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2.6.2.3. Nivel de motivación de la persona por aprender.

Es evidente que una persona que tiene mucho interés por aprender algo lo aprenderá antes que
una persona que no está interesada por ese aprendizaje. Actualmente se considera a la
motivación como una de las condiciones más determinantes en el aprendizaje en general, y en
el aprendizaje motor en particular. El interés que provoca la tarea motriz que le planteamos a
nuestros alumnos, es lo que determina el grado de relevancia del aprendizaje. Para aprender, el
alumno ha de enfrentarse a una situación que le estimule

Numerosas investigaciones se han centrado en buscar los factores que conducen a alcanzar un
grado óptimo de motivación, que como sabemos, puede variar en función del sujeto y de las
características de la tarea motriz.

Para facilitar y motivar a nuestros alumnos existen algunos aspectos que pueden ayudarnos:

• Debemos procurar que las actividades y ejercicios propuestos en nuestras clases sean
divertidos y variados, huyendo de la monotonía.
• El alumno debe sentirse capaz de aprender. La clase debe ajustarse a las posibilidades
reales de nuestros alumnos. Si la dificultad es excesiva se corre el riesgo de generar un
sentimiento de incapacidad que puede llevar a la desmotivación.
• Es importante crear un ambiente positivo que anime a practicar sin miedo al fracaso. A
veces debemos hacerles ver que existen periodos “meseta” o de estancamiento en
todos proceso de aprendizaje.
• El alumno debe ver el sentido y la utilidad real de aquello que se le quiere enseñar.