1ro Emprendimiento Pud

SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO
AÑO LECTIVO
UNIDAD EDUCATIVA TABACUNDO 2017-2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Modulo interdisciplinar: Contabilidad
Docente: Lic. Cesar Toapanta Área/asignatura: Grado/Curso: 1ero a-b-c-d Paralelo:
Emprendimiento y Gestión
N.º de unidad 1 Título de unidad Planificación y Objetivos específicos de  Comprender los conceptos de ingresos, gastos e inversiones como
de de planificación: control financiero la unidad de elementos fundamentales para la toma de decisiones..
planificación: del emprendimiento: planificación:
Conceptos
financieros
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
EG.5.1.1. Describir y explicar los conceptos financieros básicos de un emprendimiento, Criterio de evaluación:
como “ingresos”, “costos”, “gastos” e “inversión”, “punto de equilibrio” y sus
proyecciones futuras como elemento fundamental para las proyecciones. CE.EG.5.1. Utiliza los conceptos básicos contables para conocer el futuro
financiero de un emprendimiento y determinar el capital de trabajo necesario.
EG.5.1.2. Distinguir los diferentes tipos de costos y gastos que puede tener un
Indicador de evaluación:
emprendimiento para determinar detenidamente el capital de trabajo necesario para un
emprendimiento. I.EG.5.1.1. Determina proyecciones financieras y el capital de trabajo de
un emprendimiento basándose en conceptos financieros básicos (I.1.; I.4.).
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad PERIODOS: 10 SEMANA DE INICIO/FIN: 04-09-2018 HASTA 30-10-2018

BT
Educamos para tener Patria 1

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
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Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/

Técnicas / instrumentos
1. Actividades colaborativas:  Test para medir la capacidad I.EG.5.1.1. Determina proyecciones financieras y el capital Actividad 1: De aplicación
emprendedora: de trabajo de un emprendimiento basándose en conceptos Técnica 1: Observación
1.1. Creación de las definiciones de los financieros básicos (I.1.; I.4.). sistemática.
términos financieros a través de los  Algunos ejemplos de Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
conceptos dados en lluvias de ideas presupuestos.
trabajadas en el aula. Exponer los Actividad 2: De aplicación
resultados.  Diccionarios o textos contables Técnica 2: Análisis de
1.2. Valoración de los conceptos o financieros. desempeños.
básicos de emprendimiento. Instrumento 2.1.: Mapa
1.3. Explicación de los conceptos del  Internet. conceptual.
glosario interrelacionándolos con el Instrumento 2.2.: Investigación.
contexto.  Salón de computación: Excel. Instrumento 2.3.: Proyecto.
1.4. Ensamblaje del perfil
emprendedor con el apoyo del Actividad 3: De memorización
aprendizaje de los conceptos básicos Técnica 3: Intercambios orales.
de emprendimiento. Instrumento 3.1.: Exposición.
1.5. Determinación de la capacidad
emprendedora en los estudiantes por Actividad 4: De proceso Técnica
medio de un test. 4: Pruebas específicas.
1.6. Exposiciones grupales acerca Instrumento 4.1.: Resolución
de los temas estudiados. de ejercicios y problemas.
2. Ejercicios prácticos:
2.1. Análisis de ejemplos de

presupuestos. Disgregación de
componentes. Definición de utilidad y
funcionalidad.
2.2. Elaboración de un presupuesto
familiar mensual, definiendo ingresos,
costos y gastos. Anexar copias de roles
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Quito-Ecuador
de pago (ingresos) de las personas que

aportan al hogar y de planillas y
facturas de gastos.
2.3. Elaboración de un presupuesto
para iniciar un emprendimiento.
2.4. Elaboración de glosario de
términos financieros,
interrelacionándolos usando un mapa
conceptual.
3. Actividades de Indagación:
3.1. ¿Cómo se calculan los ingresos?

