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Musicalização infantil

Professor Thiago Santana Peixinho De Oliveira

Educação musical infantil

Duração do projeto um ano

Descobrindo o saber
Do fazer musical

Euclides da Cunha, BA

2019
Justificativa:
Lei 11.769 determina a obrigatoriedade da música na escola

O presidente Lula sancionou no dia 18 de agosto de 2008, a Lei Nº 11.769, que


estabelece a obrigatoriedade do ensino de música nas escolas de educação
básica. A aprovação da Lei foi sem dúvida uma grande conquista para a área
de educação musical no País. Todavia, há também grandes desafios que
precisam ser enfrentados para que possamos, de fato, ter propostas
consistentes de ensino de música nas escolas de educação básica. Nesse
sentido, a ABEM tem atuado diretamente na organização de Congressos,
fóruns diversos e publicações científicas que têm contribuído efetivamente para
as discussões, reflexões e ações relacionados à prática da educação musical
nas escolas. A Associação tem ainda, através de ações da diretoria e dos seus
sócios em geral, participado ativamente do cenário político de implementação
da Lei, dialogando com os diferentes segmentos político-educacionais que
atuam na definição dos rumos da educação brasileira. Os depoimentos a
seguir, publicado no Boletim Arte na Escola n. 57, retratam perspectivas acerca
da aprovação da Lei 11.769 e dos possíveis desdobramentos a partir de sua
implementação.

1. EMENTA
Vivenciar a musicalização, arranjos e canto coral acompanhado de um violão,
explorando repertório adequado para cada faixa etária e possibilitando diversas
técnicas de ensaio, com coral na escola e orientação para montagem de
apresentações e espetáculos.

2.OBJETIVOS

2.1 – GERAL

♫ Desenvolver um trabalho interdisciplinar de maneira prazerosa partindo


da participação de diversos ritmos populares.
♫ Resgatar culturalmente alguns brinquedos e brincadeiras esquecidas.
♫ Resgatar o brincar espontâneo como elemento essencial para o
desenvolvimento integral da criança, de sua criatividade e socialização,
mantendo viva as tradições e a cultura dos povos introduzidos nos
brinquedos e brincadeiras populares.
3.2- ESPECÍFICOS

♫ Desenvolver a curiosidade pela linguagem Musical através do canto.


♫ Desenvolver a comunicação e a expressão através da música.
♫ Ampliar a comunicação e expressão através de músicas e de jogos orais.
♫ Recuperar, com as crianças, cantigas e brincadeiras de roda..
♫ Exercitar o raciocínio, a memória.
♫ Desenvolver a harmonia em grupo;
♫ Estimular o gosto pelo ritmo e pela música.

3. Conteúdos

1. Musicas folclóricas do brasil.

2. Um amplo repertório voltado para educação infantil baseado no calendário


escolar.

3. Musicalização; Canto. Ensaios. O regente e o corpo: movimento e


expressão.

4. Improvisação e criatividade

5. Repertório musical: apreciação e performance.

4. Objetivos de Ensino e Aprendizagem

1.1 refletir sobre o papel e a atuação da musicalização do regente e do coro na


sua comunidade;

2. Iniciação a musicalização, canto coral e suas performances.

3.1Conhecer e praticar técnicas de musicalização elencando coral básico.

4.1.praticar técnicas de improvisação vocal conduzida a partir da escala


musical,com o acompanhamento do violão conduzida pelo regente.

5.1. Desenvolver no aluno a capacidade de observar possibilidades de


execução, ouvir e recriar sons que contribuam para a construção de
determinado timbre percutido e sonoro e cantoria.

5.2. Motivar construção de arranjos, pensar nas possibilidades de execução


dos alunos.
3. Conteúdos

1. Bahia e suas formas percussivas e coral com práticas e performances.

2. Dinâmica de ensaio: Métodos e Técnicas de Musicalização e Percussão


Estruturais. Coral Estrutura de um ensaio; Aquecimento vocal; Hábitos
saudáveis para a voz e Cantorias Regionais e Folclóricas.

3. Musicalização; Percussão; Canto. Ensaios. O regente e o corpo: movimento


e expressão.

4. Improvisação e criatividade

5. Repertório musical: apreciação e desempenho.

Metodologia

-Conversas informais – rodinha de conversa

-Listas de brinquedos e brincadeiras preferidas pelos pais e alunos - no


meu tempo de criança;
-Letras de cantigas de rodas;
-Brincadeiras folclóricas;
-jogos;
-Textos coletivos.

