WEB 2.

DEFINICION:

La WEB 2.0 se podría decir que es una promesa de una visión realizada: La Red –

Internet, convertida en un espacio social con cabida para todo los agentes sociales, capaz

de dar soporte y formar parte de una sociedad de la información, la comunicación y/o el

conocimiento.

Esa promesa se hace real y más cercana si cabe en el actual contexto socio técnico en

permanente proceso de transformación. En ese escenario tras la decepción provocada por

el desplome de los valores financieros asociados a las empresas nacidas al calor de la

economía internet, se experimente un enérgico renacer en la actividad empresarial directa

e indirectamente relacionada con la red; ofreciendo sus resultados más inmediatos a una

comunidad creciente de internautas.

OBJETIVOS

 Conocer y comprender los principios fundamentales de la WEB 2.0.

 conocer los principales servicios, aplicaciones y recursos que ofrece la web 2.0

 elaborar y aprovechar los wiki para llevar a cabo la creación de contenido en

colaboración

 producir y aprovechar un blog

 aprovechar la redifusión de contenidos para mantener actualizado a cerca de

los temas de tu interés

 aprovechar el etiquetado social para el acceso y clasificación de contenidos

web

 manejar algunos de los principales entornos de la web para compartir recursos

multimedia (imágenes, videos, sonidos) y recursos sociales.

 considerar las implicaciones educativas de la web 2.0

FUNCIONES

Modelo de programación de portlets de lado cliente: puede utilizar el modelo de

programación de lado cliente para los portlets. Con el modelo de programación de portlets

de lado cliente puede hacer todo lo que se puede hacer con el modelo de programación

de portlets de lado servidor. Además, el modelo de programación de lado cliente tiene las

ventajas siguientes:

 Experiencia de usuario mejorada por unas respuestas más rápidas y un mayor

rendimiento, ya que muchas interacciones se procesan en el cliente, no en el

servidor.

 La personalización por parte del usuario del perfil de usuario, las preferencias

y los cambios en el estado de portlets se realiza localmente y, por lo tanto, se

obtiene un tiempo de respuesta más corto corto. Un fragmente que contiene la

personalización se envía más tarde al servidor y se guarda.

 La experiencia de usuarios es coherente entre la agregación de lado cliente y la

agregación de lado servidor.

Texto activo. Puede utilizar el texto activo. El texto activo proporciona elementos

integrados en páginas del portal que pasan a estar activas en el navegador y que se

mejoran con funciones adicionales de las bibliotecas de JavaScript. Por ejemplo,

si incluye los ID de usuario del portal en la salida del portlets y los marca como

texto activo, los usuarios pueden pulsar sobre estos ID en el navegador y ver la

tarjeta de información de una persona o un menú que les permita enviar un correo

electrónico a la persona. El texto activo tiene las ventas siguientes:

 El texto activo permite un uso más sencillo de Click to Action.

 Puede adoptar nuevo contenido del portal en la empresa más fácilmente, ya

que ahora es más sencillo manejar los códigos del portal. Por ejemplo,
 puede escribir códigos y hacer que estén disponibles de manera central y

los desarrolladores de la interfaz de usuario pueden reutilizar estos códigos

en sus portlets con distintas finalidades.

 Los editores de contenido pueden añadir elementos de texto activo con

sentido a los portlets sin que deban tener conocimientos de desarrollo de

portlets.

 Puede incluir contenido de otros orígenes, como un servidor HTTP o NET.

CARACTERISTICAAS

NAVEGACIÓN SEA SENCILLA

A veces lo bonito atenta contra esto, ya que al querer diferenciarnos, buscamos un

diseño web profesional demasiado rebuscado, que sea llamativo a la vista, pero puede que

resulte difícil de navegar, cuando en realidad lo que queremos es que la personas

encuentren lo que está buscando en la menor cantidad de clics posibles.

UN BUEN ENCABEZADO

Es lo primero que verán los usuarios al ingresar, por lo que debe incluir el logotipo o

nombre del sitio y, si es posible, mencionar qué es lo que se ofrece en el sitio web 2.0.

Dar una descripción clara de nuestros servicios o productos, nunca está de más.

IMÁGENES Y CONTENIDO DESTACADOS

En el mundo del diseño web 2.0 ya sabemos que las imágenes componen casi un 100%

y los consumidores, al adquirir un producto “no tangible” en ese momento (a diferencia

de cuando están comprando en una tienda), necesitan tener una idea lo más parecida a la

realidad posible.
 BOTONES DE LLAMADAS A LA ACCIÓN

No dejemos que el usuario adivine lo que tiene que hacer en cada caso, si duda

demasiado, terminará abandonando la página.