3.2. ¿Cómo se diferencia un costo de
un gasto?
3.3. ¿Cómo se calcula un costo
variable?
3.4. ¿Cómo se calcula el costo total?
3.5. ¿Cómo se calcula el punto de
equilibrio para un negocio?
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa
ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Lic. Cesar Toapanta Director del Area : Lic. Lorena Mena
Vicerrector: Lic. David Sanchez
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 19-09-2017 Fecha: Fecha:

3
Quito-Ecuador

4
AÑO LECTIVO
2017-2018
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA BACHILLERATO TÉCNICO Y BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS
N.º de unidad 2 Título de unidad Planificación y Objetivos específicos de la  Resumir, organizar y registrar la contabilidad básica de un
de de planificación: control financiero unidad de planificación: emprendimiento por medio de la comprensión de las principales
planificación: del emprendimiento: cuentas, libros contables y estados dinancieros.
transacciones
comerciales de un
negocio y su
transposición de los
libros y balances.
2. PLANIFICACIÓN
EG.5.1.3. Identificar la obligatoriedad jurídica de llevar contabilidad, de acuerdo a lo establecido por las Criterio de evaluación:
normas tributarias, como elemento fundamental para determinar la forma de llevar la contabilidad.
CE.EG.5.2. Construye Estados Financieros (Balance General y Estado de
EG.5.1.4. Deducir la importancia de la contabilidad como elemento de control financiero del emprendimiento. Pérdidas y Ganancias) por medio de los cambios en las transacciones contables,
basándose en la normativa contable y tributaria vigente.
EG.5.1.5. Explicar las principales normas contables, relacionadas con la partida doble, para establecer los
impactos en las cuentas. Indicadores para la evaluación:
EG.5.1.6. Clasificar las principales cuentas contables con su respectivo nombre para personificarlas, I.EG.5.2.1. Ordena las cuentas contables de acuerdo con la naturaleza
mediante la determinación de la naturaleza de su función en los asientos contables, tales como caja, bancos, de la función de los asientos contables en aquellos emprendimientos obligados
Educamos
Av. Amazonas N34-451 para PBX
y Av. Atahualpa, tener Patria
(593-2) 3961322, 3961508
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cuentas por cobrar, inventarios, activos fijos, depreciación, cuentas por pagar, préstamos bancarios, capital. a llevar contabilidad, tomando en cuenta las normas tributarias establecidas
por la autoridad competente (I.4.; J.2.)
EG.5.1.7. Identificar los componentes básicos del activo, pasivo, patrimonio, ingresos, costos y gastos, de
acuerdo con la normativa contable, para clasificar adecuadamente las cuentas contables. I.EG.5.2.2. Registra transacciones en las cuentas contables bajo el principio de
partida doble, según la normativa contable vigente (J.2.; I.4.).
EG.5.1.8. Interpretar las cuentas contables mediante la identificación de los cambios que causan las
transacciones en los activos, pasivos y patrimonios, reflejados en la cuenta por partida doble. I.EG.5.2.3. Construye estados financieros (Balance General y Estado de Pérdidas y
Ganancias) aplicando técnicas contables y la normativa vigente (I.4.; J.3.).
EG.5.1.9. Elaborar un balance general básico mediante la aplicación de los principios, conceptos y técnicas
contables y la normatividad vigente.
EG.5.1.10. Elaborar un estado de pérdidas y ganancias básico mediante la aplicación de las cuentas contables y
la ecuación contable en un caso de estudio.
La
EJES TRANSVERSALES: PERIOD 14 SEMANA DE INICIO/FIN: 31/10/2018-29/03/2019
interculturalida
OS: BT
d