12- ANEXOS

REPERTÓRIO MUSICAL
A CASINHA DA VOVÓ

A casinha da vovó
Cercadinha de cipó
O café tá demorando
Com certeza não tem pó
Brasil 2000 quem mexer saiu
Para fora do Brasil.
ABRE A MÃO

Abre a Mão, fecha a Mão.


Levanta o dedão e aponta pro chão.
Balança, balança, balança, balança.
Levanta o dedão e mostra o linguão.

BALANCO DO MAR

Todo mundo no balanço do mar,


Coqueiro balançou coqueiro balançar.

E bem bonito no balanço do mar...


Coqueiro balançou coqueiro balançar.

Vamos andando no balanço do mar...


Coqueiro balançou coqueiro balançar.

Obs. pode-se criar vários comandos para a música.

CAI... CAI BALÃO

Cai balão
Cai balão
Na rua do sabão.
Não cai não
Não cai não
Não cai não
Cai aqui na minha mão.
CAPELINHA DE MELÃO

Capelinha de melão
É de São João
É de cravo
É de rosa
É de manjericão.
São João está dormindo

Não acorda não


Acordai, acordai, acordai João

CIRANDA DO ANEL

Perdi meu anel no mar


Não pude mais encontrar.
O mar, me trouxe a concha de presente pra me dar.
Perdi meu anel no mar...

Olha a ciranda!
É debaixo do sol...
É debaixo da lua...
Bem no meio da praia
Bem no meio da rua.

Pé esquerdo pra frente... primeiro


Pé esquerdo pra trás... depois

Olha onda do mar na minha mão,


Eu vou fazer uma onda do mar.
É o peixinho que pula sem parar
Mergulhando no azul da onda do mar.
É a ciranda do anel que eu vou dançar,
Até o dia clarear.

Uma vez chorei na praia


Prá um anel que se perdeu
Meu anel que virou concha
Nunca mais apareceu.

Ora por quê?

Parou na goela da baleia,


Ou foi pro dedo da sereia,
Ou quem sabe um pescador
Encontrou o anel e deu pro seu amor.

DOMINÓ

Por esta rua / Dominó


Passeou meu bem/ Dominó
Não foi por mim/ Dominó
Foi por alguém/ Dominó
Dois passarinhos/ Dominó
Caíram no laço/ Dominó
Dá um beijinho/ Dominó
Dá um abraço/ Dominó
Escolha outro / Dominó
Para ser seu par/ Dominó
ESCRAVOS DE JÓ

Os escravos de Jó,
Jogavam caxangá.
Os escravos de Jó,
Jogavam caxangá.

Tira , põe, deixa ficar.


Guerreiros com guerreiros
Fazem zigue-zigue zá.
Guerreiros com guerreiros
Fazem zigue-zigue zá.

FARINHADA (cantiga de roda)

Vou fazer uma farinhada


Muita gente eu vou chamar. (bis)

Só quem entende de farinha


Pode farinhar aqui. (bis)

Vou chamar o sinhô... Para peneirar aqui. (bis)


Só quem entende de farinha pode peneirar aqui. (bis)

Obs.: termina a brincadeira todos os alunos já tiverem participado

FAZ ASSIM

Faz assim... faz assim...


Faz assim... como é bom fazer.
Faz assim...faz assim que eu quero ver.

Faz assim...faz assim...


Faz assim ... como é bom fazer.
Faz assim ...faz assim que agora é você.
FUI À CHINA

Fui à China
Pra ver quem era China
Todos eram China
Ligue-ligue China.

Fui ao Clipes
Pra ver quem era Clipes
Todos eram Clipes
Ligue-ligue Clipes.

Fui ao Haley
Pra ver quem era Haley
Todos eram Haley
Ligue-ligue Haley.

Fui ao Tcham... Tcham... Tcham


Pra ver quem era Tcham... Tcham... Tcham
Todos eram Tcham... Tcham... Tcham
Ligue-ligue Tcham... Tcham... Tcham

Fui à China
Pra ver quem era Clipes
Todos eram Haley
Ligue-ligue Tcham... Tcham... Tcham.
GRANDE GOLPE

Tum... Tum... Tum...(instrumento : tambor . Quantas batidas quiser...devagar e ou


depressa)
Olha o grande golpe (O professor grita)
Iiiiiaaaaaá ( respondem os alunos imitando um golpe de luta).

