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INSTITUTO TECNICO AGROPECUARIO Y FORESTAL ITAF

DIAGNÓSTICO Y PROPUESTA PLAN DE MEJORAMIENTO

AUGUSTO RUBEN BURBANO CABEZAS

PROFESOR - CONSULTOR
Vivian Miyerly Arias Vallejo
Magister

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MÓDULO: GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN INSTITUCIONES

EDUCATIVAS
NOVIEMBRE 2018
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Introducción

Para realizar el diagnóstico del Instituto técnico agropecuario y forestal itaf, es necesario
hacer un análisis situacional institucional que permita la identificación de situaciones
problemas y por ende su origen.

El Centro Educativo se encuentra ubicado en zona rural del departamento del cauca,
municipio de cajibio, donde predominan los estratos uno y dos, su población está
conformada por personas de bajos recursos económicos, el radio de acción de la
Institución corresponde a las diferentes veredas. Donde no existe cobertura total en los
servicios públicos.

En las diferentes veredas, las actividades económicas predominantes son comercio formal
e informal, pan coger y el uso de la tierra para cultivar sus diferentes producto agrícolas,
entre otros; tienen problemas de inseguridad, desempleo, pobreza y descomposición
familiar.

La carencia de Equipos tecnológicos, de acceso a la información y capacitación a través

de la Web para enriquecer los conocimientos son escasos o de muy bajo nivel dadas las
condiciones socio-económicas del sector, por lo tanto, su medio de capacitación y acceso
a este tipo de recursos, es a través de la Institución educativa a la cual asisten.

En la institución educativa, a pesar de que posee recursos tecnológicos para abordar la

necesidad de integración de los estudiantes con las TIC´s, cuenta con algunas limitantes
que impiden la continuidad en dichos procesos.
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Análisis

Los recursos Tecnológicos existentes en el Centro Educativo tales como:

Computadores de escritorio, Computadores Portátiles, Tabletas, Servicio de
acceso Web, entre otros, son pieza fundamental para garantizar una educación de
calidad, que genere facilidad de acceso a la información y por ende un desarrollo
cognitivo integral en los estudiantes.

Sin embargo existen factores internos que obstaculizan dicha objetividad, lo cual limita de
manera importante el aprovechamiento apropiado de los recursos, generando
subutilización de los mismos y el respectivo detrimento.

Plan de Mejoramiento

Identificación del Problema

1. En el Instituto Técnico Agropecuario y Forestal ITAF, se evidencia el poco

uso que hacen los docentes de las Salas Móviles (Computadores portátiles,
tabletas) y demás recursos tecnológicos, desaprovechando sustancialmente
el recurso existente

2. En la institución educativa, La conectividad intermitente o nula del servicio

de Internet, se ha convertido en una situación del diario vivir, pues
continuamente este problema se evidencia cuando se hace uso de la Web,
limitando de cierta forma el acceso a la información, cuando existen
actividades programadas previamente en Sala de Sistemas y/o Salas
móviles y demás Equipos Portátiles.
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Formulación del Problema

La baja interacción de los estudiantes con los recursos tecnológicos del Centro
Educativo, y la deficiencia en la calidad de la conectividad institucional, nos llevan
a los siguientes cuestionamientos:

1. ¿Cómo enfocar a los docentes del Instituto Técnico Agropecuario y Forestal

ITAF para implementar el uso de las TIC´s en las aulas durante sus clases?

2. ¿Cómo intervenir de manera objetiva para que exista una cobertura integral
de laboratorios y aulas con tecnología WiFi en el Centro Educativo?

Cuestionamiento No.1
1. ¿Cómo enfocar a los docentes del Instituto Tecnico Agropecuario y
Forestal ITAF para implementar el uso de las TIC´s en las aulas
durante sus clases?

Recursos
 Acceso Web
 Computadores Portátiles y de escritorio
 Software Educativo
 Video Beam
 Sala de Sistemas
Plan de Mejoramiento
 A través del Área de Informática del Centro Educativo, establecer un
periodo de 15 horas Bimestrales, con el fin de capacitar a los docentes
en manipulación del computador, tanto de escritorio, como Portátil.
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 Temáticas:
 Sistema Operativo
 Programas ofimáticos
 Procesador de texto
 Hoja de Cálculo
 Diapositivas
 Internet
 Registro Web
 Portales educativos
 Descarga de Software
 Proyección en Video Beam
 Conexión Multimedia
Producto
 Docentes con competencias básicas en el manejo de las TIC´s,
proyectados a implementar dicho conocimiento en sus clases con
estudiantes
 Estudiantes interactivos, haciendo uso apropiado de:
 Recursos tecnológicos
 Web
 Software Educativo
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Cuestionamiento No.2
1. ¿Cómo intervenir de manera objetiva para que exista una cobertura
integral de laboratorios y aulas con tecnología WiFi en el Centro
Educativo?

Recursos
 Servicio de Internet
 Cable coaxial/Fibra Óptica
 Modem
 Enrutadores Inalámbricos
 Computadores Portátiles y de Escritorio
 Puertos Rj45
Plan de Mejoramiento
 Ejecutar Plan de mantenimiento Trimestral preventivo, predictivo y
correctivo de redes, que involucre lo siguiente:
 Revisión/pruebas preventivas y predictivas de modem
 Revisión/pruebas preventivas y predictivas de Enrutadores
Inalámbricos
 Revisión y/o reemplazo de cableado
 Revisión y/o reemplazo de Puntos de Red
 Medición de Señal inalámbrica desde diferentes posiciones en
la Planta Física
 Cambio periódico de Password en los Enrutadores
 Configuración de equipos para la recepción WiFi y cableada

Producto
 Cobertura integral de laboratorios y de centros de estudios con tecnología
WiFi y cableada.
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Conclusión

Al aplicar el plan de mejoramiento a los problemas o necesidades antes descritas,

se pretende dar solución objetiva a:

La implementación de las TIC´s en el aula y conectividad continua, generando:

 Docentes capacitados en el manejo de las TIC´s
 Interacción continua del estudiante con el conocimiento
 Optimización de los recursos Tecnológicos institucionales
 Conciencia en el uso responsable de la Web
 Aprendizaje Integral
 Conexión web constante y de buena calidad en todo el Centro
Educativo
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Bibliografía

 Libro Electrónico Multimedia: Gestión de la Tecnología en Instituciones Educativas,

Capítulo 3: Gestión Estratégica de la Tecnología Educativa: Selección y Utilización, Evaluación,
Obsolescencia Tecnológica y Gestión de los Recursos Tecnológicos Aplicados a los Entornos
Educativos.

 Research on computers and education: Past, present, and future, Bill and Melinda Gates
Foundation. J.T., Fouts. (2000).

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL.

http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-209881.html

UDES (2004) Libro Electrónico Multimedial: Sistemas de Información Gerencial, Capítulos 1, 2, 3 , 4

y 5.