Liceo Ciencias y Humanidades

Departamento de Química
Bruno Aldunate Valeria / 4° Medios
Profesora Ed. Diferencial Wilma Barriga Esparza

TRABAJO PRÁCTICO
INTEGRANTES:

TEMA:

SESIÓN 01: Confección de Títeres (45 minutos)

Materiales: Traer materiales a tu elección para confeccionar títeres de mano. Puedes ser calcetines, lanas,
decoraciones, etc recuerda traer pegamento o aguja para poder armarlo.

Actividades: En parejas arman a los personajes acorde al tema dado en la clase anterior. Recuerda realizar
títeres que puedas manipular con tus manos.

Sesión 02 : Creación del guión (45 minutos)

Actividades:
Tu guión debe contar con un inicio, un desarrollo y un final. Por lo que puedes dividir la historia en Tres Actos.
Por lo general En el primer Acto se presentan a los personajes. En el segundo acto se presenta el problema y
se desarrolla la historia y en el tercer acto se resuelve el problema.
Puedes realizarte preguntas para poder comprender mejor cómo hacer el guión ¿Cuáles son los personajes
de la historia más importantes? ¿Qué sucede al principio de la historia? ¿Cuál es el momento más importante
de la historia? Este momento importante ¿Cuándo ocurre, al principio, al medio o al final del relato?

Personajes que utilizarán en la obra:

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¿Cuál es el momento más importante de la historia?

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¿Qué acontecimientos ocurren en la historia?____________________________________________________

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¿Qué ocurre al inicio?________________________________________________________________________

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Departamento de Química
Bruno Aldunate Valeria / 4° Medios
Profesora Ed. Diferencial Wilma Barriga Esparza

¿Qué ocurre en el desarrollo de la historia? ______________________________________________________

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¿Qué ocurre al final?________________________________________________________________________

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Acto 1:
Personajes que aparecen:
Acontecimientos:
Luego escribe el dialogo….
Narrador:

Personaje 1:

Personaje 2:

Acto 2:
Personajes que aparecen:

Acontecimientos:

Luego escribe el diálogo…..

Acto 3:
Personajes que aparecen:

Acontecimientos:

Luego escribe el diálogo….

 Liceo Ciencias y Humanidades
Departamento de Química
Bruno Aldunate Valeria / 4° Medios
Profesora Ed. Diferencial Wilma Barriga Esparza

PAUTA DE EVALUACIÓN:

OBJETIVO DE EVALUACIÓN: Evaluar el legado que tienen los temas científicos a partir de la representación
con títeres identificando causas y consecuencias.

CRITERIOS DESCRIPCIÓN
2 ptos
Trabajo con fuentes Seleccionan fuentes de información considerando la confiabilidad de ella (como origen o contexto)
Analizan la información obtenida de diversas fuentes. Son capaces de identificar los personajes y las ideas
principales de la historia.
3 ptos
Comprensión La narración contempla un inicio, desarrollo y desenlace organizados de forma lógica y efectiva. Una
escena sigue a la otra en una secuencia lógica-temporal con transiciones claras. La narrativa es creativa y
Narrativa divertida mostrando ideas inusuales, nada de obvias. Su trabajo ha sido elaborado con imaginación,
permitiendo un desenlace convincente y poderoso
1 ptos
Participan en conversaciones en parejas expresando opiniones fundamentadas mediante fuentes,
respetando puntos de vista y formulando preguntas relacionadas con el tema.
1 ptos
Cuando no expusieron participaron activamente de las presentaciones respetando el silencio cuando
Comunicación correspondía.
2 ptos
La obra se presenta de manera clara y es fácil de seguir por el curso. El relato tiene un volumen audible,
dando entonación a los signos de interrogación y exclamación, ayudando a la comprensión de la historia y
captando la atención del público. Hacen uso efectivo de las pausas y los silencios y presentan fluidez
verbal.
3 ptos
Los títeres son creativos y divertidos: su trabajo ha sido elaborado con imaginación, cuidando los detalles
Creación de Títeres
y utilizando materiales reciclados y/o reutilizados. Los títeres son atractivos visualmente, cuidando la
limpieza del trabajo y pegando bien las partes del muñeco.
6 ptos
Trabajo en clases Realizan un muy buen trabajo colaborativo en clases, demostrando una participación activa de los
miembros del grupo y entregando un trabajo completamente terminado en cada sesión.
2 ptos
Aspectos Formales Se respetan los límites de tiempo establecidos para la obra (entre 05 y 10 min) y la historia contempla al
menos dos personajes. La actividad se realiza en parejas. .
Puntaje Total 20 ptos
Puntaje Obtenido