SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Creación y Adecuación de Programas Fecha: 08-10-2013
de Formación Virtual y a Distancia
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Código: G001-P002-
Complementaria Virtual GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de formación: Guardianes de la Código: 42110141

democracia. Versión: 01
Competencia:
Resultados de aprendizaje:
291201026
291201026-07
Garantizar el cumplimiento de la
Presentar informes de ingresos y gastos causados normatividad y legislación vigente
en el proceso electoral, teniendo en cuenta las relacionada con los sistemas de
normas legales vigentes. gestión, según la naturaleza de la
organización.
Duración de la guía (en horas): 10 horas

2. INTRODUCCIÓN

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 3: Implementar los parámetros aplicables a la

rendición de cuentas con ocasión de las campañas electorales, del programa de
formación Guardianes de la democracia.

El sistema normativo existente en Colombia, en materia de financiación política y de

campañas electorales se basa en una combinación de medidas que buscan regular el
flujo de recursos mediante la imposición de restricciones para el financiamiento privado,
la definición de límites en los gastos de campaña, el fortalecimiento de la financiación
pública de partidos y campañas electorales, la rendición de cuentas por parte de los
actores políticos, un régimen de sanciones que castigan el incumplimiento de las
disposiciones sobre esta materia y lineamientos normativos que se constituyen en
garantía de transparencia.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es

necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar
consultas en internet.
Guía de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial

Diligenciar y presentar en debida forma los informes de ingresos y gastos, dentro de los
términos legales, ayuda a mejorar día a día la cultura de rendición de cuentas.

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo del tema resuelva los
siguientes interrogantes:

 ¿Quiénes deben rendir informes de ingresos y gastos de las campañas?

 ¿Ante quién deben los candidatos presentar el informe de ingresos y gastos?

Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los
temas de esta guía de aprendizaje, por tal razón no es calificable.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

Evidencia: Blog “Instructivo rendición de cuentas”

Para la presentación de informes de ingresos y gastos pasada una campaña electoral, es

obligación de todos los partidos, grupos significativos y candidatos rendir sus informes en
el tiempo o dentro de los términos establecidos por la ley.

De acuerdo a lo anterior y a su experiencia o conocimiento, participe en el blog de la

siguiente manera:

Determine: cómo, cuándo y quiénes presentan los informes de ingresos y gastos. Para
esto, tome como referencia un informe de ingresos y gastos presentado en campañas
anteriores el cual puede ser consultado a través de la página
http://www.cnecuentasclaras.com/ en la opción Vista pública de información.

Luego de hacer su aporte, lea los comentarios de sus compañeros y comente los dos que
más le hayan llamado la atención, indicando si está o no de acuerdo con ellos y porqué.

Para acceder al blog, remítase al menú principal, dando clic en el botón Actividades /
Actividad de aprendizaje 3 / Evidencia: Blog “Instructivo rendición de cuentas”.

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Guía de Aprendizaje

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

Evidencia: Actividad interactiva “Financiación de campañas electorales”

Como parte de la finalización de este proceso electoral, Roberto debe realizar el informe
de ingresos y gastos explicando los recursos de su campaña; ayúdelo respondiendo las
preguntas que se le realizan en los diferentes lugares donde él se desempeñó
políticamente.

Tenga en cuenta que si contesta incorrectamente dos veces, reprobará la actividad

interactiva.

Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el botón
Actividades / Actividad de aprendizaje 3 / Evidencia: Actividad interactiva “Financiación de
campañas electorales”.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Planeación de campaña electoral

En una campaña electoral se debe tener en cuenta una serie de normatividad a la cual se
le debe dar estricto cumplimiento, para no incurrir en investigaciones y sanciones por
parte del ente competente.

Por ello, elabore un informe de mínimo 2 páginas que contenga los siguientes aspectos.

