PersamaanLajuReaksi

PERSAMAAN LAJU REAKSI

KIM 3.7/4.7/2/1-3

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Kimia
b. Semester / Kelas : 3 / XI
c. Kompetensi Dasar :

3.7Menentukan orde reaksi dan tetapan laju reaksi berdasarkan data hasil percobaan
4.7Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor
yang mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi

d. Materi Pokok : Persamaan laju, orde reaksi, dan tetapan laju.

e. Alokasi Waktu : 8x 45
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanyajawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta

didik dapat menentukan ordereaksi dan tetapa laju reaksi berdasarkan data
hasil percobaan, sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggung jawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir
kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).

g. Materi Pembelajaran
Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):Unggul Sudarmo, Nanik Mitayati.
2016. Kimia SMA/MA Kelas XI.Jakarta :Erlangga.

2. Peta Konsep

definisi laju Ordenol

v = ∆C
persamaan laju ∆t
orde reaksi Ordesatu
v = k [A]x[B]y
laju Ordedua
reaksi

Molaritas

1
KIM 3.7/4.7/2/7-7
PersamaanLajuReaksi

3. KegiatanPembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di
bawah ini.

Ketika anda makan Baso, pernahkah anda melihat cuka makan di warung baso? Apakah anda
tahu berapa konsentrasinya? Misalnya 25%, tahukah anda apa artinya? Dibelakang botol cuka
pasti ada peringatan untuk mengencerkannya lebih dahulu sebelum menggunakannya.Karena
akan berbahaya jika terlalu asam. Namun sering dari kita mengabaikannya.

a. Apakah yang dimaksud dengan konsentrasi? pertanyaan

b. Bagaimanakah cara mengencerkan larutan?
c. Bagaimanakah rumus pengenceran?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan

belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Unggul Sudarmo, Nanik
Mitayati. 2016. Kimia SMA/MA Kelas XI. Jakarta :Erlangga.
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1 kalian boleh sendiri atau mengajak
teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!

KegiatanBelajar 1

KONSENTRASI LARUTAN

Molaritas (M) = mol/liter

RumusPengenceran:
M = gr/Mr x 1000/mL
M1.V1 = M2. V2
M= ρ x % massa x 10
Mr

2
KIM 3.7/4.7/2/7-7
PersamaanLajuReaksi

Ayoo berlatih!

Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka coba kalian
kerjakan soal di bawah ini.
1. Sebanyak 6,3 gram kristal asam oksalat (H2C2O4. 2 H2O) dilarutkan kedalam air dan volume
larutan dijadikan tepat 200 mL.Tentukan:
a. Tentukan kemolaran larutan itu (Ar H=1, C=12, O=16).
b. Sebanyak 20 mL dari larutan itu dipindahkan kedalam sebuah gelas kimia lain.
Berapakah kemolaran larutan dalam gelas kimia itu?
c. Berapa gram asam oksalat yang terdapat dalam 20 mL larutan itu?
d. Berapa mL air yang harus ditambahkan kedalam 100 mL larutan itu sehingga
konsentrasinya menjadi 0,1 M?

2. Asam klorida pekat mengandung 37% massa HCl dan massa jenis 1,19 Kg/L.
a. Tentukan kemolaran asam itu.
b. Berapa mL asam ini diperlukan untuk membuat 500 mL larutanHCl 4 M.
c.

KegiatanBelajar 2

DEFINISI LAJU REAKSI

Bacalah uraian singkat materi definisi laju reaksi dan contoh berikut dengan penuh
konsentrasi!

Laju reaksi (v) didefinisikan sebagai laju berkurangnya konsentrasi pereaksi atau
laju bertambahnya konsentrasi pereaksi per satuan waktu. Laju reaksi dinyatakan
dengan M/s.
Misalnya suatu reaksi pembentukan amonia:
N2 (g) + 3H2 (g) → 2NH3(g)
Hubungan laju reaksi dinyatakan sebagai:
-1/1 V N2 = -1/3 v H2 =1/2 V NH3

Pemberian Masalah
Zink dapat bereaksi dengan larutan asam klorida menurut persamaan
Zn(s) + 2HCl(aq) → ZnCl2(aq) + H2(g)
(Reaktan)(Produk)

Grafik reaksinya dapat digambarkan sebagai berikut.

ZnCl2(aq) + H2(g)
konsentrasi

Zn(s) + 2HCl(aq)

waktu

Gambar 3. Grafik laju reaksi Zn dan HCl

3
KIM 3.7/4.7/2/7-7
PersamaanLajuReaksi

Lakukanlah studi literatur, kemudian diskusikan pertanyaan berikut:

1. Zat apa yang ada pada awal reaksi ?

...........................................................................................................................
2. Zat apa yang ada pada akhir reaksi ?
...........................................................................................................................
3. Zat apa yang berkurang konsentrasinya setelah reaksi ?
............................................................................................................................
4. Zat apa yang bertambah konsentrasinya setelah reaksi ?
.............................................................................................................................
5. Bagaimanakah anda mendefinisikan pengertian laju reaksi berdasarkan contoh
di atas ?
.............................................................................................................................

