ANALISA DATA

NO. DATA PENYEBAB MASALAH

1. Data Subjektif :
- Keluarga mengatakan badan Ketidakmampuan Resiko terjadinya
An I sangat kurus Keluarga merawat An I gangguan
- Keluarga mengatakan An I dengan kesulitan makan pertumbuhan pada
sangat sulit makannya. anggota keluarga
- Keluarga mengatakan ± 2 bapak A, terutama
tahun yang lalu An I pernah anak I
mendapat obat TB paru tapi
tidak tuntas
- Keluarga mengatakan An I
pernah dirawat di RS dengan
keluhan batuk dan sesak
- Keluarga mengatakan penyakit
An I akibat tertular dari
tantenya (adik Bp A)
- Keluarga mengatakan An. I
sering kambuh batuk dan sesak
- Keluarga mengatakan kalau
musim hujan An I suka
kambuh batuk dan sesaknya.
- Keluarga mengatakan susah
memantau jenis makanan yang
dimakan An I saat disekolah
- Keluarga mengatakan An I
tidak mau pantang makanan .
- Keluarga mengatakan tidak
mau ke puskesmas takut tidak
cocok obat dan bertambah
berat sakitnya

Data Obyektif :
- Berat badan An I 17 Kg
- Tinggi Badan 118
- Penampilan kurus
- Batuk

2 Data Subjektif :
- Keluarga mengatakan An I KMK menstimulasi Resiko penurunan
sering tidak masuk sekolah jika proses belajar anak prestasi belajar pada
batuknya kumat. keluarga Bp A
- Keluarga mengatakan prestasi khususnya An I
belajar An I biasa saja tidak
NO. DATA PENYEBAB MASALAH
terlalu pintar dan tidak terlalu
bodoh.
- Keluarga mengatakan tidak
mengerti tentang bagaimana
penyakit Flek (TB paru)
- Keluarga mengatakan tidak
mau berobat ke puskesmas
takut tidak cocok obat dan
sakit An I bertambah berat.
- Ketika ditanya mengenai
pertumbuhan An I, Ibu D
mengatakan normal-mormal
saja, seperti kebanyakan anak –
anak seusianya
- Keluarga mengatakan tidak
pernah mengontrol aktifitas
belajar An I di sekolah

Data Objektif :
- Ketika dianjurkan untuk
membaca sebuah kalimat An I
mampu membacanya namun
dengan waktu yang lama dan
tidak lancar.
- An I duduk di kelas 2 SD
Pancoran Mas
- An I jarang mengulang
pelajaran di rumah sepulang
dari sekolah
- An I lebih senang bermain
dengan teman – temannya
sepulang dari sekolah
3 Data Subjektif :
- keluarga mengatakan tidak KMK melakukan Resiko penularan
tahu tentang penyakit fleks dan pencegahan penularan Infeksi kuman TB
tidak tahu bagaimana cara infeksi paru pada anggota
merawatnya keluarga Bp A
- Keluarga mengatakan An I terutama pada An
pernah mendapat obat untuk 9 Ad
bulan minum tapi tidak tuntas
- Keluarga mengatakan An I
tertular penyakit dari tantenya.
Data Objektif :
 NO. DATA PENYEBAB MASALAH
- Tampak kurus
- Batuk tidak menutup mulut
- Selalu kontak dengan An Ad
dan anggota keluarga yang lain
- Tidur satu kamar dengan An
Ad
- Makan satu piring dengan An
Ad

PRIORITAS MASALAH

1. Resiko terjadinya gangguan pertumbuhan pada anggota keluarga

bapak A, terutama anak I

No. Kriteria Skor Pembenaran

Masalah belum terjadi, An.I
1. Sifat masalah aktual 2/3 x 1= 2/3 mempunyai berat badan 17
kg dengan usia 8 tahun,
menurut buku rujukan dari
Depkes untuk status gizi
berdasarkan standar BB/U
seharusnya BB An I 18,5 Kg
Pengetahuan keluarga
2. Kemungkinan masalah 2/2 x 2 = 2 tentang kebutuhan gizi anak
dapat diubah mudah usia sekolah kurang, namun
tersedianya tenaga perawat
yang akan memberi
informasi,status ekonomi
keluarga cukup, ada fasilitas
kesehatan yang terjangkau
 oleh keluarga
Masalah belum terjadi,
3. Potensi masalah untuk 3/3 x 1 = 1 kemungkinan masalah untuk
dicegah : cukup di cegah tinggi

