INDICE

1.- INTRODUCCIÓN

2.- OBJETIVO GENERAL

3.- OBJETIVOS ESPECIFICOS

4.- VISIÓN

5.- MISIÓN

6.- BASE LEGAL

7.- ANTECEDENTES

8.-FUNDAMENTACIÓN

Principios que fundamentan el Circulo de Estudios son:

a) Calidad
b) Científico
c) Democrático
d) Identidad
e) Globalizador

9.- ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN DEL CIRCULO DE ESTUDIOS

Plan de Acción

a) Organización
b) Funcionamiento General

10.- CONDICIONES PARA VIABILIDAD DE LA INPLEMENTACIÓN DEL CIRCULO

DE ESTUDIOS

a) Acuerdo inicial
b) Formación de procesos
c) Disponibilidad de tiempo
d) Recursos (espacios, materiales, didácticos)
e) Dirección clara
f) Integración de la política de la institución

11.- SE ORGANIZA Y SE CONSTITUYECON LOS SIGUIENTES FINES

12.- PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO

13.- COMUNICACIÓN Y DIFUCIÓN

14.- ESTRATEGIAS

15.- RECURSOS

16.- EVALUACIÓN
 PRÓLOGO

Considerando la directriz del Proyecto Educativo Institucional Universitario, el cual exige introducir
nuevos paradigmas que permitan la adecuación de las funciones sustantivas para formar
integralmente ciudadanos, profesionales y científicos competentes y comprometidos en la solución
de los problemas de la región y del país, se hace necesario establecer actividades académicas,
razón por la que es necesario la creación de un Circulo de Estudios por carreras profesionales, con
el fin de contribuir a la formación continuada de este enorme potencial humano, mantener una
mayor interacción entre los estamentos de la universidad para el mejoramiento continuo de los
programas académicos de cada carreras profesional.

Esta propuesta dinámica e integral ha sido implementada por algunas por la mayoría de las
universidades al nivel nacional e internacional, y actualmente está siendo implementada en por
diferentes áreas académicas. La presente propuesta pretende ser un paso firme y definitivo en la
implementación de esta metodología, fortalecimiento y consolidación del aprendizaje en los
alumnos, ayudándolos a desarrollar sus habilidades y enfrentar situaciones nuevas de cualquier
índole. El Círculo de Estudios constituyen una forma de trabajo planificada, donde los alumnos y las
alumnas, se organizan y son los actores principales de su aprendizaje, los docentes son
facilitadores y la comunidad universitaria, son el apoyo que se necesita para el éxito en el logro de
los objetivos de la educación.

Esta Metodología, permite elevar la calidad de la educación, mejorando el rendimiento académico y

estimulando a los alumnos y las alumnas para que permanezcan y finalicen con éxito su proceso
educativo. Asimismo, fortalece los valores, la participación, los conocimientos, el liderazgo y los
principios de trabajo en equipo necesarios para su desarrollo profesional.

El Círculo de Estudios es de formalizar y certificar, en el ámbito universitario, actos de formación y

de intercambios de saberes a través del aprendizaje enseñanza y la participación activa de sus
integrantes, se contribuye al desarrollo humano y se impulsa el conocimiento, la autoestima y la
creatividad de los participantes sea cual sea la temática abordada. El Circulo de Estudios buscan
mejorar la calidad de vida de la comunidad universitaria y fomentar un sano juicio, pensamiento
paciente, espíritu comprensivo y en especial un ánimo

Invitamos a los Directores de Escuela Profesional, Jefes Departamentales, docentes,

organizaciones y autoridades locales, Colegios Profesionales y sociedad en general, para que
participen y apoyen las diferentes actividades que emprendan los alumnos y las alumnas
organizados en el Círculo de Estudios, su participación activa en la implementación de esta
metodología asegurará el éxito de nuestros jóvenes estudiantes.
1.- INTRODUCCIÓN

