno de los formularios
tiene que ser presentado al momento de requerir la atención médica, y funciona
como una orden de consulta. Si el profesional solicita otros estudios
complementarios (radiografía, laboratorio, ecografías, etc.), el pedido debe volcarse
en el tercer formulario, y deberá ser autorizado por los padres en las distintas
dependencias del IPS de toda la provincia.

En caso de realizar salidas fuera del establecimiento, para poder tener

cobertura del Seguro Escolar los docentes deben presentar con al menos 48 horas
de anticipación una nota en el IPS informando la nómina de estudiantes
participantes, los alcances de la salida y los horarios de la misma. Sí el
desplazamiento se va a realizar fuera de la provincia, la nota debe ser ingresada con
al menos 76 horas de anticipación, ya que el IPS debe emitir una “Carta de
Presentación” para la obra social de la provincia adonde se va a viajar. Los
programas de CPPS no tienen cobertura en sus traslados fuera de la provincia.

El IPS recomienda enfáticamente a los docentes que organizan estas salidas

no sólo cumplir con el trámite de informar, sino también llevar consigo al menos tres
copias de los formularios de “Declaración Jurada de Accidente”. De esta manera
evitarán complicaciones mayores. En caso de tener dudas o consultas acerca del
procedimiento, el IPS cuenta con un Centro Operativo que funciona las 24 horas los
365 días del año, en la línea gratuita 0800-777-4777.

6
Nuevas definiciones de la Coordinación
Provincial de Políticas Socioeducativas,
nuevos desafíos en los territorios rurales
salteños
Partiendo de considerar que las políticas socioeducativas, son políticas
públicas, en tanto, formas concretas de llegada al territorio comunitario, con el
propósito fundamental de contribuir a efectivizar el Derecho a la Educación; se
definió unificar las líneas de acción Albergue, Movilidad y Personal Único y Grados
Agrupados, en una propuesta jurisdiccional superadora denominada: Aporte Apoyo
a las Trayectorias Educativas, destinada a las escuelas con modalidad albergue.

Desde agosto del año 2017, se implementa esta línea alcanzando a

Instituciones de Nivel Primario y Secundario que desarrollan acciones socio
pedagógicas en contexto de ruralidad e interculturalidad. Las instituciones
educativas convocadas a participar fueron 115, respondiendo a la misma 70
escuelas con la presentación de una Propuesta Socioeducativa.

Institución Nº 4169 – Pzo. El Mulato, Sta. Victoria ESTE - Riv. B/N

7
 Para ejecutar las acciones previstas en dicha propuesta las escuelas
recibieron un aporte anual de entre $14.000.- y $ 28.000.-. El monto fue calculado en
función del dinero total destinado por autoridades ministeriales para financiar los
gastos que demanda ejecutar una línea de esta envergadura y el monto que
históricamente supieron recibir estas escuelas por otros conceptos de Políticas
Socioeducativas.

Concretamente la línea implica la elaboración de una propuesta situada

atendiendo a una problemática educativa sobre la cual se propone intervenir con
acciones concretas y concertadas con la comunidad.

De la lectura de las Propuestas Socioeducativas, se advierte, que las

escuelas idearon talleres que implicaron estrategias y acciones sociopedagógicas
tendientes a promover el cuidado físico y emocional de los sujetos albergados. A su
vez, contemplan el desarrollo de capacidades que parten del reconocimiento de las
necesidades y posibilidades de los sujetos para la construcción de una experiencia
vital y saludable.

En suma, ofrecieron situaciones que suponen cultivar en los educandos una

mirada atenta del espacio público y del contexto rural e intercultural de las
comunidades.

Institución Nº 4262 – Fca. La Argentina- Riv. B/S

8
 Escuelas Abiertas y los Playones Educativos:
celebran el día del ajedrez escolar
En el marco del día del Ajedrez Escolar, la Coordinación Provincial de
Políticas Socioeducativas del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología;
organizó diversas actividades destinadas a niños y adolescentes que asisten a las
Escuelas Abiertas y los Playones Educativos.

El martes 10 de abril se realizó en la Escuela Nº 4.453 “Virgen de la Merced”

de la localidad de Urundel (Orán) una interpretación de ajedrez viviente a cargo de
docentes y alumnos. Asimismo, en el Playón Educativo del Centro comunitario
Caramelito, ubicado en Barrio Norte Grande de la Capital salteña se llevó adelante
un encuentro de ajedrez.

Mientras que, el
jueves 12 de abril hubo
una exposición sobre los
beneficios del ajedrez y
partidas rápidas en el
Playón Educativo del
Centro Cultural de
Urundel. En tanto, el
viernes 13 se realizó un
encuentro de ajedrez en el
Playón Educativo de Villa
Cristina y un torneo de ajedrez en el Playón Educativo de Villa Belgrano. Además,
hubo actividades de matemáticas y su relación con el ajedrez en la Escuela Martina
Silva de Gurruchaga de la localidad de Rosario de la Frontera.

