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UNIVERSIDAD

FACULTAD DE
NACIONAL INGENIERIA EN DEPARTAMENTO ACADÉMICODE
AGRARIA INFORMATICA Y CIENCIAS EXACTAS
DE LA SELVA SISTEMAS

SÍLABO
MATEMATICA SUPERIOR II

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Área : Ciencias Exactas
1.2. Código : A*303
1.3. Ciclo : III
1.4. Créditos : Cuatro (4)
1.5. Nivelación Académica : 2018-0
1.6. Duración : 16 semanas
1.7. Horas de contacto semanal : 10
1.7.1. Horas de teoría : 06
1.7.2. Horas de práctica : 04
1.8. Horas de trabajo independiente : 08
1.9. Requisito(s) : Matemática Superior I .
1.10. Escuela Profesional : Agronomía
1.11. Profesor : Dr. en Ing. Walter Ruben Bernuy Blanco.
1.12. e-Mail : walter.bernuy@unas.edu.pe
1.13. Texto Básico ESPINOZA , E. (1990). Cálculo Integral y sus Aplicaciones. Editorial ERE.
Lima. Perú, 2012.

II. SUMILLA
- Curso obligatorio de nivel básico de la carrera.
- Tiene como finalidad habilitar al estudiante en el conocimiento, dominio y capacidad de resolución de problemas utilizando diferenciales
e integrales y su aplicación sobre las diversas exigencias del campo ingenieril y otros.
El presente curso comprende el cálculo diferencial y aplicaciones, el cálculo integral y aplicaciones con énfasis en la especialidad. También
se acceden a nociones elementales de ecuaciones diferenciales.
III. COMPETENCIA y CAPACIDAD
COMPETENCIA.- Comprende. Interpreta y explica el comportamiento de Cálculo Integral y su aplicación en problemas relacionados
con la ingeniería y áreas afines.
Comprende y maneja el comportamiento de las ecuaciones diferenciales.
CAPACIDAD.- Plantea, relaciona y aplica el cálculo integral al estudio de la ingeniería, empleando técnicas de integración con orden y
precisión en los cálculos para solucionar situaciones reales relacionadas con el campo ingenieril.
Aplica las ecuaciones diferenciales coo vía de solución a los problemas reales de la ingeniería.

3.1 COMPETENCIAS ESPECIFICAS:


 COE1. Domina y aplica los diferenciales para solucionar problemas de la ingeniería.
 COE2. Comprende e interpreta el cálculo integral 
 COE3. Interpreta las abstracciones del cálculo integral asociándolas a los problemas reales de ingeniería. 
 COE4. Utiliza creativamente las nociones de las ecuaciones diferenciales para solucionar problemas.
 COE5. Genera, ejecuta y evalúa actividades de proyección social hacia la comunidad en forma activa y responsable. 

3.2 CAPACIDADES
 CA1. Domina el concepto de funciones paramétricas y su derivación. Domina y aplica las diferenciales para resolver problemas
diversos. Cuantifica los errores que se producen en un cálculo.
  CA2. Reconoce los elementos utilizados en el cálculo Integral. 
 CA3. Identifica e interpreta las propiedades de cálculo integral relacionándolos son los problemas de la vida ingenieril.
 CA4. Emplea el cálculo integral como herramienta para resolver problemas de ingeniería extraídos de situaciones reales,
reconociendo el valor de esta herramienta para interpretar la realidad.
 CA5. Aplica las ecuaciones diferenciales al estudio y solución de casos de ingeniería. 
 CA6. Participa en la realización de actividades de proyección y extensión hacia la comunidad. 

3.3 ACTITUDES
 A1. Participa activamente en clase. Muestra interés en los temas.
 A2. Desarrolla un espíritu crítico. Opina y explica fundamentando sus ideas.
 AReflexiona sobre la importancia de los temas y su relación con la carrera.
  A4. Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en equipo. 
  A5. Es tolerante frente a los distintos comportamientos de los demás. 

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IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I. DERIVADAS Y DIFERENCIALES.


CAPACIDADES. Domina el concepto de funciones paramétricas y su derivación. Domina y aplica las diferenciales para resolver
problemas diversos. Cuantifica los errores que se producen en un cálculo.
SEMANA SESION CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ESTRATEGIA NRO HORAS DE
PROCEDIMENTALES DIDACTICA DE CONTACTO
HORAS
Sem 01 1 S01. Evaluación inicial. Exposición P01. Demuestra los saberes Test de entrada. 2
de sílabos y presentación del curso. previos. Organiza sus Evaluación de
actividades en función al control. Exposición
programa. dialogada
2 S02. Funciones en forma Identifica y procesa funciones 2 5
paramétrica dadas en forma paramétrica.

