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Nivelación área ciencias Naturales.

Área: química
Nombre: Johan David Pedraza Camero
Curso: 10ª
Fecha:20/11/2018
1. Elaborar 2 articulo noticioso de 2 páginas con
opinión y conclusión sobre:
Nomenclatura, reacciones y ecuaciones
químicos (Un articulo por cada uno).
2. Realizar un mapa mental o conceptual sobre
estequiometria. Los temas son Razón molar,
Reactivo limite, Rendimiento y Pureza. De su
opinión y sus conclusiones.
3. Concebir y copiar articulo científico,
realizando la sustentación y analizar:
Objetivo, Materiales y métodos, resultados y
conclusiones. (Gases y Soluciones. Un
articulo por cada uno).
1.

¿Que es la nomenclatura?
En su contexto histórico la nomenclatura viene del latín nomenclatūra,
que es básicamente una lista de nombres de personas o cosas, en su
contexto biológico existen dos tipos de nomenclatura la biológica y la
química, la nomenclatura biológica es una subdisciplina de la
taxonomía la cual se encarga de reglar los nombres de los taxones y
con esto se evitan confusiones y se facilita la organización del
conocimiento científico por su parte la nomenclatura química es el
conjunto de reglas que se para nombrar combinaciones que existen
entre elementos y compuestos químicos. Tanto la nomenclatura
química como la biológica tienen una autoridad internacional que se
encarga de establecer las reglas.
Hay dos sistemas importantes en la nomenclatura química que son los
compuestos orgánicos e inorgánicos, los compuestos orgánicos son el
conjunto de reglas que permite nombrar los compuestos orgánicos
también conocido como sistema IUPAC también más conocido como
la “nomenclatura sistemática” está compuesto esencialmente por
moléculas de carbono e hidrógeno enlazados con elementos como el
oxígeno, boro, nitrógeno, azufre y algunos halógenos. Este sistema
agrupa los hidrocarburos.
Los compuestos inorgánicos son en los agrupa y nombrar los
compuestos inorgánicos que son los compuestos diferentes a los
orgánicos en la actualidad se aceptan tres sistemas de nomenclatura
la sistemática, tradicional y stock que son las nombran casi todos los
compuestos inorgánicos siendo la tradicional la más extensa.
Y con esto muchos se pueden preguntar para que nos sirve o porque
es importante, pues básicamente la nomenclatura es importante
porque en el momento una persona lea o escuche un nombre químico
no tengamos ninguna duda acerca del compuesto ya que esto facilita
el desarrollo de una sustancia química en una actividad, en mi opinión
si es importante por lo anterior ya que la nomenclatura son facilita
nombrar los compuestos en una actividad además es básicamente lo
más importante en el área de química ya que si no sabemos de
nomenclatura va a ser muy complicado realizar ejercicios relacionados
con ella o propiamente de la nomenclatura.
Concluyendo con la nomenclatura históricamente es muy extensa ya
que esta no solo abarca la química y la biología, además de eso en el
ámbito escolar esta es muy importante ya que como decía
anteriormente si esta no se podría nombrar los compuestos y no
facilitaría es desarrollo de actividades ya que en ciertas actividades
dan el nombre del compuesto o su fórmula y toca nombrarlos, y lo mas
importante es que es de lo más usado en la química y algo que se
debe aprender y nunca olvidar
2. WEBGRAFIA:
https://nomenclaturaquimica10-01.weebly.com/la-importancia-de-la-
nomenclatura-quimica.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Nomenclatura_qu%C3%ADmica#Sistema
_de_nomenclatura_para_compuestos_org%C3%A1nicos
http://pacallao.tripod.com/gquo3.pdf
https://definicion.de/nomenclatura/
1.5

¿Que son las reacciones


químicas?
En primera parte la reacción química se divide en dos significados
reacción y química y a partir de estos de estos conceptos se le pude
dar un significado general entonces se puede decir que la reacción
química es la alteración de diversos factores que pueden experimentar
ciertas sustancias por lo tanto una reacción química hace que una
sustancia adquiera diferentes propiedades con cambios en sus
enlaces y estructura.
Al igual que la nomenclatura las reacciones se dividen en orgánica e
inorgánica, en la inorgánica se pueden postular dos grandes modelos,
las reacciones ácido-base o de neutralización (sin cambios en los
estados de oxidación) y reacciones redox (con cambios en los estados
de oxidación) pero se pueden clasificar como en la siguiente tabla :
Y la orgánica se refiere a ella teniendo como base diferentes tipos de
compuestos como alcanos, alquenos, alquinos, alcoholes, aldehídos,
cetonas, etc… que encuentran su clasificación, reactividad y
propiedades químicas en el grupo funcional que contienen y este
último será el responsable de los cambios en la estructura y
composición de la materia. Entre los grupos funcionales más
importantes tenemos a los dobles y triples enlaces y a los grupos
hidroxilo, carbonilo y nitro.
En mi opinión las reacción son algo que vemos en nuestra vida
cotidiana en vehículos, fábricas, la atmosfera,etc… por otra parte en lo
académico para mí es un tema extenso y en parte complejo ya que no
se divide en orgánico e inorgánico y a diferencia de la nomenclatura la
parte inorgánica no tiene tantos temas como en la parte inorgánica de
las reacciones químicas.
Concluyendo las reacciones químicas son un tema muy interesante
para enseñar ya que abarca muchos temas, pero es un tema al cual
hay que ponerle atención ya que si no se entiende va a ser complicado
desarrollar todo lo que abraca el tema, en segundo lugar también es
algo que vemos cotidianamente y que nos va servir mucho a lo largo
de nuestra vida.
WEBGRAFIA:
https://es.wikipedia.org/wiki/Reacci%C3%B3n_qu%C3%ADmica#Clas
es_de_reacciones
https://definicion.de/reaccion-quimica/
1.7