IMPORTANCIA

La importancia de las herramientas web 2.0, permiten la interacción entre los mundos

de la educación, se refiere a una nueva generación de Webs basadas en la creación de

páginas donde los contenidos son compartidos y producidos por los propios usuarios del

portal.

Mostrar al usuario, el uso de las herramientas y metodologías implícitas en la web 2.0

para construir su propio conocimiento que favorecen a la comunicación, como principal

característica.

El Conectivismo como la teoría de la nueva era digital, que nos permite entender

y replantearnos, en un proceso de enseñanza y aprendizaje.

El Impacto en la Sociedad, donde las instituciones educativas se convierten en los

primeros actores de esta educación, por lo cual se debe tener en cuenta los pasos y

escenarios para acomodarse a los nuevos cambios e innovar la Educación.

 INTERNET

El nombre Internet procede de las palabras en inglés Interconectad Networks, que

significa “redes interconectadas”. Internet es la unión de todas las redes y computadoras

distribuidas por todo el mundo, por lo que se podría definir como una red global en la que

se conjuntan todas las redes que utilizan protocolos TCP/IP y que son compatibles entre

sí.

En esta “red de redes” como también es conocida, participan computadores de todo

tipo, desde grandes sistemas hasta modelos personales. En la red se dan citas instituciones

oficiales, gubernamentales, educativas, científicas y empresariales que ponen a

disposición de millones de personas su información.

Internet fue el resultado de un experimento del Departamento de Defensa de Estados

Unidos, en el año 1969, que se materializó en el desarrollo de ARPA net, una red que

enlazaba universidades y centros de alta tecnología con contratistas de dicho

departamento. Tenía como fin el intercambio de datos entre científicos y militares. A la

red se unieron nodos de Europa y del resto del mundo, formando lo que se conoce como

la gran telaraña mundial (Word Wide Web). En 1990 ARPA net dejó de existir.

Sin embargo, Internet no es sólo Word Wide Web, ésta es uno de los muchos servicios

ofertados en la red Internet, aunque sí es quizás el más novedoso y atractivo; también

conocida como Web o www, en ella podemos combinar textos (a través de documentos

hipertextos), sonidos, imágenes y animaciones, gracias a los enlaces (links) que desde sus

documentos establecen con otros documentos o ficheros (URL) que se encuentran en la

red Internet.
OBJETIVOS

Aprender a navegar por Internet y conocer las principales herramientas de

comunicación online (correo electrónico, video llamadas y redes sociales).

 Aprender a utilizar un navegador.

 Entender qué es una página web y cómo está estructurado su contenido.

 Conocer los distintos usos que se le pueden dar a Internet, como leer el

periódico, ver vídeos, escuchar música.

 Entender el funcionamiento del correo electrónico.

 Aprender a establecer video llamadas.

 Conocer las principales redes sociales.

FUNCION

Internet funciona porque los estándares abiertos permiten que todas las redes se

conecten a todas las redes.

Esto es lo que hace posible que cualquiera pueda crear contenido, ofrecer servicios y

vender productos sin necesitar el permiso de una autoridad central.

Iguala el campo para todos y es la razón por la cual tenemos la rica diversidad de

aplicaciones y servicios que muchos de nosotros disfrutamos hoy en día.

CARACTERISTICAS

UNIVERSAL

Internet es un fenómeno extendido, que abarca prácticamente el mundo entero. Gracias

a Internet podemos acceder a información generada en otros países, como así también a

numerosos servicios ofrecidos en lugares remotos.

 ELIMINÓ LAS BARRERAS DE TIEMPO Y ESPACIO

Con Internet podemos asistir en tiempo real a una conferencia que se dicta a miles de

kilómetros de nuestro hogar, o hacer una visita virtual al Museo del Prado, o hablar con

los empleados de la misma empresa en otros países, o transferir una suma de dinero a la

cuenta de un familiar que vive lejos, en el horario que nos quede cómodo.

ECONÓMICAMENTE ACCESIBLE

Una gran gama de actividades se pueden realizar por Internet a un costo mínimo:

buscar información, comprar productos, hacer gestiones bancarias, hacer

videoconferencias, contratar servicios, tomar cursos, etc. El ahorro de tiempo y dinero

que se puede lograr gracias a Internet es realmente significativo.