3 S03. Derivación de funciones Efectúa la derivación de Exposición 1


paramétricas funciones paramétricas dialogada. Ejemplos
resueltos. Ejercicios
4 S04. Derivada de una función y Comprende y calcula el por resolver. 2 5
diferencial de una función. diferencial de una función Soluciones en forma
Conceptos. individual y en
5 S05. Interpretación de las Interpreta, representa grupo. 1
diferenciales. Diferencial exacta y gráficamente y calcula
aproximada. diferenciales diversas
5 S06. Errores relativo y porcentual en Cuantifica los errores de un 1
un cálculo. cálculo

UNIDAD II. INTEGRAL INDEFINIDA


CAPACIDADES. Reconoce los elementos utilizados en el calculo Integral. Identifica e interpreta las propiedades de cálculo integral
relacionándolos son los problemas de la vida ingenieril.
SEMANA SESION CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ESTRATEGIA NRO HORAS DE
PROCEDIMENTALES DIDACTICA DE CONTACTO
HORAS
6 S07. Primitivas. Integral indefinida,
Identifica las primitivas de una 1
definición, propiedades. Linealidad función. Relaciona primitivas
de la integración con derivadas. Construye una
integral indefinida. Conoce el
1er teorema fundamental. Exposición
Sem 02 7a9 S08. Fórmulas y reglas principales. Calcula integrales dialogada. Ejemplos 5 5
Integración de formas elementales recurriendo a las fórmulas de resueltos. Ejercicios
ordinarias. Integración inmediata. derivación. por resolver.
Soluciones en forma
10 S09. Integrales inmediatas. Calcula integrales inmediatas. individual y en 2 5
Recurre a las fórmulas de grupo.
derivación.
11 a 12 S10. Integración de funciones que Resuelve integrales mediante 3
contengan un trinomio cuadrado. aplicación de un trinomio
cuadrado perfecto
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UNIDAD III. METODOS DE INTEGRACIÓN