Finalmente, el sábado 21 se desarrolló un torneo de ajedrez en el Salón

Cultural de Urundel para el nivel primario y una capacitación docente en la utilización
integral del ajedrez como recurso para abordar los contenidos del área matemática.
En Salta se lleva adelante el programa Ajedrez Educativo con el objetivo de
desarrollar espacios de juego, recreación y aprendizaje.

9
 Día del Ajedrez Escolar
Desde el año
2007, el 15 de abril se
celebra en Argentina el
“Día del Ajedrez”, en
homenaje al gran
maestro Miguel Najdorf,
quien nació en 1910 en
la Ciudad de Varsovia,
Polonia.

Najdorf desde 1950 representó a Argentina en 11

Olimpíadas, hasta el año 1976. Obtuvo el primer puesto en
52 Torneos Internacionales, constituyéndose en el jugador
argentino que más torneos ganó. Fue 8 veces campeón
argentino y venció a campeones mundiales como
Botwinnik, Smyslov, Petrosian, Tal y Fischer.

En el año 1950,
cuando la FIDE
(Federación Internacional
de Ajedrez) institucionalizó
el título de Gran Maestro
Internacional (GMI), se lo
otorgó a Miguel Najdorf, entre 26 titulados considerados los mejores jugadores de
ajedrez del momento.

10
11
 Jornada saludable
El sábado 21 se
desarrolló una jornada de
hábitos saludables en todos
los establecimientos donde
actualmente funcionan las
Escuelas Abiertas, Centros de
Actividades Infantiles y
Juveniles y Playones
Educativos.

La actividad central se
realizó en la Escuela María
Magdalena Goyechea de
Güemes, ubicada en la localidad
de Cerrillos. Durante el
encuentro estuvo presente la
Ministra de Educación, Ciencia y
Tecnología, Analía Berruezo,
quien participó activamente de
las diferentes actividades.

La iniciativa contó con la

asistencia del Área de Salud del
Equipo Interdisciplinario de
Políticas Socioeducativas, quienes
brindaron una charla sobre la
meningitis (síntomas, signos y
formas de prevención). Asimismo,
se trataron temáticas importantes
como: la alimentación saludable y
la salud bucal.

12
 Buenas prácticas para la higiene en las
escuelas
La Coordinación
Provincial de Políticas
Socioeducativas del
Ministerio de
Educación, Ciencia y
Tecnología y la
Coordinación de
Epidemiologia del
Ministerio de Salud
Pública, realizaron el
pasado miércoles 25 de abril en el Hogar Escuela una capacitación sobre higiene en
las unidades educativas.

La charla estuvo destinada al personal de apoyo escolar que trabaja

actualmente en los diferentes instituciones donde funcionan líneas de acción tales
como: Escuelas Abiertas, Playones Educativos y Centro de Actividades Infantiles.

Más de 200
personas participaron de
la convocatoria, y además
demostraron gran interés
en la propuesta de trabajo
y los contenidos tratados.
Durante los encuentros,
de la mañana y la tarde,
se realizaron interesantes
contribuciones sobre la
identificación de aspectos
a mejorar o resolver en
los espacios de trabajo.

13
El acompañamiento
a las trayectorias
escolares
El Coordinador Provincial
de Políticas Socioeducativas,
Guillermo Saavedra visitó el
sábado 28 instituciones
educativas que funcionan en
Metán y Rosario de la Frontera.

El acompañamiento se
desarrolló en los Centros de
Actividades Infantiles que
funcionan en las escuelas José
Roberto Iriarte (Rosario de la
Frontera), Juana Manuela Gorriti
(Metán) y el Centro de Actividades
Juveniles N° 5.178 del Colegio
Secundario “Combate de Las
Piedras” (Metán).

En esta ocasión se pudo

dialogar con los docentes y los
alumnos, en relación a los
proyectos institucionales y las
acciones que se están
desarrollando durante este este
año. Las autoridades del
Ministerio de Educación,
Ciencia y Tecnologia efectuan
estas visitas con el objetivo de
fortalecer el trabajo en territorio y analizar las realidades institucionales en su propio
contexto.

14
Zona Sudeste: Campaña de vacunación
El día 25 de abril en el Dispositivo Integral de Abordaje Territorial (DIAT) de la
Secretaria de Programación para la Prevención de la Drogadicción y la Lucha contra
el Narcotráfico (SEDRONAR) de la Ciudad de Salta, se llevó a cabo una campaña
de vacunación gratuita en la zona sudeste.

A la convocatoria asistieron
Talleristas, Personal de Apoyo,
Maestras Socio Educativas,
Educadores Comunitarios y
Coordinadores Institucionales que se
desempeñan en diferentes líneas de
acción de la Coordinación Provincial
de Políticas Socioeducativas.