FACILITA LA INTERDISCIPLINARIEDAD LABORAL

Mediante diferentes recursos de Internet es posible armar proyectos colaborativos en

línea y que diferentes grupos trabajen en forma coordinada, abordando objetivos desde

diferentes disciplinas.

TRAJO PROFUNDOS CAMBIOS SOCIALES

Es evidente que Internet abrió un nuevo capítulo de la historia en términos de

interacción social.

Todos sabemos hoy que a través de las llamadas “redes sociales”, las personas

interactúan continuamente; ya no es necesario salir de la casa para conversar (hoy

‘chatear’) con personas cercanas o incluso con personas a quienes nunca se ha tenido

frente a frente. También se pueden compartir recursos (fotos, películas, canciones,

filmaciones caseras, etc.) y difundir actividades.

 FACILIDAD DE USO

Internet no requiere de conocimientos especiales, ya que no es necesario saber los

fundamentos de la informática para usarlo; con comprender que funciona sobre la base

de motores de búsqueda y que haciendo “clic” en los diferentes enlaces uno va accediendo

a diferentes sitios y contenidos, es suficiente. Aunque por supuesto, quienes investigan

más pueden sacar más provecho de este recurso.

POSIBILITA EL ANONIMATO

En Internet, uno puede acceder a numerosos sitios sin dar cuenta de su identidad; eso

hace posible que la gente participe con más soltura, por ejemplo, de blogs, foros, etc.

También el anonimato o la posibilidad de asumir una identidad oculta tienen sus

desventajas, ya que puede tornarse peligroso para los niños, por ejemplo.

MASIFICACIÓN DE CONTENIDO

Dado que Internet llega a una cantidad inmensa de individuos, es muy útil para quien

desea difundir un contenido de valor social o comercial. Grandes campañas de solidaridad

se han puesto en funcionamiento y han resultado muy beneficiosas gracias a la red. Sin

embargo, la masificación de contenidos también tiene sus riesgos.

OTORGA LIBERTAD DE EXPRESIÓN

Al no haber un “dueño” de Internet, con posibilidades de efectuar controles de

contenidos, cualquiera puede subir contenidos o ideas a la red.

Esto, por un lado, permite expresarse libremente, lo que es sumamente positivo en toda

sociedad, pero también puede operar de manera contraria y facilitar la diseminación de

información falsa o incorrecta. En temas delicados, como salud, puede derivar en

conductas riesgosas por parte de los individuos.

DEPENDENCIA O ADICCIÓN

Aunque para muchos Internet es una ayuda de trabajo, para mucha gente con tiempo

libre Internet constituye un entretenimiento. Y lamentablemente cada vez más jóvenes y

adultos se instalan frente a la pantalla de su computadora durante horas, sin darse cuenta

de que no se han movido durante todo ese tiempo y no han intercambiado ni una palabra

con las personas que están a su alrededor.

IMPORTANCIA

Internet ya no es un fenómeno nuevo, pero sin duda ha revolucionado el mundo tal y

como se conocía hace 30 años. Es un fenómeno global, vinculado estrechamente con la

comunicación, pero que influye en gran medida sobre casi todos los ámbitos de la

sociedad. Poco podían imaginar sus creadores que en apenas 20 años sería un invento tan

imprescindible como el teléfono o la televisión. En principio el principal propósito de

Internet es la comunicación: permitir al ser humano una comunicación sin barreras, que

no tenga en cuenta el espacio, ni fronteras, distancias, sociedades… Internet en si mismo

no comunica, pero es un medio, lo que se llama un canal de comunicación (al igual que

el aire es un canal para la lengua hablada). La historia de la humanidad está llena de

avances y de descubrimientos de nuevos canales de comunicación que han cambiado su

devenir. La propia escritura fue sin duda uno de los mayores, pues ya no era necesario

que emisor y receptor estuviesen en el mismo sitio para comunicarse, eliminando el

tiempo como frontera para transmitir conocimiento. Tras la escritura hubo otros muchos

inventos que buscaron eliminar la distancia para transmitir mensajes, algo que se acabó
logrando con avances como el telégrafo o el teléfono, mucho más recientes. Una vez que

la distancia ya no fue un problema, la humanidad comenzó a estar comunicada de forma

global. Aparatos como la radio o la televisión, que ofrecían comunicación unidireccional,

se hicieron imprescindibles para la sociedad.

NAVEGADORES

Un navegador web es un tipo de software que permite documentos y sitios en

hipertexto, comúnmente agrupado bajo la denominación de Web o Internet.