¿Que son las ecuaciones


químicas?
Una ecuación química es una descripción simbólica de las reacciones
químicas, esta muestra las sustancias que reaccionan (llamadas reactivos) y
las sustancias que se originan (llamadas productos). Esta ayuda a visualizar
los reactivos que tendrán una reacción química y sus productos, que son las
sustancias que se obtienen de este proceso. Además se pueden ubicar los
símbolos químicos de cada uno de los elementos o compuestos que estén
dentro de la ecuación y poder balancearlos con mayor facilidad.
Las ecuaciones químicas tienen que cumplir una serie de requisitos que son:
-Cumplir con la ley de conservación de la materia.
-Cumplir con la ley de conservación de la carga.
-Cumplir con la ley de conservación de la energía.
-Corresponder a un proceso real.Las
ecuaciones se interpretan de la
siguiente manera:
aA+bB---cC+Dd
Dónde:
A, B, C, D, representan los símbolos
químicos o la fórmula molecular de los átomos o moléculas que reaccionan
(lado izquierdo) y los que se producen (lado derecho).
a, b, c, d, representan los coeficientes estequiométricos, que deben ser
ajustados de manera que sean reflejo de la ley de conservación de la masa.
La interpretación física de los coeficientes estequiométricos, si estos son
números enteros y positivos, puede ser en átomos o moles.
En mi opinión esto tiene una importancia relacionada con las reacciones
químicas en su parte escolar ya que estas ayudan a visualizar los reactivos
que se tendrán de una reacción química y su producto, que es la sustancia
que se obtiene de este proceso para poder balancear todo con mayor
facilidad
Concluyendo las ecuaciones también son un tema muy interesante porque
con esta se puede facilitar la comprensión de las reacciones químicas y en
teoría es un tema fácil de comprender y que si le pone su debida atención
servirá más adelante para solucionar problemas cotidianos relacionados con
el ámbito químico
WEBGRAFIA: https://es.wikipedia.org/wiki/Ecuaci%C3%B3n_qu%C3%ADmica
3.0

Gases
El gas es el estado de agregación de la materia que no tiene forma ni volumen
propio, es decir, bajo ciertas condiciones de temperatura y presión permanece en
estado gaseoso. Mueven en el vacío a gran velocidad y muy separadas unas de
otras. Además de esto también existe la ley general de los gases que se divide en
ley de Boyle, Gay-Lussac, Avogadro y Charles , y esta la ley general de los gases
y la ley de los gases ideales
Objetivos
1. se busaca comprender que son los gases y como se dividen para
comprenderlos de una manera breve y clara
2. explicar de manera clara como se llevan a cabo las leyes de los gases y
como desarrollarla
3. realizar un experimento en el cual se emplee algunas de la leyes de los
gases para así tener una idea más clara de lo que son y cómo se
desarrollan estas leyes y como se evidencian en nuestra vida cotidiana

Conclusiones:

1. los gases son un tema interesante y extenso con el cual se puede


trabajar de una manera muy clara y fácil ya que abarca diferentes temas
y esos temas también abarcan subtemas que son fáciles de comprender
2. en la parte experimental los gases aplican muy bien ya que son un tema
extenso con el cual se pude experimentar de diferentes maneras por su
facilidad de entender y aplicar
3. en lo cotidiano los gases también son aplicables ya que con elementos
que usamos en nuestra vida cotidiana estamos aplicando gases sin ni
siquiera saberlo y además son saber también aplicamos diferentes
presiones que nosotros desconocemos ya que no le prestamos
demasiada atención a este tema lo que es algo que no deberíamos
hacer
3.5

Soluciones
Una solución o disolución es una mezcla de dos o más componentes
perfectamente homogénea ya que cada componente se mezcla íntimamente
con el otro, de tal modo que pierden sus características individuales, esto
significa que los constituyentes son indistinguibles y el conjunto se presenta
en una sola fase (sólida, líquida o gas) bien definida una solución que
contiene agua como solvente se llama solución acuosa.
Objetivos:
1. Dar a conocer la importancia de las soluciones y como nos benefician
cotidianamente, y como nos ayudan diariamente.
2. Realizar un experimento relacionado con el tema para poder
comprender de una manera didáctica el tema.
3. Analizar el experimento y sacar sus conclusiones para saber a qué nos
llevó el experimento.

Conclusiones:
1. Las soluciones son un tema con el cual se puede trabajar de una buena
manera ya contienen diferentes características con las cuales se
experimentar y trabajar de una gran manera.
2. En cuanto al tema de la vida diaria las soluciones son algo que
experimentamos de manera constante haciendo mezclas o tipo de
cosas, entonces normalmente lo estamos experimentando
3. En la parte experimental las soluciones son de los temas con los que se
puede trabajar de una manera didáctica y entretenida pos su variedad
de características y por su poca complejidad a la hora de desarrollar los
experimentos