Universidad​ ​Digital​ ​Del​ ​Estado​ ​De​ ​México​ ​ ​UDEM

Maestría​ ​en​ ​Docencia​ ​ETAC

Alumno​:​ ​Juan​ ​Carlos​ ​Hernández​ ​Vara

Asesora​:​ ​Hilda​ ​Solís​ ​Martínez

Módulo​ ​2

Filosofía​ ​y​ ​Sociología​ ​de​ ​la​ ​Educación

Sesión​ ​3

Teóricos​ ​Clásicos​ ​en​ ​la​ ​Sociología​ ​de​ ​la​ ​Educación

Toluca,​ ​Edo.​ ​México,​ ​Diciembre​ ​ ​2015.

INTRODUCCIÓN

La labor de la educación supone una actividad revolucionaria y transformadora

basada fundamentalmente en la situación económica y social; ya que es la
sociedad quien ira formando al ser humano y le dará las herramientas necesarias
para obtener una educación de calidad sin dejar de la lado la labor que el individuo
tiene​ ​que​ ​hacer​ ​para​ ​que​ ​dicho​ ​aprendizaje​ ​y​ ​conocimiento​ ​este​ ​a​ ​su​ ​alcance.

Algunos teóricos socialistas plantean que el punto medular a trata en la educación

es la sociedad y como es que está a través de las diversas clases sociales
existentes o castas como las llama Durkheim la educación será enseñada de
diferente manera a cada miembro de dichas clases, por tal motivo es de suma
importancia indagar y hacer un análisis de las diversas teóricas y teóricos de la
educación para de esta manera tener una amplia expectativa sobre la educación y
sociedad.

En el presente ensayo , analizaremos cuales fueron las aportaciones teóricas que

realizaron a la educación tres grandes teóricos clásicos entre los que destacan
Carlos Marx, Emile Durkheim y Max Weber, cada uno de ellos con puntos de vista
diferentes acerca de la educación la diversas aportaciones de cada uno de ellos
son distintas unas de otras, pero también presentan algunas similitudes y
acuerdos sobre el tema, primeramente, Carlos Mark, visualiza una educación con
un doble significado: Preservadora y Conservadora y como la sociedad influye en
el​ ​proceso​ ​enseñanza​ ​aprendizaje.

Así mismo Emile Durkheim considera que la educación varia de una sociedad a
otra y procura preservar el estatus de su elite, considera que la sociedad no puede
avanzar si no existe una suficiente homogeneidad entre los miembros de la
sociedad.
Max Weber, considera a la educación en la cualidad que caracteriza la actitud de
un hombre en la vida cultivada, y no en una instrucción especializada para adquirir
pericia.​ ​La​ ​personalidad​ ​cultivada​ ​constituye​ ​un​ ​ideal​ ​educativo.

Es así como ahondaremos en las diversas teóricas buscando en cada una de ellas
las similitudes, aportaciones y diferencias que da a conocer cada teórico en
relación de cómo cada uno de ellos percibe la educación y las diversas influencias
que esta tiene para que de este modo lleguemos a entender de manera a un más
concreta​ ​el​ ​proceso​ ​enseñanza​ ​aprendizaje.
Teóricos​ ​clásicos​ ​en​ ​la​ ​sociología​ ​de​ ​la​ ​educación.

La educación al paso de los años ha tenido grandes cambios influenciados por la

sociedad y el estado, esta evolución se ve plasmada en las teorías de Carlos
Marx, Emile Durkheim y Max Weber, estos tres teóricos hacen gran énfasis en la
sociedad​ ​como​ ​piedra​ ​angular​ ​en​ ​el​ ​desarrollo​ ​de​ ​la​ ​educación.

Carlos Marx nos plantea a la educación como laica, obligatoria y gratuita, de igual
forma nos dice que la educación es utilizada como una opresión de clases,
además de elemento de autoproducción de los hombres en el transcurso de su
trabajo productivo, esto en la clase burguesa, hace una separación de clases las
cuales son la burguesía y el proletariado en las cuales hace especial énfasis en el
proletariado ya que son la clase oprimida y la cual necesita de una educación de
calidad; la sociedad refiere Marx es la formadora del hombre de acuerdo a las
necesidades de esta. De esta manera es como concibe Marx a la educación, es
de suma importancia hablar también de Emile Durkheim y las aportaciones que
hace a la educación y como la concibe el nos plantea que para que existe
educación debe de existir una generación de adultos que sean ellos quien instruya
a los jóvenes en el proceso de enseñanza, además de que hace una diferencia
entre la educación de acuerdo a las castas, especifica que cada profesión
constituye un medio que reclama aptitudes particulares y conocimientos
especiales, la educación tiene una tendencia diversificarse y especializarse, da a
la educación y al sistema educativo un lugar prioritario, enfatiza en que el sistema
educativo es único y múltiple a la vez, hace referencia de la sociedad y la
educación concibiendo a la sociedad como la determinante de los fines de la
educación al igual que la sociedad busca a través de la educación cultivar lo mejor
del ser humano y como la educación y el sistema responden de eminentemente a
necesidades sociales, además de que el estado juega un papel importante en
establecer fines de índole social y el poder de la educación para poder alcanzarla,
por ultimo este teórico menciona a la educación moral como la que aporta los
elementos​ ​para​ ​el​ ​funcionamiento​ ​de​ ​la​ ​sociedad​ ​como​ ​un​ ​todo.