Las vacunas fueron brindadas

de forma gratuita y el evento se logró
gracias al trabajo articulado entre el
Hospital Papa Francisco, el Centro de Salud del Barrio “San Ignacio” y los
Coordinadores Zonales, con el objetivo de evitar complicaciones asociadas a la gripe
y completar vacunaciones pendientes.

15
Todos por la salud de nuestra comunidad
Desde la Coordinación
Provincial de Políticas
Socioeducativas
habitualmente se están
organizando diferentes
actividades destinadas a
niñas, niños, adolescentes y
jóvenes, con el propósito de
generar espacios vinculados a
la educación, la cultural, el
deporte y la recreación.
En esta ocasión, el Playón Educativo que se encuentra ubicado en el SUM
“Gustavo Cuchi Leguizamón” logró presentar el martes 27 de abril un hermoso y
completo stand de comida saludable a partir del compromiso del Taller de
Gastronomía.

Siguiendo el compromiso vinculado a la salud de nuestra comunidad, el

equipo institucional perteneciente a la Escuela Oscar Oñativia del Barrio Palermo
participó de la caminata cuyo lema era #JuntosPodemosDecirQueNo. Para este
evento también se contó con el apoyo de la Policía de la provincia para resguardar la
seguridad de quienes asistieron a la misma y efectuar el corte de calles en el sector
elegido para dicha actividad.

16
Soñando Cuentos, creando Sonrisas
El 23 de abril se conmemora
el día Mundial del Libro, y la
Coordinación Provincial de
Políticas Socioeducativas logró
desarrollar diversas actividades el
sábado 28 en Escuelas Abiertas,
Centros de Actividades Infantiles y
Playones Educativos para que esa
fecha no pase desapercibida.

Por tal motivo, las

Maestras Socio Educativas
(MSE) organizaron de manera
simultánea en toda la
provincia juegos y propuestas
que tenían como finalidad la
lectura individual y grupal de
diferentes tipos de textos y
libros.

Gracias al compromiso y
dedicación de los docentes y
padres fue posible que más de
1000 niñas y niños salteños, que
asisten al Nivel Primario,
tuvieran la oportunidad de
reforzar el hábito de la lectura a
través de cuentos, poesías,
historietas y relatos.

17
18
 El CAJ 3124 de Colonia Santa Rosa inició
sus actividades
Con una gran convocatoria,
el pasado sábado 28, se efectuó
la apertura de las actividades en
el CAJ Nº 3124 de la localidad de
Colonia Santa Rosa. Cabe
destacar que, desde muy
temprano la supervisora María
Isabel Gómez estuvo acompañando el desarrollo de las actividades planificadas
para la jornada.

También
estuvieron presentes el
Referente Provincial de
los CAJ Prof. Claudio
Caldera y el
Coordinador Zonal
Martín Rangeon,
quienes participaron
activamente de las propuestas implementadas por los talleristas.

Este año el CAJ 3124 contará

con un amplio abanico de posibilidades
que les permitirá a los adolescentes y
jóvenes integrarse a talleres de
literatura, danzas, música, deporte,
ajedrez y comunicación. Asimismo,
podrán fortalecer sus trayectorias
escolares con clases de apoyo en
materias como: Matemáticas, Lengua e
Historia.

19
Parlamento Juvenil en Salta
El Programa Parlamento Juvenil del Mercosur promueve un espacio de
diálogo institucionalizado entre alumnos y alumnas que pertenecen al Nivel
Secundario. En el presente, este proyecto tiene abiertas sus inscripciones, ya que
busca constituir un espacio de reflexión y propuestas sobre la inclusión y la
educación de calidad.

Hoy en día, el Programa está integrado por jóvenes representantes de toda

nuestra provincia. Dentro de este espacio se fomentan y financian propuestas
socioeducativas elaboradas por los estudiantes. Además, se generan instancias de
formación e intercambio destinadas a los docentes que participan de la ejecución del
proyecto, con la finalidad de reflexionar sobre la práctica que llevan adelante.

Los ejes temáticos que se abordan son: Integración Regional, Inclusión

Educativa, Género, Jóvenes y Trabajo, Participación Ciudadana y Derechos
Humanos. La finalidad del Programa es permitirles a los adolescentes y jóvenes
reflexionar y generar sus identidades en base a valores que estimulen la
participación ciudadana, el respeto por la democracia, los derechos humanos, la
conciencia social y la cultura de la paz.

20
 Exámenes Progresar: Rindieron alumnos
de Capital, Orán y Rosario de La Frontera
Se realizaron los exámenes del programa Progresar para alumnos aspirantes
a las becas Compromiso por la Educación. En este caso, para las carreras
prioritarias de Física, Química, Lengua y Literatura e Inglés.