Un web browser o navegador es una aplicación que opera a través de Internet,

interpretando archivos y sitios web desarrollados a menudo en código HTML que

contienen información y contenido en hipertexto de todas partes del mundo.

Los navegadores más populares son el Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari y

algunos otros. Cada uno de ellos cuenta con distintas características, pero en general

existe un criterio compartido que les permite mostrar tanto texto como gráficos, video,

sonido, animaciones y hasta ejecutar programas. En todos los casos, la experiencia de

navegación tiene lugar a través del hipertexto o los hipervínculos, que permiten ir de un

lugar a otro, de una página o de un sitio web a otro mediante simples clicks del mouse.

OBJETIVOS

Conocer toda la información acerca de los navegadores, como su definición, su

funcionamiento, los principales navegadores en el mundo y los tipos de navegadores que

existen.

 Conocer la definición y las principales características de un navegador

 Conocer la historia de los navegadores: el primer navegador en el mundo, la

llegada de nuevos navegadores y la evolución de estos a través del tiempo

 Conocer los tipos de navegadores que existen y las características específicas

de cada uno de ellos

IMPORTANCIA

Gracias a los navegadores de internet, la gente puede comenzar a viajar a lugares cada

vez más lejanos en la web, y aprovechar de esta manera todo el potencial de la red.

Desafortunadamente, mucha gente no recorre este camino de manera muy eficiente, y

gasta más tiempo y energía de la que se requiere para navegar por internet. La culpa no

la tienen los navegadores, a los que se les ha incorporado algunas características y atajos

para acelerar los trabajos en la red. Pero algunos de ustedes, particularmente los nuevos

en esto de internet, no saben mucho sobre estos atajos.

actualmente, la mayoría del tiempo que pasamos utilizando un equipo de cómputo la

pasamos usando un navegador web, ya sea navegando la web en busca de información,

comunicándonos con otros, realizando compras en línea, trabajando a través de una

aplicación web o cualquier otra de la infinidad de tareas que podemos realizar en la web.

Al considerar esto, es fácil concluir que el navegador web es una de las aplicaciones

más importantes y necesarias que tenemos en nuestros equipos de cómputo, es por esto

que nos deberíamos de tomar el tiempo necesario para asegurar que usamos un buen

navegador web.

CARACTERISTICAS

Sobre los principales navegadores web, ordenados por su popularidad.

Google Chrome desde su lanzamiento en el 2008 se convirtió en el más popular de los

navegadores web, tanto en su versión de escritorio como en la creada posteriormente para

dispositivos móviles, por varias razones, entre ellas su ligereza, velocidad, minimalismo,

seguridad y la disponibilidad de gran cantidad de extensiones y aplicaciones.

Está basado en el proyecto de código abierto Chromium, empleado por muchos otros

navegadores alternos.
 INSTALAR O ACTUALIZAR GOOGLE CHROME

Para comprobar la versión instalada, introduce en la barra de direcciones la dirección

especial: Chrome: //Chrome y si hay alguna versión nueva disponible, de inmediato

comenzará su descarga e instalación.

Para instalar el navegador usa el siguiente enlace: Instalar Google Chrome

Para instalar el navegador en un equipo sin internet, lee: Instalador completo offline de

Google Chrome

FUNCION

La función de un navegador es buscar la información, imágenes, videos etc. esto nos

ayuda a que la información que nosotros buscamos la encontremos con más facilidad,

esto también puede ser un medio de aprendizaje ya que nos bota muchas opciones las

cuales por medio de lectura las podemos comprender. Otra función que nos puede ofrecer

un navegador es que podemos ver la información de una página web, nos permite tener

una mejor visualización sobre un documento de texto.

Nos permite ingresar a un enlace desde cualquier computador que tenga internet,

aunque en ocasiones la información que necesitamos no la encontremos es un buen medio

de búsqueda. También una de las funciones de un navegador es que podemos ingresar a

redes sociales como Facebook, twitter, Messenger, Hotmail, Gmail, etc. Desde un

navegador se puede descargar archivos y la función más importante es que por medio de

un navegador podamos saber más de nuestros temas que nos lleven a una conclusión clara

Google Chrome

Internet Explore

Opera

Mozilla

KHTML
 OFIMATICA

Ofimática es un acrónimo compuesto por los términos oficina e informática. El

concepto, por lo tanto, hace referencia a la automatización de las comunicaciones y

procesos que se realizan en una oficina.