Ayoo berlatih!

Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka coba kalian
kerjakan soal di bawah ini.
3. Bila pada suhu tertentu laju penguraian N2O5 menjadi NO2 dan O2 adalah 2,5 x 10-6mol/L
detik, maka tentukan kecepatan pembentukan O2.
4. Perhatikan data laju reaksi pada suhu 250C berikut:
Zn (s) + 2 HCl (aq) → Zn Cl2 (aq) + H2 (g)
Waktu (detik) 10 20 30
Volume gas H2 (mL) 80 200 320
Berapakah laju pembentukan gas H2 rata-rata pada suhu tersebut?
5. Suatulogam Magnesium direaksikan dengan Asam klorida 3 M dengan persamaan reaksi:
Mg (s) + 2 HCl (aq) → MgCl2 (aq) + H2 (g)
Sehingga diperoleh data sebagai berikut:
No Suhu (0C) Waktu (detik) Volume H2 (cm3)

Jika reaksi dilakukan pada suhu 270C, berapakah besarnya laju pembentukan gas tersebut
selama 20 detik?
4. Dalam ruang bervolume 5 liter direaksikan 1,2 mol gas N2 dan 2,5 mol gas H2
membentuk gas NH3 menurut reaksi:
N2 + 3H2 2NH3. Setelah reaksi berlangsung 10 detik dalam ruang terdapat 1 mol NH3.
Tentukan:
a. Ungkapan laju
b. Laju pembentukan gas NH3
c. Laju perubahan gas H2
4
KIM 3.7/4.7/2/7-7
PersamaanLajuReaksi

d. Laju perubahan gas N2

Apabila kalian telah mampu menjawab pertanyaan diatas, jika telah memahami, maka
kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

KegiatanBelajar 3

Setelah kalian belajar tentang definisi laju reaksi pada contoh kegiatan belajar 2,
sekarang coba pelajari kegiatan belajar 3 tentang orde reaksi.

ORDE REAKSI

Orde reaksi harus ditentukan berdasarkan data percobaan. Berdasarkan besar pengaruh
konsentrasi reaktan, maka reaksi dapat dibedakan menjadi beberapa jenis yaitu reaksi orde nol,
reaksi orde satu, dan reaksi orde dua.
Berikut ini grafik orde reaksi:

v v

[ ] [ ]

Gambar. 4 Grafik reaksi orde nol Gambar 5. Grafik reaksi orde satu

[ ]

Gambar 6. Grafik reaksi orde dua

Diskusikan dengan kelompokmu!

Reaksi 2NO + H2 N2O + H2O mempunyai persamaan laju: v=k [NO]2[H2]
5
KIM 3.7/4.7/2/7-7
PersamaanLajuReaksi

a. Berapakah orde reaksi terhadap NO dan berapa terhadap H2?

b. Berapakah orde reaksi keseluruhan?
c. Gambarkan grafik orde reaksi terhadap NO
d. Gambarkan grafik orde reaksi terhadap H2
Dari kegiatan diatas simpulkan apakah yang dimaksud dengan orde reaksi:

Orde reaksi adalah...

Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih berikut.

Ayo berlatih!!

Setelah melakukan kegiatan belajar 2, maka selesaikanlah berikut di buku kerja kalian!

1. Suatu reaksi berorde dua terhadap salah satu pereaksinya. Bagaimanakah pengaruhnya
terhadap laju reaksi apabila pada suhu tetap:
a. Konsentrasi pereaksi dilipat tigakan?
b. Konsentrasi pereaksi diperkecil dua kali?
2. Reaksi 2NO + H2 N2O + H2O mempunyai persamaan laju: v=k [NO]2[H2]
Berdasarkan informasi tersebut, lngkapilah daftar berikut.
Percobaan [NO2] (M) [H2] (M) Laju (M/s)
1 1 1
2 1 2 .......
3 2 1 ......
4 2 2 ......
5 0,5 4 ........

3. Reaksi pembentukan gas AB melalui tahapan reaksi sebagai berikut:

A (g) + 2C (g) AC2 (g) (lambat)
AC2 (g) + B(g) AB (g) + 2C (g) (cepat)
Berdasarkan data tersebut, tentukan:
a. Rumus laju reaksi
b. Laju reaksi jika [A] dan [B] masing-masing dinaikkan 2 kali semula

Apabila kalian sudah mampu mengerjakan kegiatan belajar 2 ini, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

KegiatanBelajar4

6
KIM 3.7/4.7/2/7-7
PersamaanLajuReaksi

PERSAMAAN LAJU REAKSI

Bentuk persamaan laju reaksi dinyatakan sebagai berikut:
Untuk reaksi: mA + nB pC + qD
Persamaan laju:
v= k [A]x [B]y

Dengan k= adalah tetapan jenis reaksi

x= adalah orde reaksi terhadap pereaksi A
y= adalah orde reaksi terhadap pereaksi B

