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• obviamente, naturalmente, evidentemente: claro que

r
.'


periódicamente: a menudo, de vez en cuando
permanentemente: siempre
'.
..;t.
MARCADORES TEXTUALES
it • posiblemente, probablemente: quizá
Ap5TRUCTURAR Afectan a un fragmento relativam
EL TEXTO.
lf ~n,~o
del texto (párrafo, apartado, grupo de oraciones ...). Sirven para
l¡ • posteriormente, seguidamente: después, ahora, a continu~ci9
• provisionalmente, momentáneamente, eventualmente: de i¡7,c¡"
bl~cer orden y relaciones significativas entre frases:
~~ f
• próximamente: pronto <

f1
i:. • rápidamente, velozmente: deprisa, corriendo
:: • recientemente, últimamente: hace poco Introducir el tema del texto
J'
i.
L • sensiblemente, notablemente: bastante m: el objetivo principal de este texto trata de
.'
1,:
1;
• súbitamente: de pronto, de repente, de golpe
• suficientemente: bastante, suficiente
!,ii\ nos proponemos exponer nos dirigimos a usted para
h .,O""Iniciarun tema nuevo
ti, • únicamente, solamente, exclusivamente: solo, nada más '~'~-.:

¡ 1:

•.
):,

i
[Coromina, '19~o:1
• Si se abusa de los adverbios en -mente, se recarga la prosa y',séf
hac~ pesada, porque s?n pala~rashrg~s. En todo casO,se pue,?~~t'
, :tf;: conrespecto a
, ~ ·por lo que se refiere a
!¡; otro punto es
en cuanto 'a
sobre
el siguiente punto
trata de
en relación con
acerca de

k susntuír por las equIvalencIas antenores., ..¡ :¡.Marcar orden


,! de entrada
~
).
• Es aconsejable evitar el tic de iniciar un texto o una unidad tex-J
"
t· ante todo
,1: tual mayor (apartado, página) con un adverbio de este tipo, exjl antes que nada

I1~
... t
cepto cuando su función sea la de marcador textual. Ejemplo eri~f 1° en primer lugar primero primeramente para empezar
un inicio de párrafo:;i 2° en segundo lugar segundo luego
" 3° en tercer lugar tercero después
Posiblemente es la frase que mejor
tf' Es la frase que posiblemente define'; , 4° en cuarto lugar cuarto además
define la visión presente y la volun-
tad de futuro. mejor la visión presente y la vol un)
tad de futuro. en último lugar finalmente. al final

t
11':
tt: • Puesto que todos ellos tienen la misma terminación -mente provo".
en último término

• Distinguir
para terminar
como colofón

,
k
t can cacofonías que conviene evitar. [pág. 131]

9. Marcadores textuales
por un lado
por una parte
en cambio
Continuar sobre el mismo punto
además
por otro
por otra
sin embargo

después
ahora bien
no obstante
por el contrario

a continuación

I'.
~"
•.
J",r~
.~
Señalan los accidentes de la prosa: la estructura, las conexiones en-
tre frases, la función de un fragmento, etc, Tienen forma de conjuncio-
nes, adverbios, locuciones conjuntivas o incluso sintagmas, y son útiles
luego
• Hacer hincapié
asimismo así pues

~;
l'
~. para ayudar al lector a comprender el texto [págs. 84 Y 224]. La si- es decir hay que hacer notar o sea
guiente muestra es una macedonia extraída de Marshek (1975), Flo- en otras palabras lo más importante esto es

¡11 wer (1989), Cassany (1991), «la Caixa» (1991) y Castellñ (1992). Por
supuesto, es forzosamente orientativa, funcional e incompleta:
dicho de otra manera
como se ha dicho
vale la pena decir
la idea central es
hay que destacar
en efecto

hay que tener en cuenta

,
1

l
f
154
155
• Detallar • Indicar consecuencia
por tanto de modo que por esto
por ejemplo en particular como botón de muestta:i en consecuencia
a consecuencia de así que por lo cual pues
p, ej. en el caso de como, por ejemplo, .:).,.¡
cfr. a saber baste, como muestra, ;;.~ por consiguiente consiguientemente razón por la cual conque
verbigracia así • Indicar condición
• Resumir a condición de/que siempre que con solo (que)
siempre y cuando en caso de (que)
en resumen brevemente recogiendo lo más en caso de/que
con tal de (que)
importante si
~ resumiendo en pocas palabras en conjunto • Indicar finalidad
aI.¡ recapitulando globalmente sucintamente
a fin de (que) con el objetivo de
para (que)
a fin y efecto de

,
• Acabar en vistas a con el fin de (que)
·11;
r
..,1 i. en conclusión para finalizar así pues
(que)
,.,·1 con la finalidad de
~t para concluir finalmente en definitiva con miras a

• Indicar tiempo • Indicar oposición (adversativas)


d en cambio ahora bien con todo sin embargo
~ antes al mismo tiempo después
de todas maneras
.r.·
¡di. ahora mismo simultáneamente más tarde antes bien por contra por el contrario
~! anteriormente en el mismo más adelante no obstante
I poco antes momento a continuación
al • Para indicar objeción (concesivas)
tf entonces acto seguido
I aunque a pesar de (que) por más que con todo
-l'~ ~" ,
• Indicar espacio si bien aun + (gerund.)
~c
"iE arriba/abajo derecha/izquierda al centro/a los lados

11..
11
, h

[1...
'!' ~;
más arriba/más abajo en medio/en el

delante/detrás
centro
cerca/lejos
dentro y fuera

en el interior/en
exterior
el
~.~~.!

"~;.:'
I;r,!¡.,

¡t¡,
Los marcadores textuales deben colocarse en las posiciones im-
portantes del texto (inicio de párrafo o frase), para que el lector los
distinga de un vistazo, incluso antes de empezar a leer, y pueda ha-
··.¡f' cerse una idea de la organización del texto. No hay que abusar de
encima/debajo de cara/de espaldas
11!'
~.
~
~,: ellos porque pueden atiborrar la prosa y convertirse en cuñas. [En
las págs, 210-216 hay un buen ejemplo sobre su uso para comprobar
PARAESTRUCTURAR LASIDEAS.Afectan a fragmentos más breves de (f;
~I texto (oraciones, frases ...) y conectan las ideas entre sí en el interior de la l:~¡; el efecto que producen en acción.]
fl~1 oración. Son las conjunciones de la gramática tradicional. t:\j., ,
,r:¡
:f ¡
~~'y,.
t;:
h • Indicar causa EJERCICIOS
~::1;
porque ya que pues dado que
En las siguientes frases se han camuflado todo tipo de comodi-
.I;:ti visto que puesto que como considerando que
nes, muletillas y demás expresiones indeseables. A ver si eres capaz
a causa de gracias a/que a fuerza de teniendo en cuenta
'1 ..•... de rectificarlas.
~'t' por razón de por culpa de que
1fi'
·l;f.:
.

con motivo de

157
156
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,;'j I

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