CAPACIDADES. Emplea el cálculo integral como herramienta para resolver problemas de ingeniería extraídos de situaciones reales,
reconociendo el valor de esta herramienta para interpretar la realidad. Participa en la realización de actividades de proyección y
extensión hacia la comunidad.
SEMANA SESION CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ESTRATEGIA NRO HORAS DE
PROCEDIMENTALES DIDACTICA DE CONTACTO
HORAS
Sem 03 13 a 14 S11. Integración por diversos Resuelve integrales usando el 4 5
métodos; por sustitución o cambio de
método de sustitución o Exposición
variable cambio de variable. dialogada. Ejemplos
15 S12. Integración de funciones Resuelve integrales que resueltos. Ejercicios 1
trigonométricas diversas. 1I contienen funciones por resolver.
trigonométricas. 1ra parte Soluciones en forma
16 a 18 S13. Integración de funciones resuelve integrales que individual y en 5 5
trigonométricas diversas. II contienen funciones grupo.
trigonométricas. 2da parte
Sem 04 19 S14. 1er Examen Parcial Examen teórico 2 5
práctico, escrito.
20 a 21 S15. Integración por partes. Resuelve integrales por el 3
método de integración por
partes
22 a 24 S16. Integración por descomposición Resuelve integrales por 5 5
en fracciones parciales. Casos I, II, III descomposición en fracciones
y IV. parciales
Sem 05 25 a 26 S17. Aplicación del Método de Resuelve integrales por el Exposición 4 5
Ostrogradski. método de Ostrogradski dialogada. Ejemplos
27 S18. Integración por sustitución Utiliza el método de resueltos. Ejercicios 1
trigonométrica. Caso I sustitución trigonométrica por resolver.
para resolver integrales Soluciones en forma
28 a 30 S19. Integración por sustitución Utiliza el método de individual y en 5 5
trigonométrica. Casos II y III y sustitución trigonométrica grupo.
combinaciones para resolver integrales
31 S20. Integración de funciones Resuelve integrales que 2 9
racionales de Sen x y Cos x. contienen funciones
racionales de senx y cos x
32 S21. Integración de funciones Resuelve integrales de 2
irracionales. funciones irracionales
33 S22. Proyección social a la Desarrolla actividad externa Visita a una 5
comunidad en beneficio de la comunidad comunidad cercana
del entorno. a la ciudad.
34 S23. 2do Examen Parcial Examen teórico 2
práctico, escrito.
UNIDAD IV. LA INTEGRAL DEFINIDA
CAPACIDADES. Conoce y aplica los métodos de integración para resolver integrales definidas. Aplica la integral definida como
solución de problemas de la ingeniería. Aplica las ecuaciones diferenciales al estudio y solución de casos de ingeniería.
SEMANA SESION CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ESTRATEGIA Nro DE HRS DE
PROCEDIMENTALES DIDACTICA HORAS CONTACT
Sem 06 35 S24. Integral definida, definición. Construye una integral Exposición 1 5
Interpretación geométrica. definida. Conoce el 2do dialogada. Ejemplos
Propiedades. Teorema fundamental teorema fundamental resueltos. Ejercicios
de cálculo. por resolver.
36 S25. Examen de Medio Curso Examen teórico 2
práctico, escrito.
37 a 38 S26. Integración aproximada. Calcula integrales sin aplicar Exposición 4 4
Métodos de Simpson y de los los métodos conocidos de dialogada. Ejemplos
trapecios. Rienmann integración. resueltos. Ejercicios
por resolver..
39 S27. Aplicaciones de la integral Comprende y resuelve 1
definida aplicaciones sencillas
Sem 07 40 a 41 S28. Aplicaciones a la geometría Resuelve problemas que 4 5
plana. Área de regiones planas. Área requieren áreas de superficies
entre dos curvas planas
42 S29. Sólidos de revolución. Volumen Modela un sólido de 1
de sólidos de revolución. revolución. Calcula el volumen
de sólidos de revolución
utilizando integrales.
43 S30. Superficie de sólidos de Calcula mediante integrales la 1 5
revolución. superficie de sólidos de Aplicaciones a casos
revolución reales. Exposición
43 S31. Longitud de una porción de Calcula la longitud de un dialogada. Ejemplos 1
curva sector de una curva resueltos. Ejercicios
44 S32. Sólidos huecos de revolución. Calcula los aspectos volumen por resolver. 2
y áreas de sólidos huecos de Soluciones en forma
revolución individual y en
45 S33. Aplicaciones en física. Calcula momentos de inercia grupo. 1
Momentos. Centros de gravedad. y centros de gravedad de
figuras
Sem 08 46 S34. Presión de fluidos. Calcula la presión que ejercen 2 5
los fluidos sobre superficies
inmersas
47 S35. Otras aplicaciones. Economía. Ejecuta cálculos sobre 1
economía
47 S36. Otras aplicaciones. Química, Ejecuta cálculos sobre 1
Biología química, biología, etc.
utilizando integrales
NOCIONES DE ECUACIONES DIFERENCIALES.
48 S37. Ecuaciones diferenciales, Comprende y elabora 1
Definición, Clasificación. ecuaciones diferenciales Exposición
dialogada. Ejemplos
49 S38. Ecuaciones diferenciales de Resuelve ecuaciones resueltos. Ejercicios 1 6
primer orden y de primer grado. diferenciales sencillas por resolver.
Ejercicios y aplicaciones. Soluciones en forma
49 S39. Ecuaciones diferenciales de Resuelve ecuaciones individual y en 1
orden superior. Tipos. diferenciales de orden grupo.
superior
50 S40. Examen final Examen teórico 2
práctico, escrito.
51 S41. Examen sustitutorio Examen teórico 2
práctico, escrito.
:
Contenidos actitudinales:
A1. Participa activamente en clase. Muestra interés en los temas.
A2. Desarrolla un espíritu crítico. Opina y explica fundamentando sus ideas.
A3. Reflexiona sobre la importancia de los temas y su relación con la carrera.
A4. Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en equipo.
A5. Es tolerante frente a los distintos comportamientos de los demás.
Proyección Social: Visita a una comunidad campesina o del entorno.
Investigación formativa: Exposición sobre realidad nacional
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V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
- Los procesos de enseñanza-aprendizaje se realizan en función de las leyes de la teoría de la comunicación y del
aprendizaje. Se pretende materializar un enfoque constructivista que permita al alumno generar su propio planteamiento
de solución a determinado problema.
- Las clases se desarrollarán secuencialmente y en forma paralela se impartirá la parte práctica del curso. En cada clase
se desarrollarán variedad de ejercicios "típicos" que abarquen todos los tópicos estudiados. Se encargará a los alumnos
una serie de ejercicios propuestos para su resolución, los cuales serán materia de evaluación.
- El profesor es responsable de la dirección de las clases y es obligación del alumno participar cuantas veces el docente lo
requiera. La participación errónea no elimina la posibilidad de aprobación del curso.
- Los estudiantes participarán en proyectos de extensión universitaria y proyección social a fin de integrar el aprendizaje
con la extensión universitaria y proyección social.
- Es obligación del alumno el dominio de los tópicos básicos que fundamentan los procesos en el desarrollo del curso.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS


