Campo de formación académica: Exploración y comprensión del mundo

natural y social.
Potenciar en ellos la capacidad de observar, lo que les rodea, plantear preguntas de
investigación, elaborar explicaciones y argumentos, planificar acciones de validación y
PROPÓSITOS comprobación, analizar e interpretar información, así como representar y comunicar sus ideas.
GENERALES:  Mostrar curiosidad y asombro al explorar el entorno cercano, plantear preguntas,
CONOCIMIENTO DEL registrar información, elaborar representaciones sencillas y ampliar su conocimiento del
MEDIO mundo.
 Reconocer algunos fenómenos del mundo natural y social que le permitan comprender
lo que sucede en su entorno.

 Desarrollar la curiosidad e interés por explorar las características naturales y sociales de

su entorno y sus cambios en el tiempo.
 Reconocer el funcionamiento del cuerpo humano y practicar medidas de cuidado
PROPÓSITOS POR personal como parte de un estilo de vida saludable.
NIVEL EDUCATIVO:  Identificar que tienen derechos, así como características propias, habilidades y una
CONOCIMIENTO DEL historia personal que forma parte de su identidad.
MEDIO  Comprender la importancia de las reglas para la convivencia y asumir una postura
respetuosa ante la diversidad natural y cultural del lugar donde viven.
 Proponer medidas de prevención y cuidado a partir de identificar el impacto que tienen
sus acciones en sí mismos, en los demás y en el medioambiente.
 Favorecer la interacción directa o indirecta de los niños con el entorno y con el entorno
y con aspectos de la vida personal, la recuperación de saberes y experiencias previas,
ENFOQUE la socialización, el diálogo y el contraste de sus concepciones con la nueva información,
PEDAGÓGICO: lo cual contribuye a que tengan un pensamiento cada vez más organizado, crítico y
reflexivo de sí mismos y de lo que sucede a su alrededor.
 Promover en las aulas una enseñanza enfocada en la acción cognitiva (cuestionarse,
investigar, argumentar, el diálogo, la interacción con sus pares, etc.) más que una
enseñanza centrada en definiciones.
ORIENTACIONES  Reconocer a los niños como integrantes de un ambiente natural y miembros del entorno
social, a partir de las cuáles lograrán adquirir conocimientos y habilidades
DIDÁCTICAS:
fundamentales.
 Integrar conocimientos conceptuales, habilidades cognitivas, actitudes y valores para
que los alumnos construyan y reconstruyan modelos explicativos, relevantes y
significativos respecto a los fenómenos cotidianos.
 DOSIFICACIÓN TRIMESTRAL: CONOCIMIENTO DEL MEDIO
PRIMER TRIMESTRE: SEPTIEMBRE-OCTUBRE-NOVIEMBRE
Período de
Tema. Subtemas. Aprendizajes esperados.
realización.
Crecemos y cambiamos Del 28 al 31 de agosto
 Clasifica objetos, animales y
¿Cómo cambiamos con el (Dos sesiones)
plantas por su tamaño.
tiempo?
Mis cambios al crecer  Identifica que todos los niños tienen
Cuidemos nuestro cuerpo. Del 03 al 07 de
derecho a la salud, el descanso y el
Integro mis aprendizajes septiembre (Dos
juego.
Lo que aprendí sesiones)
Una caminata con mis sentidos Del 10 al 14 de
Adivino con el tacto septiembre (Dos
 Reconoce los órganos de los
¿Cómo son las cosas a mi Cuido mi vista y mi tacto sesiones)
sentidos, su función, y practica
alrededor? Del 17 al 21 de
Integro mis aprendizajes acciones para su cuidado.
septiembre (Dos
Lo que aprendí
sesiones).
Las costumbres de mi familia. Del 24 al 28 de
 Describe costumbres, tradiciones,
Una costumbre muy familiar septiembre (Dos
celebraciones y conmemoraciones
Historias de familia Distintos lugares y costumbres sesiones)
del lugar donde vive y cómo han
Integro mis aprendizajes Del 01 al 05 de octubre
cambiado con el paso del tiempo.
Lo que aprendí (Dos sesiones)
¿Cómo podemos clasificar a
 Clasifica objetos, animales y
los animales?
plantas por su tamaño. Del 08 al 12 de octubre
¿Cómo se mueven los
Los animales y el lugar  Identifica el impacto de acciones (Dos sesiones)
animales?
donde viven. propias y de otros en el medio Del 15 al 19 de octubre
Lo que necesitan los animales.
ambiente, y participa en su (Dos sesiones)
Integro mis aprendizajes
cuidado.
Lo que aprendí
¿Qué observamos durante el
día y la noche?  Describe cambios en la naturaleza
Del 22 al 26 de octubre
Actividades que realizo a partir de lo que observa en el día
(Dos sesiones)
Los cambios que vivimos día diariamente. y la noche y durante el año.
Del 29 de octubre02 de
con día Mis derechos día con día  Identifica que todos los niños tienen
noviembre (Dos
Integro mis aprendizajes derecho a la salud, el descanso y el
sesiones).
Lo que aprendí juego.
 Los juegos de hoy  Describe cambios y permanencias
Del 05 al 09 de
Los juegos de antes en los juegos, actividades
noviembre (Dos
Seguimos reglas al jugar recreativas y los lugares donde se
sesiones).
realizan.
Juegos de ayer y hoy Del 12 al 16 de
Integro mis aprendizajes  Distingue y sugiere reglas de
noviembre (Dos
Lo que aprendí convivencia que favorecen el trato
sesiones).
Evaluación del bloque. respetuoso e igualitario en los sitios
en los que interactúa.