PemberianMasalah

Dari percobaan diperoleh data laju reaksi ion ammonium dengan ion nitrit pada 250C
NH4+ + NO2- N2 + 2H2O
Percobaan Konsentrasi awal ion Konsentrasi awal Laju awal (M/s)
nomor NO2- (M) ion NH4+ (M)
1 0,0100 0,200 5,4 x 10-7
2 0,0200 0,200 10,8 x 10-7
3 0,0400 0,200 21,5 x 10-7
4 0,200 0,0202 10,8 x 10-7
5 0,200 0,0404 21,6 x 10-7
6 0,200 0,0606 32,4 x 10-7

a. Dari data tersebut, bandingkan laju reaksi pada percobaan 5 dan percobaan 4. Apa yang
kalian peroleh?
b. Bandingkan laju reaksi pada percobaan 2 dan percobaan 1. Apa yang kalian peroleh?
c. Tuliskan persamaan laju reaksinya.
d. Hitung konstanta laju k.
Dari kegiatan diatas simpulkan langkah-langkah menentukan rumus laju reaksi
dari data percobaan:

7
KIM 3.7/4.7/2/7-7
PersamaanLajuReaksi

Dari contoh diatas, apakah ada hal yang belum kalian pahami?Jika kalian sudah paham
kerjakanlah soal pada bagian Ayoo berlatih berikut!

Ayoo berlatih!!

1. Pengamatan laju reaksi untuk reaksi:

NO (g) + Br2 (g) →NOBr (g) disajikan dalam tabel berikut:
Percobaan [NO] (M) [Br2] (M) Lajureaksi (M/s)
1 0,1 0,1 2,4
2 0,1 0,2 4,8
3 0,2 0,2 9,6
Berdasarkan data di atas tentukan:
a. Orde reaksi terhadap X
b. Orde reaksi terhadap Y
c. Orde total
d. Rumus laju reaksi
e. Laju reaksi jika [A] dan [B] dinaikkan 2 kali

2. Perhatikan data eksperimen berikut ini:

Percobaan [H2] (M) [SO2] (M) Waktu (detik)
1 0,1 0,4 36
2 0,2 0,4 18
3 0,4 0,4 9
4 0,4 0,2 18
5 0,4 0,1 36
Berdasarkan data tersebut, tentukan:
a. Orde reaksi terhadap H2
b. Orde reaksi terhadap SO2
c. Orde reaksi total
d. Persamaan laju
e. Tetapan laju

f. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 3.7/4.7/2/7-7,
berikut diberikanTabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian
pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel
berikut.

REFLEKSI

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami pengertian laju reaksi?
2. Dapatkah kalian meentukan orde reaksi dari data
percobaan?
3. Dapatkah kalian merumuskan persamaan laju?
4. Dapatkah kalian menghitung konstanta laju?
5 Dapatkah kalian menghitung laju reaksi pada
konsentrasi tertentu?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajariulang kegiatan belajar yang sekiranya
perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk

8
KIM 3.7/4.7/2/7-7
PersamaanLajuReaksi

mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan
langkah berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Persamaan Laju Reaksi dalam rentang 0 – 100,
tuliskan kedalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Persamaan Laju Reaksi,

lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Persamaan Laju Reaksi!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi Persamaan Laju Reaksi,
maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.

1. Seorang siswa melakukan praktikum dengan menambahkan 10 gram logam

Magnesium kedalam 50 mL larutan HCl 1 M. Setelah 2 menit reaksi berlangsung siswa
menimbang logam magnesium yang tersisa, ternyatamassanyatinggal 7,6 gram.
Berapakah laju pengurangan logam magnesium tersebut ?

2. Pada reaksi : 2 H2O2(aq) → 2H2O(l) + O2(g)

Jika laju pengurangan H2O2 adalah 0,2 M per detik, berapakah laju bertambahnya gas
O2

3. Pada pembentukan senyawa NO2 dari peruraian N2O5 menurut persamaan reaksi : 2
N2O5 → 4 NO2 + O2, diperoleh data sebagai berikut.

No [NO2] (M) Waktu (menit)

1 0,2 2
2 0,4 4
3 0,8 8

Tentukan laju pembentukan NO2 !

4. Laju reaksi: X (g) + Y (g) zat hasil ditentukan dari perobaan berikut:
No [X] M [Y] M Laju reaksi (Ms-1)
1 0,01 0,01 1.10-3
2 0,01 0,02 2.10-3
3 0,02 0,04 8.10-3
Berdasarkan data diatas, tentukan:

a. Orde reaksi terhadap X

b. Orde reaksi terhadap Y
c. Orde total
d. Rumus laju reaksi
e. Laju reaksi jika [A] dan [B] dinaikkan 8 kali

9
KIM 3.7/4.7/2/7-7
PersamaanLajuReaksi

Setelah menyelesaikan soal latihan diatas dan mengikuti kegiatan belajar UKB
3.7/4.7/2.7-7,bagaimana penyelesaian permasalahan pada awal pembelajaran tadi?
Silahkan kalian berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain. Kemudian tuliskan
penyelesaian nya dibuku kerja masing-masing!.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Persamaan laju reaksi, mintalah tesformatif
kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya. Sukses untuk kalian!!!

10
KIM 3.7/4.7/2/7-7