Menonjolnya masalah : Keluarga mengatakan bahwa

4. Masalah berat harus 2/2 x 1 = 1 masalah pada An I harus
segera ditangani segera ditangani
42/3

2. Resiko penurunan prestasi belajar pada keluarga Bp A khususnya An I

No. Kriteria Skor Pembenaran

Masalah belum terjadi
1. Sifat masalah resiko 2/3 x 1= 1 karena dari hasil ujian dan
laporan sekolah belum
terjadi penurunan nilai /
prestasi yang bermakna
Pengetahuan keluarga
2. Kemungkinan masalah 1/2x 2 = 1 tentang stimulasi belajar
dapat diubah sebagian anak masih kurang namun
ada perawat yang akan
memberi penkes, ada
motivasi dari keluarga untuk
mencari tahun
Masalah lebih lanjut belum
3. Potensi masalah untuk 2/3 x 1 = 2/3 terjadi, keluarga belum
dicegah : cukup melakukan tindakan dan saat
ini perkembangan an.I masih
normal
4. Menonjolnya masalah : keluarga mengatakan
Masalah ada tapi tidak 1/2 x 1 = 1/2 prestasi belajar An I tidak
harus segera ditangani begitu bermasalah dan tidak
perlu ditangani segera
3 1/6

3. Resiko penularan Infeksi kuman TB paru pada anggota keluarga Bp A terutama pada An Ad

No. Kriteria Skor Pembenaran

Masalah belum terjadi,
1. Sifat masalah resiko 2/3 x 1= 1 pertumbuhan An Ad dalam
keadaan normal, batuk tidak
ada, nafsu makan baik.

Pengetahuan keluarga
2. Kemungkinan masalah 2 x 2=2 tentang pencegahan infeksi
dapat diubah Mudah masih kurang tetapi ada
perawat yang akan memberi
penkes, ada motivasi dari
keluarga untuk mencari tahu
Masalah lebih lanjut belum
3. Potensi masalah untuk 2/3 x 1 = 2/3 terjadi, keluarga belum
dicegah : cukup melakukan tindakan, An Ad
dalam keadaan sehat
4. Menonjolnya masalah : Keluarga mengatakan perlu
Masalah ada tapi tidak 2 x 1 = 2/2 diatasi tapi tidak segera
harus segera ditangani ditangani
4 1/6

Daftar Diagnosa Keperawatan Secara Prioritas :

1. Resiko terjadinya gangguan pertumbuhan pada anggota keluarga bapak A, khususnya anak I
b.d Ketidak Mampuan Keluarga merawat An I dengan kesulitan makan
2. Resiko penularan Infeksi kuman TB paru pada anggota keluarga Bp A terutama pada An Ad
berhubungan dengan kurangnya pengetahuan keluarga tentang pencegahan penularan infeksi
pada anggota keluarga lain.
3. Resiko penurunan prestasi belajar pada keluarga Bp A khususnya An I berhubungan dengan
ketidakmampuan keluarga menstimulasi proses belajar anak.
 RENCANA ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA

NO DK TUJUAN RESPON STANDAR TEORI INTERVENSI

1 1 Tujuan Umum :
Setelah 6 kali kunjungan risiko gangguan
pertumbuhan pada kelg Bp A khususnya An
I tidak terjadi
Tujuan Khusus :
a. kaji pengetahuan
Setelah 1x45 menit tatap muka keluarga
keluarga tentang
mampu :
pengertian
1. Mengenal masalah tentang pertumbuhan Kognitif a. Pertumbuhan
pertumbuhan,
anak usia 8 tahun meliputi : adalah proses
gangguan
a. Pengertian pertumbuhan bertambahnya
pertumbuhan,
ukuran secara
penyebab, tanda
kuantitatif sesuai
dan gejala
usia kehidupan
b. Dengan
menggunakan
lembar balik dan
leaflet jelaskan
kepada keluarga
tentang
pengertian
 pertumbuhan,
gangguan
pertumbuhan,
penyebab, tanda
& gejala
c. Minta keluarga
untuk
mengulang
kembali tentang
apa yang telah
dijelaskan
d. Beri
reinforcment
positif atas
jawaban yang
benar

b. Gangguan
pertumbuhan
b. Gangguan pertumbuhan
adalah : ....
 c. Penyebab
d. Tanda &
gejala
c. Penyebab
d. Tanda & gejala gangguan
pertumbuhan
Akibat dari
gangguan
2. Setelah 1X45 menit kunjungan keluarga pertumbuhan :
Afektif
mampu mengambil keputusan untuk a. menurunnya
merawat anggota keluarga yang sakit prestasi belajar
b. pertumbuhan
dengan mengetahui akibat / dampak jika
terhambat
tidak dilakukan perawatan dengan baik
c. produktifitas
dan benar
terhambat