Se propone implementar una metodología activa, que contribuya a mejorar el rendimiento

académico de los alumnos, facilitándoles la construcción de sus aprendizajes, y que durante el
proceso, también descubran nuevas habilidades y afirme las ya descubiertas, ayudando a una
formación integral más sólida que fortalezca su desarrollo profesional. Los círculos de estudio son
un instrumento sumamente eficaz en el proceso enseñanza-aprendizaje de la educación
universitaria. Disminuyen el aislamiento de un estudiante que tiene problemas de comprensión y/o
comunicación, al permitirle confrontar opiniones con otros estudiantes, enriqueciendo su proceso de
aprendizaje y crecimiento personal. Los Círculos de Estudios se constituyen en grupos los cuales
pueden llegar a ser de hasta diez personas, puesto que si es muy numeroso el conjunto de
integrantes no se logra el desenvolvimiento que se espera; este grupo se reúne para discutir
determinados temas académicos efectuando cada uno de los integrantes diversos aportes que
podrán ser valiosos para sus compañeros. El presente documento, conceptualiza, y orienta la
organización y funcionamiento de los Círculos de Estudios; asimismo, plantea los fundamentos
teóricos y sus objetivos; se definen las responsabilidades de los involucrados, los procesos de
planificación, supervisión y evaluación.

El objetivo del Círculo de Estudios es de formalizar y certificar, en el ámbito universitario, actos de

formación y de intercambios de saberes a través del aprendizaje y la participación activa de sus
integrantes, se contribuye al desarrollo humano y se impulsa el conocimiento, la autoestima y la
creatividad de los participantes sea cual sea la temática abordada. Asimismo buscan mejorar la
calidad de vida de la comunidad universitaria y fomentar un sano juicio, pensamiento paciente,
espíritu comprensivo y en especial un ánimo solidario.

2.- OBJETIVO GENERAL

Contribuir a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, mediante el fortalecimiento de

conocimientos y el fomento de liderazgo y la autogestión de los estudiantes en la construcción de
sus aprendizajes; conjuntamente con sus docentes, identificados con el quehacer académico, la
investigación y el desarrollo de la especialidad. Mejorar la calidad académica proponiendo
alternativas de solución para el desarrollo de la enseñanza aprendizaje.

3.- OBJETIVOS ESPECIFICOS

Con el Círculo de Estudios se pretende:

a) Promover y organizar el apoyo, la participación y desarrollo del avance de la especialidad

en sus diferentes campos y áreas relacionadas.
b) Dar apoyo a los estudiantes en el desarrollo de sus propias estrategias de aprendizaje,
potencializando sus habilidades de estudio y conocimiento práctico
c) Fomentar en los alumnos la creatividad, el liderazgo y la expresión de sus ideas, que
coadyuve en su formación integral.

d) Fortalecer la integración de alumnos, profesores e investigadores en grupos de estudio que

ayuden a fortalecer el intercambio de experiencias e ideas en el desarrollo de proyectos
afines a su carrera.

e) Facilitar al docente la organización y desarrollo de actividades conjuntas que posibiliten el

descubrimiento de potencialidades y debilidades de sus alumnos y sus alumnas en el
proceso educativo, para dar la orientación y apoyo oportuno.

f) Integrar y participar activamente en los diferentes proyectos de investigación científica

aplicados al campo de su carrera profesional y ramas afines a corto y largo plazo,
desarrollando en ellas una permanente actualización y aplicación.
 g) Promover el desarrollo de eventos, conferencias, ponencias, charlas y cursos referidos a
dicha especialidad con la participación activa del alumnado y plana docente de la Carrera
Profesional.
h) Promover y coordinar el funcionamiento adecuado de la formación y extensión curricular de
la Escuela Profesional y asociados programando visitas de estudios a instituciones de la
localidad.
i) Contribuir a la formación y especialización profesional de los miembros y asociados del
Circulo de Estudios mediante la concertación de prácticas pre-profesionales.
j) Aportar al desarrollo académico de nuestra carrera profesional y universidad mediante las
experiencias adquiridas en el desarrollo de proyectos.