 DINÁMICA: Feria de frutas.  Test para Actividad 3: De aplicación
 1.3. Expresar mediante lluvia de ideas, los roles que realizan los medir la I.EG.5.2.1. Ordena las cuentas contables de acuerdo con Técnica: Diapositivas
contadores. capacidad la naturaleza de la función de los asientos contables en Instrumento: Guía de procesos de
 Observa ejemplo práctico de la Plataforma de SRI. emprended aquellos emprendimientos obligados a llevar elaboración.
 Relaciona sobre su importancia que conlleva la obligatoriedad or/a contabilidad, tomando en cuenta las normas tributarias
profesional y del Estado mediante la recaudación tributaria. establecidas por la autoridad competente. (I.4., J.2.) Actividad 4: De aplicación
 Analizar los mensajes de la contabilidad básica.  Conceptos, I.EG.5.2.2. Técnica: Análisis de desempeños.
 Discutir acerca de los roles de las personas naturales y jurídicas.. esquemas, Registra transacciones en las cuentas contables bajo el Instrumento: Mapa conceptual.
 Presentar a los estudiantes una serie de anuncios para que ellos ejemplos principio de partida doble, según la normativa contable Instrumento 4.2.: Investigación.
los observen, describan y comenten desde el punto de vista de la prácticos vigente. (J.2., I.4.) Instrumento 4.3: Proyecto.
aplicación del art. 37 de la Ley de Régimen Tributario Interno. en I.EG.5.2.3.
 Analiza el cumplimiento e incumplimiento del art. 34 Normas papelotes. Construye estados financieros (balance general Actividad 5: De memorización
Tributarias. y estado de pérdidas y ganancias) aplicando técnicas Técnica 5: Intercambios orales.
 Diseñar algunas actividades ilícitas en el país. contables y la normativa vigente. (I.4., J.3.) Instrumento 5.1.: Exposición.
  Diccionario
s o textos Actividad 5: De proceso
5
Quito-Ecuador
 1.5 Observar un video “No hay deudor sin acreedor, ni acreedor contables o Técnica: Pruebas específicas.
sin deudor” financieros Instrumento5.1: Resolución de
 Lluvia de ideas acerca del Art. 20 del Régimen Tributario Interno. . ejercicios y problemas.
 Generar ideas para la contabilidad moderna, por medio de las  Tics
siguientes preguntas. Actividad 6: De procesos.
 ¿Qué conocen acerca de la partida doble? Técnica: Aprendizaje visual
 ¿Toda pérdida es deudora y toda ganancia es acreedora? Instrumento:
Lluvia de ideas y Mándala.
 Definir qué tipos de principios contables son las que ayudan a
registrar el movimiento económico..
Actividad 7: De aplicación
 Analizar cómo podría crear el estado de situación financiera
Técnica: Diapositivas
para ayudar a disminuir y el uso respectivo del ejercicio
Instrumento: Guía de procesos de
impositivo.
elaboración
 Completar un organizador gráfico donde demuestra las empresas
de tu entorno que llevan la contabilidad.
Actividad 8: De proceso

Técnica: Pruebas específicas.
 1.6 Analizar el mensaje de los distintos afiches y las Instrumento5.1: Resolución de
características de NIIF y el PYMIS. ejercicios y problemas.
 Deducir la acción que solicita cada afiche por parte de las normas
que regulan su presentación. Actividad 9: De aplicación
 Elaborar un organizador gráfico en el que se indiquen el objetivo Técnica: esquemas contables.
de la IASB siendo las más importantes que enfrenta la sociedad Instrumento5.1: Resolución de
ecuatoriana. ejercicios y problemas.
1.7 Analizar el mensaje de los distintos procesos contables y el
registro de la operaciones
 Deducir los asientos contables.
 Ejemplar de instrumentos contables, representativos de las
cuentas.
1.8 observar diapositivas de la clasificación de las cuentas.
 ¿El Balance es como una fotografía de la situación económica de
un emprendimiento?
 Elaborar un organizador gráfico en el que se indiquen el
adecuado control de los registros contables y la clasificación de
cuentas en un ejercicio económico.
1.9. Observación de experiencias de su entorno, sobre los estados

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Quito-Ecuador
financieros.
Relación entre estado de pérdida y ganancia
Conceptualización según la pertinencia, saldo de la naturaleza y
el balance.
Aplicación y presentar un esquema general.
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Docente: Lic. Cesar Toapanta Director del Área: Lic. Lorena Mena Vicerrector: Lic. David Sanchez
Fecha: 19/09/2017 Fecha: Fecha:

