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TALLER INSTRUMENTAL DE LENGUAJE

NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
CURSO: 2° AÑO MEDIO ______ FECHA: / / 2018 CÓDIGO: TIL 2°: 01-02

Objetivo: Reconocer distintos tipos de textos y aplicar estrategias de comprensión lectora.

La lectura es práctica permanente en casi todos los escenarios y situaciones de la vida. La comprensión lectora es
entonces la base de la interpretación de cualquier texto, sin importar su extensión o forma. El objetivo central de
este taller instrumental es que desarrolles estrategias para desarrollar una buena lectura.

¿CÓMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE UN TEXTO?

Objetivo: Conocer y aplicar efectivamente estrategias de lectura para detectar información y hallar el tema de un texto.

A menudo lees un texto, pero no logras llegar a una comprensión completa del mismo. A continuación, conocerás algunas estrategias
que te servirán para mejorar tu comprensión de los textos que lees.

Para comenzar, debes saber que todo texto aborda un tema que es tratado durante toda la lectura y funciona como columna vertebral.
Recuerda que, para llegar al tema, debes preguntar: ¿DE QUÉ TRATA EL TEXTO?

Además, en todo texto es posible llegar a una idea principal, que es la idea esencial, más importante y absolutamente necesaria para
comprender el tema, a veces, encontramos la idea principal explícita y, veces, implícita. Para reconocerla debes preguntar: ¿QUÉ ES
LO MÁS IMPORTANTE QUE SE DICE SOBRE EL TEXTO?

Ahora bien, no siempre es fácil llegar a estos elementos para lograrlo puedes seguir estas estrategias:

1. Título y barrido: Siempre, siempre, siempre que estás leyendo un texto por primera vez, debes Observar su título y activar
algunas ideas relacionadas con el mismo. Luego dar una lectura rápida y completa del texto, sólo para tener una idea general
de lo que se trata.

2. Determinar tipo de texto: Una vez que hiciste un barrido del texto, debes determinar el tipo, esto te servirá para conocer el
propósito del texto y saber en qué tienes que poner tu atención. Por ejemplo:

Tipo de texto Propósito Pregunta para encontrar su información

importante
Presentar un personaje y contarnos su ¿Cuál es la acción principal y a quién le
Narrativo
historia. sucede?
Entregar información que puede ser: ¿De qué habla el texto?
Definición de algo. ¿Cuál es la definición de?
Descripción de algo. ¿Cuáles son las características más
Causas y consecuencias de algo. importantes de?
Expositivo Problema-solución. ¿Cuáles son las causas y cuáles los efectos
Secuencia de un proceso. de algo?
¿Cuál es el problema y cuál su solución?
¿De qué proceso se está hablando? ¿Cuáles
son los pasos a seguir?
Presentar la opinión de una persona ¿Cuál es el tema de la argumentación?
Argumentativo respecto a un tema. ¿Qué opina el emisor sobre el tema?
¿Cuál es su argumento principal?
Expresar los sentimientos del hablante ¿Quién es el hablante lírico?
Lírico
lírico. ¿Qué siente el hablante y por qué?

3. Segunda lectura: Ya que has definido el tipo de texto, conoces su propósito y las preguntas esenciales a las que deberías
responder, es momento de dar una segunda lectura al texto.

4. Lectura por párrafo y subrayado: Es importante que durante esta segunda lectura realices una pausa entre párrafo y
párrafo. En el intertanto de esta pausa, subrayarás las oraciones y palabras que te parezcan importantes. Cuando has
subrayado lo que crees esencial, observarás todo lo que destacaste y resumirás el contenido del texto en un par de
palabras o una oración corta. La debes anotar a un costado del párrafo. ESTE PASO ES ESENCIAL, NO TE LO SALTES.
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5. Una vez que subrayaste y sacaste las ideas centrales de cada párrafo, es momento de realizar las dos preguntas esenciales
para encontrar EL TEMA Y LA IDEA PRINCIPAL. La respuesta a cada una de ellas la deberías obtener de los segmentos
que subrayaste y de las ideas que redactaste al margen.

Aplica las estrategias aprendidas en la lectura del siguiente texto:

Un estudio científico asegura que los elefantes africanos serían los mamíferos más insomnes del mundo, durmiendo apenas dos
horas al día, según publicó esta semana la revista Plos One.
Si bien investigaciones anteriores señalaban que estos animales dormían entre cuatro y seis horas diarias, se llegó a la conclusión
que no se había distinguido entre el período de sueño y el de reposo.
Los científicos estudiaron a dos elefantes, instalándoles un dispositivo de seguimiento de actividad física para estudiar el sueño de
manera precisa, además de un collar con un giroscopio para registrar la posición que mantienen durante ese periodo. De esta
manera, pudieron observar que permanecían despiertos por 46 horas, mientras que dormían sólo dos horas al día, el menor tiempo
registrado en un mamífero, lo que podría estar vinculado a la gran masa de su cuerpo.

