EVALUACION 2do.

SEMESTRE
KINDER 2018

Nombre del estudiante: ……………………………………………………………………

Nivel: Kínder 2018
Fecha de aplicación: Noviembre 2018
Nombre Educadora Guía: Ma. Soledad Arenas

I.- Ámbito: Comunicación

Núcleo: Lenguaje Verbal

Eje: Comunicación Oral
Habilidad: Comprender mensajes orales.
Actividad: Escuchar y graficar lo indicado por el educador.

1. Dibuja una luna al lado de la hoja.

2. Dibuja una manzana a cada lado de la flor.
3. Colorea de verde la hoja.
4. Dibuja un sol arriba del todo.
5. Colorea las manzanas de rojo.
6. Dibuja un cuadrado en cada esquina de abajo.
7. Colorea el sol de amarillo.
8. Dibuja un corazón arriba de la hoja.
9. Dibuja un triángulo arriba de cada cuadrado.
10. Dibuja una pelota al lado del corazón.
11. Dibuja dos árboles arriba de la flor y píntalas.
12. Colorea de rojo el corazón.
13. Colorea un triángulo de color verde y el otro de color naranjo
Habilidad: Reconocer sonidos finales
Actividad: Colorear el dibujo formando rima.

Eje: Comunicación Oral

Habilidad: Conciencia semántica, analogías funcionales
Actividad: Escuchar y colorear la respuesta según analogía

LAVAR ROPA

ES PARA LAS MANOS ES PARA LAVAR EL

COMO CABELLO

COLGAR ROPA
PINZAS SON PARA ES PARA
TENDER ROPA
GUARDAR ROPA
Habilidad: Reconocer letras
Actividad: Observar como se escribe las palabras de cada imagen. Luego busca
esas letras en el banderín y enciérralas.

Habilidad: Reconocer cantidad de sílabas

Actividad: Nombrar cada imagen. Luego colorear en los círculos según la cantidad.
Habilidad: Comprensión lectora
Actividad: Escuchar el cuento y responder a las preguntas.
EJE: Iniciación a la lectura
Habilidad: Asociar sonido vocal inicial
Actividad: Colorear las imágenes según sonido vocálico

Habilidad: Asociar algunos fonemas a sus grafemas

Actividad: Nombrar cada imagen, luego escribir la sílaba inicial con letra imprenta.
Habilidad: Reconocer letras
Actividad: Nombrar cada imagen y observar cómo se escribe su nombre. Luego,
buscar esas letras en el recuadro y enciérralas.
Eje: Iniciación a la lectura y escritura
Habilidad: Reconocer sonido inicial silábico
Actividad: Escribir las palabras según sonido inicial.

Habilidad: Reconocer letras de su nombre

Actividad: Escribir el primer nombre y el primer apellido con letra manuscrita.
Habilidad: Transcripción de oraciones
Actividad: Escribir la oración con letra manuscrita, en riel.

Mi mamá me ama
Núcleo: Lenguajes artísticos

Eje: Expresión creativa

Habilidad: Representar figuras en plano e Integrar noción de organización
espacial.
Actividad: Dibujar distintos elementos, incorporando figura humana, árboles,
objetos, entre otros.
III. Ámbito Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Seres vivos
Eje: Descubrimiento del mundo natural y cultural
Habilidad: Identificar sonidos a través del sentido de la audición
Actividad: Dibujar el instrumento según el sonido que emite.

Habilidad: Identificar los sentidos utilizados en algunas situaciones

Actividad: Observar las imágenes, colorear el círculo los sentidos que utilizan
estos niños en cada situación.

Habilidad: Identificar aparatos y sistema del cuerpo humano.

 Actividad: Ubicar cada sistema o aparato del cuerpo según su definición.

LE DA A MI CUERPO ME AYUDAN A TENER MI CORAZÓN ES UN LO QUE COMO BAJA POR EL

ORGANO MUSCULAR, QUE ESÓFAGO HACIA EL
SOPORTE Y MOVIMIENTOS Y TENGO ESTOMAGO.MIS INTESTINOS
PROTECCIÓN A MIS 650 DE ELLOS. BOMBEA LA SANGRE A GRUESO Y DELGADO AYUDAN A
ORGANOS. TODO MI CUERPO. DIGERIR LA COMIDA

Habilidad: Identificar los estados del agua.

Actividad: Escribir los conceptos según cada estado.

Habilidad: Identificar elementos del sistema solar

Actividad: Recortar y pegar las imágenes según su definición.

FORMADO POR 8 SATELITE NATURAL ES LA ESTRELLA MÁS

PLANETAS QUE QUE TIENE EL GRANDE DEL
GIRAN ALREDEDOR PLANETA TIERRA Y SISTEMA SOLAR.
DEL SOL. QUE RECIBE LA LUZ
DEL SOL.

Habilidad: Identificar elementos del sistema solar

 Actividad: Recortar y pegar las imágenes según su definición.

PERSONA QUE TIENE FUE HECHO POR EL SER PLANETA FORMADO

LA MISION DE VIAJAR HUMANO, GIRA ALREDEOR POR ANILLOS Y SE
DEL PLANETA TIERRA Y ENCUENTRA EN EL
POR EL ESPACIO
SIRVE PARA DAR SESTO LUGAR DEL
USANDO EL TRAJE INTERNET PARA
ESPACIAL. SISTEMA SOLAR.
COMUNICARNOS.

REALIZA 2 MOVIMIENTOS
ALREDEDOR DEL SOL.

TRASLACIÓN Y ROTACIÓN

Núcleo: Grupos humanos y sus formas

Eje: Conocimiento del entorno social
Habilidad: Relacionar pueblos originarios
Actividad: Recortar y pegar cada familia con el lugar de Chile en el que viven

Habilidad: Reconocer características del escudo nacional de Chile

Actividad: Pintar el escudo según corresponda. Luego dibujar los elementos que
faltan.

Núcleo: Relaciones lógico matemático

Eje: Razonamiento lógico matemáticas
Habilidad: Reconocer atributos según forma y color
Actividad: Dibujar las figuras según sus formas, y colorear según el color.

Habilidad: Reconocer atributos, según forma, color y tamaño

Actividad: Dibujar las figuras geométricas en la tabla de doble entrada.

Eje: Cuantificación
Habilidad: Identificar Decenas
Actividad: Dibujar elementos, según las decenas indicadas.

2 DECENAS

3 DECENAS
Habilidad: Identificar secuencia numérica del 1 al 50
Actividad: Completar la tabla escribiendo los números que faltan.

Habilidad: Asociar Número/cantidad

Actividad: Contar los elementos de cada grupo y representar la cantidad
escribiendo en el recuadro.

Habilidad: Identificar antecesor y sucesor

Actividad: Escribir en cada caso el antecesor y sucesor
Habilidad: Resolver adiciones y sustracciones hasta el 20
Actividad: Cuenta los elementos y completa
ANEXOS