Ejemplos programas de reforzamiento

. -Programas de razón fija (RF)

Un niño está haciendo un test y cada tres preguntas acertadas se le da un
caramelo. En este caso estamos ante un PRF3 (programa de razón fija 3)
porque el reforzador se aplica a partir de un numero fijo (3) de respuestas

. -Programas de razón variable (RV)

Estamos adiestrando a un perro y queremos que responda a la orden de
sentarse. cada vez que le damos la orden y obedece unas cuantas veces le
premiamos con un trocito de pollo. Al final de la sesión de entrenamiento le
hemos premiado un total de 6 (veces) el número de respuestas adecuadas ha
sido de 30 y hemos ido intercalando su premio cada 3, 5, 7, 2, 8 y 5 respuestas
correctas. Este es un caso de PRV5 (programa de razón variable 5).

30
3 + 5 + 7 + 2 + 8 + 5 = 30 =5
6

-Programas de intervalo fijo (IF)

Queremos incentivar a un niño a que estudie en su habitación sin distraerse.
cada 25 min. estudiando sin distracciones le dejamos que salga de su
habitación a jugar un rato (unos 15 min. aprox.). Esto es un programa de
intervalo fijo ya que el tiempo que debe transcurrir entre cada reforzamiento
de la respuesta adecuada es fijo) en este caso cada 25 min.

-Programas de intervalo variable (IV)

Ahora a ese mismo niño le
Ejemplos de condicionamiento clásico

1.El timbre del receso, en los colegios, anuncia la llegada del receso. A
fuerza de repetirse, los alumnos les asociarán a las sensaciones de libertad y
reposo que experimentan en el recreo.

2.El plato del perro, donde se le pone la comida, con sólo aparecer
transmitirá al perro la excitación propia de alimentarse, ya que habrá asociado
al plato con su contenido habitual.

3.Los traumas emocionales o vivencias traumáticas, asociados a un lugar

específico, producirán a quien las sufrió una sensación desagradable cuando
regrese al lugar de los hechos, por ejemplo, a un lugar doloroso de infancia.

4. El olor del perfume de un compañero amoroso especifico, percibido

tiempo después de terminada la relación, puede reproducir en el sujeto las
sensaciones con que la asocia o asocia a ese antiguo ser amado.

5.Tocar algo caliente, a menudo es una experiencia que los niños aprenden
muy rápidamente a evitar, asociando el dolor de la quemadura al objeto, por
ejemplo, la hornilla encendida de la cocina.

6.La correa de castigo estará asociada con el dolor que produce por el perro,
así que reaccionará ante su presencia defensivamente, huyendo o atacándola.

7. La llegada del maestro al aula de clases estará precedida por sus pasos
audibles. Al percibirlos, los alumnos volverán a sus pupitres y asumirán una
conducta que han asociado ya a la presencia de la autoridad.

8.El llanto de un bebé es el mecanismo para llamar atención de la madre y

recibir sus afectos o el alimento. tarde o temprano el niño asociará el llanto
con la presencia materna.
9.Música durante una actividad específica puede asociarse a las sensaciones
que entrada de la actividad, como ocurre al personaje de La naranja mecánica
1-*1.

10.Ciertos métodos actorales operan en base a la asociación voluntaria de

algún recuerdo trágico con ciertas formas de memoria corporal, para poder
evocar en escena la emoción de manera realista.

Ejemplos de condicionamiento operante

1.A los perros guardianes se les refuerza su ferocidad mediante un estímulo

positivo cada vez que atacan a un extraño o muerden a un ladrón. la ferocidad
del perro irá en aumento conforme asocie la recompensa a la conducta y la
propicie para aumentar as! lo recibido.

2.A los trabajadores en ventas se les estimula a vender mediante un sistema

de recompensas y bonos. la perspectiva de recibir el bono es suficiente para
estimular el esfuerzo del vendedor, tanto como la falta del mismo desestimula
una conducta menos comprometida.

3.Las buenas calificaciones de los niños son recompensadas con aprobación

paterna, en forma de obsequios o celebraciones. este refuerzo positivo se
asociará al esfuerzo de estudio y fomentará cada vez menores calificaciones.

4.Las ofertas en productos buscan reforzar positivamente el consumo,

haciendo que compremos más cantidad.

5.A las mascotas se las enseña a hacer sus necesidades a través del estímulo
positivo cuando lo hacen en el lugar correcto y del castigo cuando lo hacen
por fuera.

6.El levantamiento de la condena de los presos por razones de buena

conducta busca fomentar un aprendizaje por eliminación de un estímulo
negativo (el encarcelamiento).
7. Un adolescente es sorprendido copiándose en un examen, y sus padres le
prohíben ir a una fiesta. El joven asociará la pérdida de la experiencia deseada
con el error cometido y no lo hará más.

8.Las dictaduras silencian a los medios de comunicación mediante refuerzo

negativo, aplicándoles sanciones en áreas económicas y administrativas
cuando denuncian alguna acción ilegal del gobierno. eventualmente la censura
se convierte autocensura y el medio aprende la sumisión al poder.

9.La recompensa recíproca en una pareja de ciertas conductas a través de

refuerzos eróticos y no afectivos, permite el aprendizaje conjunto de las
dinámicas aceptables e inaceptables entre los amantes.

10.La castración simbólica es un fenómeno psicológico en el que la "gura de

autoridad (tradicionalmente el padre) refuerza negativamente ciertas
conductas instintivas consideradas incorrectas por la sociedad, como el
incesto.