1. Planeación de su campaña. Realice en un documento de Excel, el libro de ingresos y

gastos (consultarlo en el aplicativo cuentas claras:
http://www.cnecuentasclaras.com/formatos.htm) donde se registre por los códigos del
formulario 5 B los valores correspondientes a los recursos recibidos para la
financiación de su campaña, así como de los gastos realizados en la misma (no olvide
revisar la suma máxima a invertir según la normatividad vigente, en el caso de estudio
del punto 3 de esta evidencia).

Recuerde que para el registro de cada código se deben utilizar los folios (hoja de
Excel) necesarios. Posteriormente se debe transcribir el saldo de cada código
registrado en el libro al formulario 5 B y anexos.

2. Una presentación del informe de ingresos y gastos de su campaña con base en la

normatividad vigente y en el diligenciamiento de los formatos previamente establecidos
por la Comisión Nacional Electoral (CNE). Para ello una vez diligenciado el libro de
ingresos y gastos, el formulario 5 B y sus anexos, se presentarán ante la organización
política que inscribió al candidato, junto con los soportes contables.

3. Elabore la liquidación por concepto de reposición de gastos de campaña, teniendo en

cuenta la normatividad vigente, en el siguiente caso:

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Guía de Aprendizaje

Manuel Ali candidato a la Alcaldía de Tierralta Córdoba obtuvo 1200 votos, lo cual
supero el 4% establecido en la ley 1475, para tener derecho a la reposición de gastos
de campaña. Para la realización de dicha actividad debe tener en cuenta el valor del
voto y el total de gastos reportados en la campaña.

Nota: recuerde que los formularios 5 B se encuentran adjuntos en la evidencia y la

descripción de los demás formularios y códigos solicitados están explicados en el
glosario.
Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el
archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje, en el botón
Actividades / Actividad de aprendizaje 3 / Evidencia: Planeación de campaña electoral.

Nota: si al momento de enviar un archivo (evidencia), el sistema genera el error "Archivo

Inválido", tenga en cuenta que es debido a que en el momento en que lo está adjuntando
lo tiene abierto, ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar
mi equipo.

3.5 Actividades de evaluación

Técnicas e instrumentos
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
de evaluación
De conocimiento:  Establece relaciones de  Actividad interactiva.
la mecánica electoral en
 Evidencia: Actividad el marco de la  Blog.
interactiva “Financiación participación
de campañas democrática, teniendo  Informe.
electorales”. en cuenta las normas
legales relacionadas con
De desempeño: la financiación, y los
delitos que se pueden
 Evidencia: Blog presentar.
“Instructivo rendición de
cuentas”.  Diligencia oportuna y
correctamente los
De producto: informes y anexa la
información contable
 Evidencia: Planeación requerida, teniendo en
de campaña electoral. cuenta las normas
legales vigentes.

 Aplica las normas y

lineamientos legales a
los conceptos de
ingresos y gastos del
proceso electoral,

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Guía de Aprendizaje

teniendo en cuenta las

autoridades electorales
y normatividad legal
vigente.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:

 Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).

 Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.

 Editor de texto.

Material(es) requerido:

 Material descargable de la actividad de aprendizaje 3.

 Material interactivo de la actividad de aprendizaje 3.

 Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 3.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Para consultar el glosario del programa “Guardianes de la democracia” diríjase al botón

“Glosario”, ubicado en el menú principal del programa.

6. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA

Para consultar la bibliografía del programa “Guardianes de la democracia” diríjase al

material de la actividad de aprendizaje 3 y consulte las referencias.

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores:

Expertos temáticos
Felipe Andrés Calderón Quiroga
Consejo Nacional Electoral
Mayo de 2015

Javier Leonardo Pereira Eslava

Consejo Nacional Electoral
Mayo de 2015

Asesora pedagógica
Lina María Franco Arbeláez
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Mayo de 2015

Líder de Planificación y Adecuación Didáctica

Martha Lucía Giraldo Ramírez
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Mayo de 2015

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