Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña

Recinto Luis Napoleón Núñez Molina

Presentado Por:

John Alexander ventura

Matrícula:
20161-0262
Tema:
Ensayo de la Investigación Científica
Horario de Clase:
8:00 a 11:40am los viernes
Facilitadora:
Dra. Ceferina Cabrera Félix
Concentración:
Matemáticas y Ciencias Naturaleza
Sección:
32
 Proceso de desarrollo de la investigación científica.

En breve se estará desarrollando un tema muy importante en el ámbito de la

investigación científica, la cual es considerada una actividad humana, orientada
a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a
problemas.

La investigación según (ANDER-EGG, 1992) es el proceso reflexivo,

sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los
hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la
realidad.

Con relación a (Gortari, 1980) define que: "El método científico es una
abstracción de las actividades que los investigadores realizan, concentrando su
atención en el proceso de adquisición del conocimiento".

Según con lo que sea citado, el método científico tiene una serie de pasos y
prácticas que han sido validados y son utilizados por la comunidad científica
para validar las teorías científicas.

Los pasos que se utilizan en la investigación científica son los siguientes:

El análisis según (Hurtado, 2010) dice que el análisis “Son las técnicas de
análisis que se ocupan de relacionar, interpretar y buscar significado a la
información expresada en códigos verbales e icónicos.

La hipótesis (Sampieri R. H., 2013)Define hipótesis como aquello que “nos

indica lo que estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse como
explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de
proposiciones.”
La experimentación: según (Sampieri, 1994) la define como "La aceptación

particular que va más de acuerdo con un sentido científico del término, se refiere

a un estudio de investigación en el que se manipula deliberadamente una o más

variables independientes.

La Teoría: Según Kerlinger (1975) define la teoría como " Un conjunto de

construcciones hipotéticas (conceptos), definiciones y proposiciones
relacionadas entre sí, que ofrecen un punto de vista sistemático de los
fenómenos, al especificar las relaciones existentes entre variables, con objeto de
explicar y predecir los fenómenos"

En conclusión la investigación se utilizando en varios momentos determinados

de la vida, ya sea de manera empírica o científica, tanto como estudiante como
individuo social. A parte de que es lo fundamental para el desarrollo de la
materia de Investigación Educativa, al momento de realizar cualquier tipo de
investigación.

Se hacer referencia a la importancia que tiene la investigación como proceso de

aprendizaje; ya que la misma posee una gama de características fundamentales
y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la información o
para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigación
científica es un método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos
antes propuestos y de manera muy técnica, y la investigación es la que tiene por
fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna
aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar.
Bibliografía

Adriana. (17 de agosto de 2o1o). Ciencia-investigacion-cientifica-y-conocimiento-cientifico.

ANDER-EGG. (1992). INVESTIGACION.

Best, J. (1990). como investigar en educacion.

Gortari, E. d. (1980). Metodo de la investigacion.

Hernández, F. y. (2007). (p.122).

Hurtado. (2010).

Sampieri. (1994). Metodologia de la investigacion (5 ed.).

Sampieri, R. H. (2013). Metodologia de la investigacion . 5.