CATATAN ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA

N Diagnosa Keperawatan Implementasi Evaluasi Asuhan Tgl/waktu

o Keperawatan Keluarga

1 1. Resiko terjadinya TUK : 1 24 Oktober

. Dengan menggunakan lembar
gangguan pertumbuhan
balik dan Leaflet :
pada anggota keluarga 1. Mendiskusikan bersama
keluarga tentang pengertian
bapak Is, khususnya
gizi, kebutuhan gizi untuk
anak I b.d Ketidak anak usia sekolah
Mampuan Keluarga
2. Memberikan penyuluhan
merawat An I dengan pada keluarga tentang
pengertian, penyebab, tanda
kesulitan makan
gizi kurang
3. Memberi kesempatan pada
keluarga untuk
membandingkan hasil
pemeriksaan dengan standar
4. Beri pujian atas perilaku
yang
benar
S: 2012
- Keluarga dapat pkl 12.30 –
menyebutkan kembali 13.15 WIB
pengertian gizi yaitu
kurang pemasukan zat
gizi
- menyebutkan 2 dari 3
penyebab gizi kurang
yaitu kurang nya
asupan makanan
- Keluarga mengatakan
tanda yang ada pada
an.I yaitu kurus dan
berat badan kurang
sesuai dengan umur
- Keluarga dapat
menjelaskan bahwa An
I termasuk anak resiko
gizi kurang

O:
- keluarga
memperhatikan
mahasiswa saat diskusi
berlangsung
- terdapat kontak mata
- sesekali
menganggukkan
kepala saat diberi
 penguatan atau
penjelasan.
- Keluarga tersenyum
saat diberi pujian.

A : masalah teratasi
dimana keluarga telah
mengenal masalah gizi
kurang pada an. I
P : Lanjutkan ke TUK 2
TUK : 2 S:
Menjelaskan pada keluarga - Keluarga mengatakan 21 Oktober
tentang akibat lanjut dari gizi akibatnya mudah sakit, 2012
kurang pertumbuhan pkl 12.10 – 12
1. Memberikan terganggu 50 WIB
motivasi/dukungan keluarga
memilih alternatif - Keluarga mau
mencoba untuk
2. Beri pujian atas pilihan yang melakukan perawatan
tepat yang sesuai dengan
kesepakatan
3. Beri dukungan atau motivasi O:
kepada keluarga untuk - keluarga
membuat keputusan memperhatikan
pemilihan alternatif mahasiswa saat diskusi
berlangsung
- terdapat kontak mata
- sesekali
menganggukkan
kepala saat diberi
penguatan atau
penjelasan.
- Keluarga tersenyum
 saat diberi pujian.

A : Masalah teratasi
P : lanjutkan
implementasi ke TUK 3
sesuai kesepakatan

TUK : 3
Menjelaskan pada keluarga 30 Oktober
tentang cara perawatan resiko 2012
gizi kurang S: pkl 13.15-14.00
- Keluarga dapat WIB
1. Menjelaskan pada menjelaskan kembali
keluarga tentang cara cara perawatan resiko
perawatan resiko gizi gizi kurang
kurang - Keluarga dapat
2. Mendiskusikan cara menyebutkan 2 dari 4
memilih makanan yang memilih bahan
mengandung zat gizi makanan
3. Mendiskusikan Food
combining - Keluarga dapat
menjelaskan kembali
tentang tekhnik food
combining
O:
- Keluarga dapat
mendemonstrasikan
tekhnik food
combining
- keluarga tampak
memperhatikan
perawat dan ada
 kontak mata
- Keluarga tampak
tersenyum ketika
dikasih pijian

A : Masalah sudah
teratasi sebagian
05 Novenber
P : lanjutkan 2012
implementasi TUK 3 pukul 12.13 -
TUK : 3 khususnya 12. 55 WIB
Melakukan terapi accupresure mendemonstrasikan gizi
dan pijat refleksi pada An I seimbang dan terapi
accupresure untuk
meningkatkan nafsu
makan

S:
- anak I setuju dilakukan
tindakan acupressure
dan pijat refleksi
O:
- anak I cukup
kooperatif dan tampak
nyaman
A:
Masalah sudah teratasi
sebagian
P:
Lanjutkan untuk
mendemontrasikan gizi
seimbang dan
 pengulangan
tindakanpijat refleksi
dan accupresure

TUK 4 :
- Mendiskusikan dengan
keluarga cara meningkatkan
selera makan anak

- Memotivasi keluarga untuk

memodifikasi lingkungan yang
mampu mengundang keinginan
anak untuk makan

TUK 5 :
Menjelaskan kepada keluarga
jenis layanan kesehatan yang
yang dapat dikunjungi untuk
mengatasi masalah sulit makan
pada anak