4.- VISION

Ser reconocidos como el Círculo de Estudios con mayor impacto entre el alumnado de la
Universidad, logrando formar líderes que apliquen y tomen decisiones con conciencia a todo nivel
donde se encuentren desarrollándose. Una organización de carácter no lucrativo, autónoma y
democrática, dependiendo únicamente de sus órganos de gobierno constituido de acuerdo con el
estatuto.

5.- MISION

Contribuir al desarrollo académico de los estudiantes universitarios en general y de la carrera

profesional de contabilidad, dentro de las normas de la moral, del derecho, y de la ética estudiantil;
enalteciendo la función social de la carrera profesional, inspirados en el concepto ideal del
desarrollo .Formar líderes a través de la gestión de proyectos, promoción de la investigación,
organización de eventos y capacitaciones, logrando que nuestros integrantes sean verdaderos
agentes de cambio que puedan proponer e implementar soluciones a la actual problemática
ambiental.

6.- BASE LEGAL

a) Constitución Política del Perú
b) Ley N° 28044 Ley General de Educación
c) Ley N° 30220 Ley Universitaria
d) Proyecto Educativo Institucional
e) Estatuto
f) Reglamento de Extensión Cultura y Proyección Social

7.- ANTECEDENTES
El origen de los Círculos de Estudios se remonta al surgimiento del cooperativismo como doctrina
económica. Este se originó en una comunidad de Inglaterra en el año 1844, con la creación de la
Cooperativa "Los Justos Pioneros de Rochdale", quienes establecieron los siete principios del
cooperativismo, uno de los cuales es el de Educación Cooperativista, que sienta las bases de los
Círculos de Estudios como sistema de formación en esa doctrina económica. Por otro lado, los
grupos de estudio se desarrollaron en Nueva York en la década de 1870. En su momento de
máximo apogeo, en 1915, había 700.000 personas en unos 15.000 Círculos de Estudios en los
Estados Unidos.
Entre los años 1973-1978 se desarrolló en algunas zonas rurales de Centro América, varios
programas de educación escolar, extraescolar y proyectos de capacitación docente, aplicándose
una metodología de investigación participativa, la cual plantea la formación de los llamados Círculo
de Estudios.

Los Círculos de Estudios han sido usados por las organizaciones de educación alrededor del
mundo. Ellos pueden definirse como una forma de grupo de estudio que fomenta y construye un
aprendizaje colectivo. EL proceso de aprendizaje procede en una atmósfera de cooperación. Los
Círculos de Estudio, por lo tanto, son participativos y bajo el control democrático de los participantes
mismos. Actualmente, se desarrollan diversos programas de Círculos de Estudios, tanto en
instituciones educativas, como en programas de gobierno, instituciones religiosas y en empresas
para la clase trabajadora. Todos estos programas están encaminados a crear espacios donde las
personas puedan expresar sus ideas y conocimientos, se fomente la comunicación, el trabajo en
conjunto y potencialice las habilidades de las personas participantes.

8.- FUNDAMENTACIÓN

Las políticas educativas a nivel pregrado, exigen que las instituciones de educación superior eleven
la calidad de la educación; la creación del Circulo de Estudios es un instrumento viable para tales
fines. Esta organización juvenil se conforman como una de las herramientas más adecuadas para
retroalimentar los programas académicos que ofertan las escuelas profesionales para la formación
profesional. Las Universidades saben que el estudiante es el punto de referencia que la sociedad
tiene sobre la calidad de la institución. Que es esencial para fortalecer los vínculos con el sector
social, es el puente para acercar a la comunidad y sus necesidades, es el punto de referencia en la
relación con el sector productivo, abre puertas para facilitar los campos de práctica de los
estudiantes, permite confrontar la realidad y resolver las contradicciones que se crean entre la
teoría y la práctica, entre otras.