Si bien ya hemos hablado de las aportaciones de la educación de Marx y

Durkheim ahora haremos un paréntesis para hacer mención de Max Weber el cual
nos habla de un individualismo metodológico el cual nos dice que la perspectiva
de la educación se centra en la acción social y la interacción social además de
centrarla en el individuo, hace énfasis en que la educación es la base para una
estratificación social de carácter estamental, menciona tres tipos de dominación
(legal, tradicional y carismática) centrando su atención en la dominación legal ya
que va acompañada del tema fundamental de la educación que para él es la
burocracia , hace un separación entre el ser especializado y el hombre cultivado,
nos dice que el ser especialista es tener una competencia particular a propósito de
un periodo histórico dado, además de que ser especialista no implica no poder ser
un ser intelectual, es así como nos dice que deben de existir exámenes especiales
para el poder alcanzar la especialización,; de esta manera es como este teórico
aporta​ ​a​ ​la​ ​educación​ ​y​ ​la​ ​cosmovisión​ ​que​ ​él​ ​tiene​ ​en​ ​dicho​ ​planteamiento.

Ahora bien ya planteamos cada una de las aportaciones de cada uno de los
teóricos pero surge la interrogante ¿Qué similitudes y diferencias existen entre
dichos teóricos y sus aportaciones? Empezare diciendo que en los tres teóricos
existe gran influencia por parte de la sociedad, como es que esta influye en la
educación puesto que de esta depende la formación de los alumnos y de acuerdo
a esta y sus demanda es como debemos de ir inculcando la educación a los
hombres, además estos teóricos coinciden en una separación de sociedades ;es
decir Marx las llama clases sociales, Durkheim las llama castas y Weber habla de
un ser especialista y un individuo cultivado, como es que la educación no puede
ser la misma para estas separaciones que ellos hacen puesto que existe una
diversidad de sociedades, centran al ser humano en la sociedad, de igual manera
podemos decir que existe similitud en que la educación debe de ser obligatoria
para todos los hombres, como ya lo había comentado con anterioridad que la
sociedad influye en el hombre buscando en el a través de la educación cultivar a
un mejor ser humano; es así como estos tres autores coinciden en su
aportaciones. Ahora bien así como tienen coincidencias también existen
diferencias entre las cuales podemos decir que Carlos Marx no habla de una
especialización como lo hacen Durkheim y Max Weber; Weber centra toda la
atención en el individuo; y antepone al Estado como el dominante de la educación
y la sociedad; de esta manera es como la educación en concebida por los
teóricos.

Es así como a través de las similitudes y diferencias que existen entre estos tres
teóricos como podemos concebir la educación y la sociedad ya que están van de
la mano en la formación de nuevos profesionistas los cuales guiados por los
maestros deben de llegar a ser personas especializadas y cultas a la vez ya que
este binomio es como el binomio que persigue la educación y que además es el fin
último​ ​de​ ​esta​ ​y​ ​dicho​ ​binomio​ ​es​ ​la​ ​enseñanza-aprendizaje.
CONCLUSIONES

● La sociedad juega un papel muy importante en la educación y en la

formación​ ​de​ ​los​ ​hombres.

● La diferenciación de clases existe representada en los teóricos de la

sociología​ ​de​ ​la​ ​educación.

● La educación no puede ser enseñada de igual manera en las clases

sociales.

● La educación es la base para una estratificación social de carácter

estamental.

● La​ ​especialización​ ​debe​ ​de​ ​ir​ ​de​ ​la​ ​mano​ ​ ​con​ ​lo​ ​intelectual.

● La​ ​educación​ ​debe​ ​de​ ​ser​ ​obligatoria,​ ​laica​ ​y​ ​gratuita.

● La educación se organiza de acuerdo a las relaciones sociales de

producción​ ​dominante.
 ● La educación es generacional es decir el adulto debe de educar a los

jóvenes.

BIBLIOGRAFÍA

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