Listening and Speaking

Listening: El estudiante no puede entender instrucciones o indicaciones.

Level 0
Speaking: El estudiante no puede producir respuestas inteligibles.
Listening: El estudiante entiende poco de instrucciones o indicaciones, y pide
tradiucción; requiere una velocidad baja en los discursos, o muchas
repeticiones.
Level 1 Speaking: El estudiante produce pocas expresiones, con muchas pausas
debido a la carencia de vocabulario; mal uso de la gramática; a menudo
incluye palabras en su idioma nativo en la conversación, dificultad en la
pronunciación.
Listening: El estudiante entiende una cantidad moderada de instrucciones o
indicaciones habladas cuando se le ayuda con discurso lento y varias
repeticiones.
Speaking: El estuidiante produce un número moderado de expresiones
Level 2
inteligibles, pero a menudo pausa para recordar elementos de vocabulario o
gramática; a menudo utiliza mal las palabras; en ocasiones incluye palabras
en su idioma nativo en la conversación; tiene dificultades en la
pronunciación.
Listening: El estudiante entiende la mayoría de las instrucciones o
indicaciones habladas; requiere ocasionalmente un discurso lento o
repeticiones.
Level 3 Speaking: El estudiante produce expresiones en su mayoría inteligibles, con
pausas ocasionales para recordar vocabulario o gramática; mal uso ocasional
de palabras; raramente incluye palabras en su idioma nativo; se dificulta algo
de la pronunciación, pero es entendible.
Listening: El estudiante entiende casi todas las instrucciones e indicaciones
habladas; cómodo con una velocidad normal del discurso; raramente
requiere una segunda repetición.
Level 4 Speaking: El estudiante produce expresiones con uso muy apropiado de
vocabulario y gramática; discurso poco interrumpido; usa estrategias como
el circunloquio o sinónimos en lugar de insertar palabras en su idioma nativo
en la conversación; pocas dificultades de pronunciación.
 Listening and Speaking
Listening: Student cannot understand spoken instructions or prompts.
Level 0
Speaking: Student cannot produce intelligible answers.
Listening: student understands little of spoken instructions or prompts, and
asks for translation; requires a very slow rate of speech, or many repetitions.
Level 1 Speaking: Student produces few intelligible utterances, with many stops due
to lack of vocabulary; misuse of grammar; often inserts words in native
language into conversation, pronunciation difficulties.
Listening: Student understands a moderate amount of spoken instructions or
prompts when helped by slow speech and several repetitions.
Speaking: Student produces a moderate number of intelligible utterances,
Level 2
but often pauses for recall of vocabulary items or grammar; often misuses
words; sometimes inserts words in native language into conversation;
pronunciation difficulties.
Listening: Student understands most spoken instructions or prompts;
requires occasional slowed rate of speech or repetitions.
Speaking: Student produces mostly intelligible utterances, with occasional
Level 3
pauses for recall of vocabulary or grammar; occasional misuse of words;
rarely inserts words in native language; some pronunciation difficulties but
understandable.
Listening: Student understands almost all spoken instructions or prompts;
comfortable with a normal rate of speech; rarely requires a second
repetition.
Level 4 Speaking: Student produces intelligible utterances with largely appropriate
use of vocabulary and grammar; little disrupted speech; uses strategies such
as circumlocution or synonyms rather than insert words in native language
into conversation; few pronunciation difficulties.