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AÑO LECTIVO
2017-2018
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA BACHILLERATO TÉCNICO Y BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS
N.º de unidad 3 Título de unidad Responsabilidad legal Objetivos específicos de la  Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y sociales
de de planificación: y social del unidad de planificación: que debe cumplir un emprendedor al momento de crear y mantener
emprendedor:
planificación: Requisitos legales un emprendimiento, como una forma de retribuir al Estado por los
para el servicios recibidos.
emprendimiento
2. PLANIFICACIÓN
EG.5.1.3. Identificar la obligatoriedad jurídica de llevar contabilidad, de acuerdo a lo establecido por las Criterio de evaluación:
normas tributarias, como elemento fundamental para determinar la forma de llevar la contabilidad.
CE.EG.5.2. Construye Estados Financieros (Balance General y Estado de
EG.5.1.4. Deducir la importancia de la contabilidad como elemento de control financiero del emprendimiento. Pérdidas y Ganancias) por medio de los cambios en las transacciones contables,
basándose en la normativa contable y tributaria vigente.
EG.5.1.5. Explicar las principales normas contables, relacionadas con la partida doble, para establecer los
impactos en las cuentas. Indicadores para la evaluación:
EG.5.1.6. Clasificar las principales cuentas contables con su respectivo nombre para personificarlas, I.EG.5.2.1. Ordena las cuentas contables de acuerdo con la naturaleza
mediante la determinación de la naturaleza de su función en los asientos contables, tales como caja, bancos, de la función de los asientos contables en aquellos emprendimientos obligados
cuentas por cobrar, inventarios, activos fijos, depreciación, cuentas por pagar, préstamos bancarios, capital. a llevar contabilidad, tomando en cuenta las normas tributarias establecidas
por la autoridad competente (I.4.; J.2.)
EG.5.1.7. Identificar los componentes básicos del activo, pasivo, patrimonio, ingresos, costos y gastos, de
acuerdo con la normativa contable, para clasificar adecuadamente las cuentas contables. I.EG.5.2.2. Registra transacciones en las cuentas contables bajo el principio de
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y Av. Atahualpa, tener Patria
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partida doble, según la normativa contable vigente (J.2.; I.4.).

EG.5.1.8. Interpretar las cuentas contables mediante la identificación de los cambios que causan las
transacciones en los activos, pasivos y patrimonios, reflejados en la cuenta por partida doble. I.EG.5.2.3. Construye estados financieros (Balance General y Estado de Pérdidas y
Ganancias) aplicando técnicas contables y la normativa vigente (I.4.; J.3.).
EG.5.1.9. Elaborar un balance general básico mediante la aplicación de los principios, conceptos y técnicas
contables y la normatividad vigente.
EG.5.1.10. Elaborar un estado de pérdidas y ganancias básico mediante la aplicación de las cuentas contables y
la ecuación contable en un caso de estudio.
La
EJES TRANSVERSALES: PERIOD 14 SEMANA DE INICIO/FIN: 02/04/2019----22/06/2019
interculturalida
OS: BT
d