Los Círculos de Estudios desde el punto de vista pedagógico, es un proceso que facilita la
formación integral, desarrollando habilidades, dominio de conocimientos y estrategias cognitivas
que permita a los alumnos fortalecer y consolidar su aprendizaje y enfrentar situaciones nuevas de
cualquier índole. Los Círculos de Estudios son una metodología que incluye un conjunto de
técnicas, procedimientos y formas de trabajo planificadas y coordinadas para dirigir el proceso
enseñanza aprendizaje, donde los alumnos y las alumnas, organizados en grupos, descubren,
fomentan la creatividad, el liderazgo y la expresión, convirtiéndose en actores principales de dicho
proceso.

Principios que fundamentan el Círculos de Estudios son:

a) Calidad. Exige la excelencia en el aprendizaje, sin que el estudiante se sienta coaccionado

por el ambiente.

b) Científico. Permite al estudiante, construir su propio conocimiento aplicando el trabajo en

conjunto, el desarrollo de sus ideas, y participando de manera integral en el logro de los
objetivos de su aprendizaje.

c) Democrático Permite al estudiante, respetar los derechos individuales y de grupo. Equidad.

Permite la participación de todos los integrantes en igualdad de oportunidades.

d) Identidad. Permite al alumno encontrarse a sí mismo, en relación a sus intereses,

prioridades, metas y potencialidades, que conllevan a su autorrealización y hacer aportes en
beneficio de sus compañeros y compañeras.

e) Globalizador. Involucra a toda la comunidad tecnológica, alumnos de todos los niveles,

docentes, investigadores y directivos.
Por otro lado, la integración de estudiantes es un área que creemos es necesario fortalecer para el
mejor desarrollo integral de los estudiantes, fomentar el trabajo en equipo, promover la solidaridad,
el respeto y la aceptación de ideas es fundamental en la formación de todo individuo, por lo que los
diseños de los Círculos de Estudios tienen ciertas características que se espera cumplan los
objetivos anteriores.

Las actividades que realizan los alumnos en los Círculos de Estudios están dirigidas a lograr:

Desarrollar la creatividad

Crear confianza personal

Facilitar el análisis de problemas y búsqueda de soluciones

Incitar a la reflexión

Producir satisfacción

Potenciar y descubrir liderazgo

Crear y/o fortalecer valores personales y de grupo

Propiciar la interacción y la interdependencia

Desarrollar habilidades y dominios de conocimientos

Desarrollar el potencial cognitivo

Desarrollar destrezas sociales

Buscar el consenso

Fortalecer la autoestima individual y de grupo

Fortalecer la unidad del grupo en un ambiente democrático.

9.- ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN DEL CIRCULO DE ESTUDIOS

Plan de accion

Después de identificar la necesidad, se plantea darle respuesta. En algunos casos, esta respuesta
es evidente, pero en otros casos, es necesario buscar varias alternativas, desarrollar un plan de
acción y determinar los procedimientos para llevarlo a cabo. Durante esta fase, para dar respuesta
a las necesidades encontradas, se requieren ciertos conocimientos y habilidades que permitan
llevar a cabo el plan de acción a desarrollar. Esta respuesta puede establecerse de manera formal o
informal.

a) Organización. Los Círculos de Estudios se establecen de preferencia al inicio ciclo, de la

carrera profesional, y con grupos de 6 a 10 integrantes. El grupo de estudio estará dirigido
por un alumnos y docentes.

b) Funcionamiento General. El Círculo de Estudios se llevará a cabo de la siguiente manera:


Los participantes se reúnen en forma semanal (tres o cuatro veces) para desarrollar las sesiones,
tomando en cuenta el temario oficial de la materia a a ejecutar

En cada sesión se discuten temas, problemas o ejercicios que los integrantes del círculo
proponen y que son resueltos en conjunto, dirigidos por el líder del grupo.

Al término de cada sesión se elaboran las conclusiones que sirven para el reporte de la sesión y
si es factible se determinan los temas del día siguiente.