La ofimática es posibilitada por una combinación entre hardware y software que

permite crear, manipular, almacenar y transmitir digitalmente la información que se

necesita en una oficina para realizar las tareas cotidianas y alcanzar sus objetivos.

Por ejemplo: la ofimática permite que un oficinista lleve los balances de su empresa en

un archivo digital mediante planillas de cálculo que facilitan las operaciones. Dicho

archivo puede ser conservado en una computadora, impreso o enviado a través

de Internet.

La estructura ofimática suele estar formada por computadoras y periféricos (como

impresoras y escáneres) que están conectados mediante una red de área local y que

también tienen conexión a la Web. Los teléfonos y los equipos de fax también forman

parte de la ofimática.

OBJETIVOS

El objetivo de la ofimática, en definitiva, es la automatización y optimización de las

tareas habituales de una oficina. Muchas actividades que antes se realizaban de forma

manual, como la redacción de comunicados, ahora se encuentran facilitadas gracias a la

tecnología. La ofimática permite ahorrar tiempo y, por lo tanto, aumentar la rentabilidad

de las oficinas.

Desarrollar competencias básicas en el uso y aplicación de las herramientas ofimáticas

y las TIC en los docentes participantes para que adopten las mismas en el desarrollo de

sus actividades laborales siguiendo los planteamientos de la formación por competencias.

 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Aplicar herramientas ofimáticas de acuerdo con los requerimientos del cliente

 Emplear las tecnologías para apoyar las tareas administrativo-docentes

 Emplear las herramientas ofimáticas como ayuda para el desarrollo de

actividades en clase.

 Identificar elementos conceptuales y metodológicos para diseñar propuestas

pedagógicas de aula que incorporen tecnologías de la información.

 Apropiar competencias interpretativas y propositivas que permitan comprender

el papel de los tics en los procesos de formación.

 Percibir la forma como la sociedad de la información toma cuerpo en el

contexto social y económico.

 Identificar y manipular las herramientas que brinda la tecnología actual en los

entornos laborales y educativos.

CARACTERISTICAS

 Writer: es un procesador de palabras, difiere de un editor de textos porque no

maneja texto plano, sino que es posible darles formato a las palabras, insertar

imágenes, animaciones, colores, etc.

 Calc: es un gestor de hojas de cálculo, con el que se pueden realizar tablas,

cálculos, gráficas, macros (procesos programados), etc.

 Impress: es una aplicación para generar y proyectar diapositivas electrónicas,

para uso de animaciones, importación de gráficas, sonidos, etc.

 Draw: permite la creación de dibujos a nivel vectorial (utiliza instrucciones en

lugar de mapas de bits a diferencia de Microsoft® Paint).

 Base: es un gestor de bases de datos para generar, tablas relacionadas, reportes,

etc.
IMPORTANCIA

La ofimática en este sentido permite que exista una clara simplificación de una

enormidad de tareas, simplificación que habilita a dedicar el tiempo en otro tipo de

menesteres.

La ofimática debe su desarrollo en buena medida a la aparición de la computadora

personal y a su posterior evolución. En efecto, con anterioridad a esta circunstancia, las

computadoras estaban en gran medida relegadas a ámbitos de investigación o a negocios

que podían afrontar una inversión importante en lo que respecta a tecnología. No obstante,

con la aparición de las computadoras personales se abrió todo un nuevo mundo que

habilitaba la posibilidad de llevar adelante tareas complejas mediante la incorporación de

una computadora que implicaba un costo bajo. Es así, como este nuevo artefacto pronto

se adueñó del ámbito de las oficinas, posibilitando todo un nuevo escenario de trabajo.

FUNCIONES

Las herramientas ofimáticas permiten idear, crear, manipular, transmitir y almacenar

información necesaria en una oficina. Actualmente es fundamental que estas estén

conectadas a una red local y/o a internet. Ofimática, Word, Excel, Access, PowerPoint,

Outlook… cambiando términos por términos.

En la actualidad las suites ofimáticas dominantes en el mercado son, por parte del

software pagado, Microsoft Office, la cual posee sus propios formatos cerrados de

documentos para cada uno de sus programas. Respecto al software libre, está Open

Office, desarrollado por Sun Microsystems, también con un formato para cada programa,

pero de código abierto. Debido a esto y a la pobre compatibilidad entre las suites de

Microsoft con otros formatos abiertos (como OpenDocument), en cada suite ofimática se

hacen desarrollos que, generalmente, son poco adaptables a los cambios que hace una y

otra suite.