 DINÁMICA: Feria de frutas.  Test para Actividad 3: De aplicación
 1.3. Expresar mediante lluvia de ideas, los roles que realizan los medir la I.EG.5.2.1. Ordena las cuentas contables de acuerdo con Técnica: Diapositivas
contadores. capacidad la naturaleza de la función de los asientos contables en Instrumento: Guía de procesos de
 Observa ejemplo práctico de la Plataforma de SRI. emprended aquellos emprendimientos obligados a llevar elaboración.
 Relaciona sobre su importancia que conlleva la obligatoriedad or/a contabilidad, tomando en cuenta las normas tributarias
profesional y del Estado mediante la recaudación tributaria. establecidas por la autoridad competente. (I.4., J.2.) Actividad 4: De aplicación
 Analizar los mensajes de la contabilidad básica.  Conceptos, I.EG.5.2.2. Técnica: Análisis de desempeños.
 Discutir acerca de los roles de las personas naturales y jurídicas.. esquemas, Registra transacciones en las cuentas contables bajo el Instrumento: Mapa conceptual.
 Presentar a los estudiantes una serie de anuncios para que ellos ejemplos principio de partida doble, según la normativa contable Instrumento 4.2.: Investigación.
los observen, describan y comenten desde el punto de vista de la prácticos vigente. (J.2., I.4.) Instrumento 4.3: Proyecto.
aplicación del art. 37 de la Ley de Régimen Tributario Interno. en I.EG.5.2.3.
 Analiza el cumplimiento e incumplimiento del art. 34 Normas papelotes. Construye estados financieros (balance general Actividad 5: De memorización
Tributarias. y estado de pérdidas y ganancias) aplicando técnicas Técnica 5: Intercambios orales.
 Diseñar algunas actividades ilícitas en el país. contables y la normativa vigente. (I.4., J.3.) Instrumento 5.1.: Exposición.
  Diccionario
s o textos Actividad 5: De proceso
 1.5 Observar un video “No hay deudor sin acreedor, ni acreedor
contables o Técnica: Pruebas específicas.
sin deudor”
financieros Instrumento5.1: Resolución de
 Lluvia de ideas acerca del Art. 20 del Régimen Tributario Interno.
. ejercicios y problemas.
 Generar ideas para la contabilidad moderna, por medio de las
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siguientes preguntas.  Tics

 ¿Qué conocen acerca de la partida doble? Actividad 6: De procesos.
 ¿Toda pérdida es deudora y toda ganancia es acreedora? Técnica: Aprendizaje visual

 Definir qué tipos de principios contables son las que ayudan a Instrumento:
registrar el movimiento económico.. Lluvia de ideas y Mándala.
 Analizar cómo podría crear el estado de situación financiera
Actividad 7: De aplicación
para ayudar a disminuir y el uso respectivo del ejercicio
impositivo. Técnica: Diapositivas
Instrumento: Guía de procesos de
 Completar un organizador gráfico donde demuestra las empresas
elaboración
de tu entorno que llevan la contabilidad.
 1.6 Analizar el mensaje de los distintos afiches y las
Actividad 8: De proceso
características de NIIF y el PYMIS.
Técnica: Pruebas específicas.
 Deducir la acción que solicita cada afiche por parte de las normas
Instrumento5.1: Resolución de
que regulan su presentación.
ejercicios y problemas.
 Elaborar un organizador gráfico en el que se indiquen el objetivo
de la IASB siendo las más importantes que enfrenta la sociedad Actividad 9: De aplicación
ecuatoriana. Técnica: esquemas contables.
1.7 Analizar el mensaje de los distintos procesos contables y el
Instrumento5.1: Resolución de
registro de la operaciones ejercicios y problemas.
 Deducir los asientos contables.
 Ejemplar de instrumentos contables, representativos de las
cuentas.
1.8 observar diapositivas de la clasificación de las cuentas.
 ¿El Balance es como una fotografía de la situación económica de
un emprendimiento?
 Elaborar un organizador gráfico en el que se indiquen el
adecuado control de los registros contables y la clasificación de
cuentas en un ejercicio económico.
1.9. Observación de experiencias de su entorno, sobre los estados
financieros.
Relación entre estado de pérdida y ganancia
Conceptualización según la pertinencia, saldo de la naturaleza y
el balance.

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Aplicación y presentar un esquema general.
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Docente: Lic. Cesar Toapanta Director del Área: Lorena Mena Vicerrector: Lic. David Sanchez
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DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad PERIODOS: 10 SEMANA DE INICIO/FIN: 04-09-2018 HASTA 30-10-2018

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Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/

2.1. Análisis de ejemplos de

Educamos para tener Patria

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de pago (ingresos) de las personas que

3.1. ¿Cómo se calculan los ingresos?

ELABORADO REVISADO APROBADO

Fecha: 19-09-2017 Fecha: Fecha:

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