En la Ciudad de Salta, la sede fue la Escuela de Música; en Orán el Instituto

Superior N° 6.024 “República de Colombia” y en Rosario de la Frontera el Instituto
“Alfredo Loutaif”. En todas estas instancias, los alumnos rindieron un examen sobre
comprensión lectora y resolución de problemas.

Aquellos aprobados y según nivel socioeconómico y otras variables, tendrán

asignada una beca de $5.000 a $7.000 pesos para ingresar a los estudios
superiores. Cabe mencionar que, se registró una importante asistencia con casi 300
estudiantes que se presentaron en Salta. En el país rindieron más de 7.000 alumnos
en un total de 66 sedes.

21
 Becas Progresar en Salta
Las becas de estudio se otorgan para los siguientes niveles: Obligatorio
(primario, secundario y educación especial); Superior (terciario, universitario y
formación docente) y Formación Profesional de cursos autorizados por el Ministerio
de Educación. Los montos se incrementaron y serán diferentes para cada nivel.

Además, para nivel superior se considera el tipo de carrera (estratégica o no

estratégica) y el avance en los estudios. Están consideradas como estratégicas o
prioritarias aquellas carreras que forman futuros profesionales en rubros de alta
demanda en la sociedad. Varían según cada región del país.

Montos Mensuales

En cuanto a los montos, se realizarán hasta 10 pagos por año. Los montos
mensuales son los siguientes:

 Formación Profesional: $1.250 pesos por mes, donde recibís el 80% en mano y el
otro 20% de manera retroactiva si al terminar el ciclo lectivo cumpliste con los
requisitos de aprobación.

 Educación Obligatoria: $1.250 pesos por mes, donde recibís el 80% en mano y el

22
 otro 20% de manera retroactiva si al terminar el ciclo lectivo pasaste de año.

 Educación Superior: de $1.600 a $2.300 pesos por mes. Si estás estudiando

alguna carrera estratégica tu beca va ir de 1.800 a 4.900 pesos por mes. Las
becas para las carreras de formación docente van de 5.300 a 7.400 pesos por
mes. Sí sos alumno de 1er año, recibirás 80% en mano y el otro 20% de manera
retroactiva si al terminar el ciclo lectivo cumplís con los requisitos del 50% de las
materias.

Destinatarios

Los destinatarios son jóvenes que cumplan las siguientes condiciones:

 Tener entre 18 a 24 años inclusive. Los estudiantes avanzados (que no sean

ingresantes a la carrera) de nivel superior pueden tener hasta 30 años inclusive.
 La suma de tus ingresos y los de tu grupo familiar no debe superar los 3 salarios
mínimos, vitales y móviles.
 Argentinos nativos o naturalizados con DNI. Para aplicar a nivel obligatorio
pueden ser residentes con una residencia legal en el país no inferior a CINCO (5)
años.
 No recibir planes sociales nacionales, provinciales o municipales.

Adjudicación

La evaluación de los requisitos exigidos por el Programa, incluirá la

evaluación socioeconómica y la evaluación académica. La actualización de datos de
grupo familiar de postulantes de cualquier nivel también se seguirá realizando a
través de los mecanismos actuales.

Evaluación académica

Los estudiantes avanzados de Educación Superior deberán tener aprobado el

50% de su plan teórico de estudios. Los estudiantes de Educación Obligatoria y
Formación Profesional deben presentar el formulario de inscripción validado por la
autoridad escolar.

23
 4to Parlamento Federal Juvenil INADI
"Jóvenes por una Argentina Inclusiva"
El Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo
(INADI) presenta la cuarta edición del Parlamento Federal Juvenil, que se llevará a
cabo en durante el mes octubre de este año.

Este evento reunirá a jóvenes de todas las provincias del país que trabajarán
para prevenir la discriminación y concientizar sobre la importancia de ejercer una
ciudadanía activa e inclusiva. Las y los adolescentes tendrán la oportunidad de ser
“diputadas y diputados” por un día, debatiendo un proyecto de ley en el Congreso de
la Nación.

Para esto deberán elaborar ensayos sobre las temáticas que se detallan en
las bases (http://inadi.gob.ar/parlamento-federal-juvenil/#bases). Estas acciones se
llevan a cabo con el propósito de que los y las jóvenes se empoderen como sujetos
de derecho capaces de transformar su realidad y tengan una mirada crítica sobre la
discriminación, la xenofobia y el racismo. La propuesta se apoya en la convicción de
que la participación y el debate son herramientas centrales para la transformación
social y la construcción de una ciudadanía activa, formada y comprometida con la
edificación de una sociedad más justa, democrática, inclusiva e igualitaria. El
Parlamento Federal Juvenil del INADI fue declarado de interés por todos los
gobiernos provinciales de la argentina, por la UNESCO y por UNICEF.

24
25
26