Si es necesario, se provee de un laboratorio con internet, con computadoras para cada alumno.


Al final de todas las sesiones las participantes firman su asistencia, y al final de cada
mes, se realiza una reunión con todos los participantes, incluyendo al docente
responsable del círculo de estudio para tomar opiniones y comentarios.
}0k
Plan de formación

A partir de este momento, el plan de formación se pone en marcha. Este proceso puede necesitar
algunos días, meses o incluso años. Esto implica que es un Plan que se irá consolidando a través
del tiempo, y que requiere seguimiento, y evaluación de resultados para realizar mejoras al proceso
implementado.

Después de realizar el análisis, la planeación y el diseño del Círculo de Estudios, se decidió iniciarlo
el mes marzo del 2015 como prueba piloto. Esta primera fase, permite tomar decisiones con mayor
fundamento y poder realizar mejoras antes de realizar la implantación de forma permanente. En
esta acción, los alumnos iniciaron en los horarios que fueron asignados según disponibilidad tanto
de los estudiantes como del líder del grupo del Circulo de Estudios

Una vez terminada la fase piloto se han recopilado los resultados, que se plasmaron de manera
general en la etapa de valoración. Se han realizado ajustes y se ha determinado iniciar la fase de
implementación a partir de la tercera semana del inicio del ciclo marzo -junio del 2014, con la meta
consolidando, dándole seguimiento y evaluando constantemente los resultados para implementar
mejoras que redunden en la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje.

10.- CONDICIONES PARA LA VIABILIDAD DE LA IMPLEMNTACION DEL CIRCULO DE

ESTUDIOS

Los Círculos de Estudios son total y absolutamente un esfuerzo en conjunto, un trabajo en equipo,
un compromiso de todos los que estamos involucrados en este noble proyecto. Por tanto, deben
darse ciertas condiciones para que este proceso sea viable y se logren los objetivos planteados.

a) Acuerdo Inicial. La presencia de un acuerdo inicial en seguir el proceso de Círculos de

Estudios por parte del departamento académico y la administración implica reconocer el
problema y facilitar recursos al equipo docente y a los alumnos, para que realicen sus
propósitos.

b) Formación sobre procesos. Que tanto el profesorado como los alumnos participantes
reciban una formación que le permita adquirir los conocimientos y las estrategias necesarias
para llevar a cabo los círculos de estudio.

c) Disponibilidad de tiempo. Que los alumnos tenga tiempo disponible para reunirse,
reflexionar y desarrollar el proyecto. Asimismo, los docentes responsables del proyecto
cuenten con disponibilidad para supervisar y colaborar en los Círculos de Estudios.

d) Recursos (espacios, materiales didácticos). Que se disponga de espacios libres con

recursos didácticos (pizarrón, plumines, borrador, hojas, libros, etc), para realizar las
actividades de estudio, propias del Círculo de Estudios.

e) Dirección clara. Que el proyecto tenga una dirección que oriente y guíe el proceso, pero
que las decisiones significativas sean tomadas por todo el profesorado participante y la
administración involucrada.

f) Integración en la política de la institución. Que los esfuerzos del profesorado, alumnos y

del departamento académico, queden integrados dentro de otros esfuerzos y estructuras
que los acojan y favorezcan.

11.- SE ORGANIZA Y CONSTITUYE CON LOS SIGUIENTES FINES:

a) Contribuir al desarrollo Académico de los estudiantes universitarios en general en particular,

dentro de las normas de la moral, del derecho, y de la ética estudiantil; enalteciendo la
función social de la carrera profesional, inspirados en el concepto ideal del desarrollo.

b) Amparar, incentivar y capacitar a los estudiantes y particularmente a los miembros del

Circulo de Estudios.
 c) Contribuir al prestigio de las instituciones que tengan representatividad dentro del Circulo de
Estudios, aunque solo sea un integrante el que la represente.
d) Impulsar las actividades y los trabajos de investigación de los estudiantes, y miembros del
Circulo de Estudios.
e) Difundir el estatuto y reglamento, vigilando el cumplimiento y sancionando las infracciones
de acuerdo con el Estatuto.
f) La búsqueda de vínculo con otras organizaciones, institutos estudiantiles y profesionales de
iguales propósitos.