TIPO DE TEXTO: ____________________________________________________________

TEMA: _____________________________________________________________________
IDEA PRINCIPAL: _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
Fíjate que el texto no posee título, CREA EL MEJOR TÍTULO PARA EL MISMO, considerando el tema y la idea principal que
extrajiste: ___________________________________________________________________________________

Trabaja ahora en el siguiente texto, léelo siguiendo las recomendaciones del inicio, luego, subraya las ideas importantes y
resume al lado de cada párrafo - o de dos o más de ellos, si es necesario - las ideas más importantes. Redacta con
claridad, pues, lo revisaremos en voz alta.

Ya casi nadie es capaz de recordar el número de teléfono de su mejor amigo. ¿Para qué?, si está la agenda
del celular. O el cumpleaños, que Facebook lo recuerda hasta con alarma, para que nadie quede mal. Esos
"olvidos", en principio interpretados como prácticos, han llamado la atención de los académicos alrededor del
mundo, quienes ven una disminución de la inteligencia humana, a raíz de las cada vez más amplias
capacidades de los dispositivos electrónicos, sostiene un artículo publicado en revista Time.

MENOS MATERIA GRIS

Investigadores de la Universidad McGill, en Canadá, encontraron que los conductores que dependían del GPS
para llegar a algún lugar, en comparación con aquellos que se fiaban de sus propias capacidades, tenían
menos actividad y volumen de materia gris.
Del mismo modo, Science publicó un estudio sobre la tendencia a olvidar un dato cuando se sabe que está en
Internet o en un computador, ya que las personas se quedan solo con el recuerdo de cómo encontrarlo.
El problema aparece cuando el cerebro enfrenta una pregunta más compleja: "Si siempre estás recurriendo a
Google, puedes responder una trivia, pero no estás acumulando la base de conocimientos necesaria para ser
un pensador profundo y deliberado", dijo a Time el autor del libro "¿Qué está haciendo Internet con nuestras
mentes? Superficiales", Nicholas Carr.

DISCERNIMIENTO
Al igual que un músculo atrofiado, la capacidad del cerebro para discernir entre los miles de datos que recibe
cada día se podría ver atrofiada con el abuso de la tecnología, sostiene el citado libro, respaldado por un
estudio de la Universidad de Stanford, cuna de los genios de Silicon Valley.
Los académicos descubrieron que los estudiantes luchaban para diferenciar las noticias reales de las
promociones, incluso cuando un artículo estaba claramente etiquetado como "contenido patrocinado".
Asimismo, el afán de realizar varias tareas al mismo tiempo en una pantalla crea problemas para concentrarse
en una actividad o clasificar información importante entre el "ruido".
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"Con estos dispositivos, cuando estamos siempre saltando de una tarea a otra, tenemos la percepción de
eficiencia, como que estamos haciendo mucho", señaló el autor del libro iBrain y profesor de comportamiento
de la Universidad de California, Gary Small, "pero en realidad este proceso de 'saltar' es antieconómico".
Cada vez que se cambia de tareas, el cerebro necesita un momento o dos para encontrar seguridad, por lo que
más difícil se vuelve ignorar las distracciones.

DIVAGAR
El cerebro también sufre con la falta de tiempo de inactividad, los pequeños descansos, como esperar en una
fila, donde antes de los celulares inteligentes la gente se dedicaba a soñar con los ojos abiertos en lugar de
mirar una pantalla.
Cuando el cerebro tiene la oportunidad de vagar, "su modo predeterminado está comprometido en revivir
experiencias recientes, conectando información emocionalmente relevante y construyendo narrativas que
tengan sentido para la vida", explicó la neurocientífica de la Universidad del Sur de California, Mary Helen
Immordino-Yang, agregando que "es por eso que la gente suele tener grandes ideas en la ducha o cuando lava
los platos", pero a medida que nuestros dispositivos móviles se insertan con más fuerza en nuestras vidas,
estos espacios se ven reducidos.

TIPO DE TEXTO: ____________________________________________________________

1. TEMA: _____________________________________________________________________
2. IDEA PRINCIPAL:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

3. Fíjate que el texto no posee título, CREA EL MEJOR TÍTULO PARA EL MISMO, considerando el tema y la idea principal
que extrajiste:
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Antes de continuar, veamos algunas palabras de vocabulario:

1. Fiaban/ fiar:
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2. Deliberado:
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3. Atrofiado/ atrofiar:
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4. Discernir:
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5. Divagar:
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Ahora, puedes responder algunas preguntas relacionadas con el texto.

1. ¿Qué sucede en un cerebro acostumbrado a la tecnología cuando enfrenta una pregunta compleja? ¿por qué sucede esto?
Explícalo.
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2. ¿Qué consecuencias puede tener el hecho de que una persona pierda la capacidad de concentrarse en una sola tarea?
Explica.

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3. ¿Por qué hoy en día el ser humano está perdiendo la capacidad de divagar?

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4. ¿Por qué es negativo que perdamos nuestra capacidad de divagar?

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5. En el cuarto párrafo se plantea la pregunta: ¿qué le está haciendo internet a nuestras mentes? Plantea una respuesta para
ella.
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6. ¿Crees que las personas después de leer este artículo disminuyan la frecuencia con la que utilizan internet y sus
Smartphone para resolver tareas cotidianas? ¿Por qué?
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