Equipos: Proyector Multimedia, Equipo de sonido para PC, 1 laptop para el docente.Aula Virtual UNAS.Eventualmente
podrán utilizarse papelógrafos, proyector multimedia y proyector de transparencias.
Los materiales esenciales constituyen los tópicos básicos del curso disponibles en la biblioteca de la UNAS. Es
recomendable también la información disponible en Internet.
El profesor oportunamente podrá hacer llegar material de práctica.
VII. EVALUACIÓN
La evaluación constituye una reflexión crítica sobre todos los momentos y factores que intervienen en el proceso didáctico
a fin de determinar cuáles pueden ser, están siendo o han sido, los resultados del mismo.
La evaluación es permanente. El profesor dentro de la autonomía de su función podrá sopesar el rendimiento mostrado en
las evaluaciones parciales con la capacidad de respuesta síquica y motriz mostrada durante las clases. La voluntad de
participación es determinante para evidenciar el afán de superación.
Aún cuando su contenido no sea correcto, la participación tiene connotación favorable
El sistema de evaluación considera:
Evaluación Formativa(EF), que se realiza progresivamente durante el semestre académico, para evaluarpreferentemente
el componente procedimental y el actitudinal de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje, a través de
trabajos de investigación, exposiciones, participación e intervenciones en clase, asistencia y puntualidad, entre otras.
Evaluación Sumativa(ES), para evaluar los logros de aprendizaje de los estudiantes y se realiza a través de la aplicación
de las pruebas escritas. La última evaluación se constituye en prueba de salida.

El sistema de evaluación contempla la siguiente ponderación de notas:


 Evaluación de proceso (EP):
PA1: Trabajo Aplicativo encargado Su calificación aporta al parcial1
IF Investigación formativa Exposición sobre realidad nacional. Su calificación
aporta al parcial2
EA1 Evaluación actitudinal Proyección Social. Su calificación aporta al parcial3
 Evaluación de Resultados (ER): 
o EP1 : Evaluación parcial 1 25%(unidad I)
o MC : Examen de Medio Curso. 25% (unidad I y II)
o EP2 : Evaluación parcial 2 25%(unidad III)
o EF : Examen Final. 25%(unidad I,II,III y IV)

 Promedio Final (PF), que resulta de la aplicación de la siguiente fórmula de calificación:


PF = EP1*0.25+MC*0.25+EP2*0.25+EF*0.25 

Se considera un examen sustitutorio de la menor nota parcial
Dentro de la evaluación se considera la ponderación crítica de participación

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN


8.1. Bibliográficas en Biblioteca

APOSTOL, T. 1982. Cálculus. 3ra Ed. Monterrey, México. Edit. Reverte.


BEER,G. 1978. Matemáticas Aplicadas. Cali, Colombia. Edit. Prentice Hall.
BERMAN, G. 1983. Problemas y Ejercicios de Análisis Matemático. Moscú, URSS. Edit. MIR.
DEMIDOVICH. M. 1982. Problemas y Ejercicios de Análisis Matemático. Moscú, URSS. Edit. MIR.
DERICK, R.W. 1984. Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones. México. Edit. Interamericana.
ESPINOZA, E. 2009. Análisis Matemático II. Perú. Edit. J.J.
GRANVILLE,W. 1980. Cálculo Diferencial e Integral. México. Edit. Limusa.
HASSER - LA SALLE, N. 1989. Análisis Matemático. México. Edit. Trillas.
KONG, M. 1985. Cálculo Integral. PERU. Edit. Sagitario EIRL.
KOVACIC, M.L. 1977. Matemáticas. Aplicaciones. México. Edit. Interamericana.
LAZARO, M. 1989. Cálculo Integral. PERU. Edit. Moshera.
LEITHOLD. L. 1982. El cálculo con Geometría analítica. México. Edit. Harla.
MENDELSON, E. 1986. Introducción al Cálculo. México. Edit. McGraw-Hill.
PROTTER, M. 1967. Cálculo y Geometría Analítica. USA. Edit. Feisa.
PINZON, E. 1973. Cálculo. México. Edit Cultural.
SAAVEDRA, T. 2008. Análisis Matemático. Cálculo Integral. Aplicaciones. Perú. Edit. San Marcos.
SOTO A, F. 1985. Análisis Matemático. PERU. Edit. PUC.
SPIVACK,M. 1981. Cálculo Infinitesimal. México. Edit. Reverte.
SPIEGEL, M. 1986. Cálculo Superior. México. Edit. MacGraw-Hill
SUVOROV, I. 1986. Curso de Matemáticas Superiores. Moscú, URSS. Edit. MIR.
SWOKOWSKI, E.W. 1986. Cálculo con Geometría Analítica. México. Edit. Iberoamericana.
TAYLOR, H. 1970. Cálculo Diferencial e Integral. México. Edit. Limusa.

Tingo María, enero 15 del 2018