Tum... tum...tum...tum...tum...
Olha o desmaio. (todos desmaiam)

Tum... Tum... Tum... Tum... (Os alunos levantam-se de acordo com o ritmo das
batidas).

Obs.:
 Repete-se a brincadeira quantas vezes quiser;
 Para fazer as batidas utiliza-se um tambor ou tamborim;
 Os alunos movimentam-se de acordo com o ritmo das batidas.

POPEYE FOI A FEIRA

Popeye... Popeye...
Popeye foi à feira
Não sabia o que comprar
Comprou uma cadeirinha
Para Olívia se sentar.

A Olívia se sentou
A cadeira esborrachou
Coitadinha da Olívia
Foi parar no corredor.

Corredor estava cheio


Cheio de areia
Coitadinha da Olívia
Foi parar na geladeira.

Geladeira estava cheia


Cheia de mingau
Coitadinha da Olívia
Foi parar no hospital.

Hospital estava cheio


Cheio de remédio
Coitadinha da Olívia
Foi parar no cemitério.

Fui ao cemitério
Tério...tério...tério
Era meia noite
Noite... Noite... Noite..
Vi uma caveira
Veira ..veira..veira.

Era vagabunda
Bunda... Bunda... Bunda...
Falta de respeito
Peito... Peito... Peito...
Quem mexer primeiro
Vai virar um esqueleto. (neste momento todos viram estatuas)

PULA FOGUEIRA

Pula fogueira Iaiá


Pula fogueira Ioiô
Cuidado para não se queimar
Pois essa fogueira
Já queimou o meu amor.
O BALÃO VAI SUBINDO

O balão vai subindo


Vai caindo a garoa
O céu é tão lindo
A noite é tão boa
São João... São João
Acende a fogueira do meu coração...

SAI Ó PIABA
Sai... Sai... Sai ò piaba
Saia da lagoa.
Sai... Sai... Sai ò piaba
Saia da lagoa.
Põe uma mão na cabeça,
Outra na cintura.
Dê um remelexo no corpo
Dê um abraço no outro.

PIRULITO QUE BATE-BATE

Pirulito que bate-bate


Pirulito que já bateu.
Quem gosta de mim é ela
Quem gosta dela sou eu.

Eu tenho um cachorrinho
Chamado totó.
Ele é pintadinho
Em uma banda só.

Pirulito que bate-bate


Pirulito que já bateu.
Quem gosta de mim é ela
Quem gosta dela sou eu.

MELÃO MELÃO

Melão... Melão... Sabiá


Da laranjeira... Sabiá,
Moça bonita... Sabiá,
Namoradeira... Sabiá.

Lá atrás daquele morro... Sabiá


Passa boi, passa boiada... Sabiá
Só não passa ( nome do aluno), com a camisa listrada.

Obs.: repetir a música até que todos os alunos tenham participado. Utilizar palavras que
rimam com boiada.

PISA NO CHICLETE

Pisa no chiclete
Dá uma rodadinha
Chifre na cabeça
Sovaco de galinha.

Coci... Coci... Coci... Coci... Coçá.


Quem parar de perna aberta
Vai ter que rebolar,
Até o ano acabar.
Janeiro, fevereiro... Dezembro.

NO MEIO DO MATO OUVI

No meio do mato ouvi


O piar de dois mutuns
Piar que retumbava ô maninha
Tum-tum-tum-tum.
Tum-tum-tum-tum.

PERIQUITO MARACANÃ

Periquito Maracanã
Cadê a sua Iáiá.(bis)

Faz um ano ,
faz um dia
Que não vejo
ela passar.

Ora vai passando } 3x


até passar.

Ora vai rodando} 3x


até rodar.

Ora vai chegando} 3x


Até chegar.

Ora vai afastando}3x


Até afastar.

Ora vai pulando...


Ora vai nadando... etc...

Obs.: pode-se pedir sugestões aos alunos.

PASSARIQUINHO

Passariquinho na beira da praia


Como é que sua mãe
Lava a saia? (Bis)

É assim, é assim É assim


É assim que sua
Mãe lava a saia.(Bis)

SEREIA
Eu morava na areia
Sereia .
Me mudei pro sertão
Sereia .
Aprendi a namorar
Sereia .
Com um aperto de mão
Oh sereia!