CONTROL OPTIMO

EVALUACION FINAL FASE 4

JOSÉ EUSEBIO LÓPEZ JUNCO – CÓDIGO 74338899

Presentado a:

LEONARDO ANDRÉS PÉREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

DICIEMBRE 12 DEL 2018

Paso 3: Identificar posibles soluciones

Inicialmente, los estudiantes van a recolectar las definiciones fundamentales

de optimización, optimización sin restricciones, optimización con restricciones
y control óptimo. Estas definiciones deben ser compartidas y realimentadas
por todos los estudiantes en el foro colaborativo.

Punto Óptimo: Es donde la curva se vuelve plana y según definición

matemática es donde el valor de x donde la derivada 𝑓 ′ (𝑥) = 0 𝑦 𝑠𝑢 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 y la
segunda derivada 𝑓 ′ (𝑥) nos informa si el óptimo es máximo o un mínimo.

Optimización: Tiene que ver con el mejor resultado, o mejor diseño. Es un

tipo de lenguaje de representar en forma matemática una serie de problemas
de la vida real y mirar la formar de resolverlos por medio de métodos
prácticos mediante algoritmos numéricos adecuados.

Optimización sin restricciones : Es un tipo de método don la función

objetivo no está limitada por dominio de la función, variable de control y
donde se selecciona un rango de candidatos óptimos para luego aplicar el
método de la segunda derivada y así determinar si son un máximo o un
mínimo.

Optimización con restricciones: tiene que ver con optimizar un proceso o

función objetivo sujeta a unas restricciones o funciones lineales que forma
parte del región factible haciendo que un sistema se comporte según estas
condiciones buscando que el sistema minimice o maxifiquen una ruta, proceso
o diseño.

Control óptimo: Se encargar de los problemas de optimización de los

sistemas variables y para ellos se vale de acciones o decisiones que buscan
guiar el comportamiento temporal de un sistema dinámico que está siendo
controlado; Entonces se puede decir que el objetivo del control optimo es
seleccionar la función de control que (maximiza o minimiza) la función-
objetivo
Paso 4: Solución estructurada del problema – construyendo la presentación

De forma colaborativa, los estudiantes recolectan la solución que presento el

grupo para cada uno de los micro-problemas que previamente resolvieron en
las guías de actividades de las fases 1 al 3. Luego, van a crear un power point
que contenga lo siguiente:

 Solución a los problemas de las guias de actividades de las fases

1 al 3.
 Conclusiones del curso y sugerencias para mejorar. Aquí van a
precisar su opinión sobre el contenido del curso y que mejoras
deberían realizarse.