12.- PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO

La participación en un Círculo de Estudios es un proceso voluntario fundado sobre la experiencia y

los saberes de los participantes, las competencias del “orientador” del círculo y la calidad de los
documentos didácticos. Promueve así la organización de un foro de discusión que pretende
promover nuevas reflexiones y opiniones, teniendo como punto de partida que los sujetos de
aprendizaje llegan a un espacio de formación con saberes previos.

Los principios básicos del Círculos de Estudios son los siguientes:

a) Recuperación y articulación de los saberes del orientador y de los participantes.

b) El respeto a los Derechos Humanos.
c) La defensa del medio ambiente.
d) Respeto de todas las opiniones
e) La revalorización de los valores éticos morales para una sociedad mejor.
f) La búsqueda de la verdad, mediante la investigación.
g) La democracia interna para elegir y ser elegido.
h) La libertad de pensamiento, de crítica y de expresión oral y/o escrita.
i) La proyección social
j) Reivindicación del derecho a equivocarse
k) Libertad de expresión y circulación de la palabra
l) Fomento de la franqueza y al debate de ideas
m) Incitación a los participantes a tener confianza en sí mismo.

El objetivo de un Círculo de Estudios es adquirir conocimientos que se traduzcan en la práctica por

cambios sociales tangibles. Por lo tanto, es importante que los métodos de aprendizaje provoquen
la discusión, la reflexión y el análisis, además de fomentar la confianza en el seno del grupo. El
éxito de un círculo de estudio dependerá del nivel de entusiasmo y participación de cada uno de los
miembros. Los métodos de enseñanza deben ayudar al orientador del círculo a alcanzar sus
objetivos y atenuar o incluso eliminar las dificultades con que tropieza el miembro del círculo.

13..- COMUNICACIÓN Y DIFUSIÓN

Con el ánimo de establecer un puente de comunicación entre los integrantes del Circulo de Estudios
y la Comunidad Universitaria, que a la vez permita mantenerlos informados acerca del acontecer de
las diferentes actividades, posibilitar la recepción de iniciativas y aportes que surjan de ellos en la
materialización de una comunicación de doble vía, se adelantarán diferentes estrategias de
comunicación del Circulo de Estudios, entre ellas, la elaboración de un Boletín Electrónico,
realización impresos promocionales de los distintos proyectos y actividades que ejecute el Circulo
de Estudios, así como la alimentación permanente de la página Web de la Universidad. De igual
forma se tiene previsto para la información y retroalimentación, espacios radiales y el correo,
medios de información institucionalizados por la Universidad, de los cuales pueden hacer uso los
estudiantes.

14.- ESTRATEGIAS
a) Reunirnos semanalmente para saber cuáles son los problemas que se tienen en el
 momento.
b) Realizaremos proyectos pequeños que capaciten a los integrantes del Círculo de Estudios.
c) Motivaremos de salón tras salón para invitar a más compañeros a ser parte del Círculo de
Estudios.

14. RECURSOS

a) Humanos: Autoridades educativos, docentes, estudiantes y grupos de interés

b) Materiales: Internet, computadora, memorias, impresora y papel.
c) Logísticos: Los necesarios (fotocopias, diapositivas, etc.)
d) Económicos: Los necesarios (gestión de recursos).

15. EVALUACIÓN

La evaluación del Circulo de Estudios será un resultado del proceso vivido, durante la concentración
de información y de manera paralela con la propuesta de proyecto de actividades. La
evolución será aplicada por los integrantes por docente tutor y los integrantes del Circulo de
Estudios bajo los paramentos que consideren pertinentes.