PROYECTO DE PROMOCION

A) IDENTIFICACION DEL PROYECTO:

1. NOMBRE DEL PROYECTO: Promoviendo una educación sexual saludable en

adolescentes.

2. JURISDICCION/PROVINCIA/LOCALIDAD: Institución educativa secundaria

comercial 45 puno.

3. INSTITUCION RESPONSABLE:

4. RESPONSABLES DEL PROYECTO:

 Sabanaya Yquiapaza Nataly

 Mamani Rodriguez Licely

5. BREVE DESCRIPCION DEL PROYECTO:

Este proyecto está basado en la educación sexual saludable en adolescentes. La

adolescencia es una etapa crucial en desarrollo de la sexualidad humana, los adolescentes
necesitan respuestas a su desconocimiento y sus dudas respecto al tema. La sexualidad es
un tema que no se aborda de manera habitual en el entorno familiar o escolar. La
sexualidad saludable se enmarca en el contexto de promoción de la salud dando respuesta
a las necesidades de los alumnos sobre conocimientos, sexualidad positiva y
desmitificada, preservando los derechos de las personas, sin discriminación ni violencia.
La educación sexual en la adolescencia está íntimamente ligada al desarrollo afectivo y
emocional.

El propósito de este proyecto es que nos va a ayudar a fomentar hábitos sexuales

saludables e impulsar los conocimientos acerca de métodos anticonceptivos, cambios a
nivel biológico, cognitivo y psicosocial de cada sexo, enfermedades de transmisión sexual
(ETS) y finalmente sobre los riesgos del embarazo precoz, para que los adolescentes
puedan ejercer su derecho a una sexualidad saludable y responsable, y concretar sus
proyectos futuros, y asegurar que terminen la educación secundaria. En donde para su
desarrollo se realizaran talleres de conocimiento, reflexión, se proyectaran videos, charlas
informativas. Así mismo la ejecución del proyecto durara un periodo de cuatro meses.

B) DESARROLLO DEL PROYECTO:

1. JUSTIFICACION:

En el actual mundo globalizado, uno de los principales problemas de salud pública, en

países en vías de desarrollo como el nuestro es la falta de educación y desconocimiento
sobre sobre la sexualidad en las personas y en especial en los adolescentes, hecho que
conlleva a diversos problemas sociales en el mundo y en nuestro país.

La adolescencia es la segunda etapa de la vida y una de sus características es la presencia

de cambios a nivel biológico, cognitivo y psicosocial; los factores psicosociales que
afectan la vivencia del adolescente de la Institucion Educativa comercial 45 puno ponen
énfasis en el punto de encuentro del mundo interior o de los afectos y el mundo exterior
o social en el que vive el adolescente.

Así mismo la adolescencia es un periodo de turbulencia que se facilita mucho con el amor,
la comunicación y la comprensión de los padres básicamente, si esto no se brinda,
entonces los hijos buscaran el apoyo y comprensión en su grupo de pares, ahí es donde se
puede encontrar las condiciones para que se produzcan los encuentros sexuales primarios,
que se caracteriza por la dificultad de acordar un modelo de comportamiento con su
pareja, así como relaciones inestables, conflictos emocionales, secretos, actitudes
rebeldes, y con frecuencia relaciones sexuales no protegidas. Todos los adolescentes
pasan por esta etapa, sin embargo los padres, tutores y maestros no logran darse cuenta
de la necesidad de los adolescentes, de conversar sobre las dudas e inquietudes que tienen
referente al sexo y sexualidad por lo que cargan mitos, tabúes e ideas erróneas lo que
derivan en prácticas de riesgo que luego se traducen en embarazos adolescentes, abortos
clandestinos , o infecciones de transmisión sexual (ITS, VIH) y con serios efectos
escolares, (deserción escolar, trabajo infantil), obligando a los y las adolescentes a asumir
responsabilidades antes de tiempo, trabajar a temprana edad, que tiene repercusiones en
la estructura y funcionamiento familiar.

Los adolescentes necesitan manejar una información adecuada y precisa sobre las
condiciones anatómicas, fisiológicas y afectivas que caracterizan a cada sexo, para
protegerse asi mismos. Esto junto con la comunicación con los padres, profesores y la
expansión de lazos de amistad y solidaridad constituyen para ellos un escudo de
protección frente a un panorama mundial donde cada año según el INEI alrededor de 04
adolescentes menores de 15 años quedan embarazadas en Perú, y este promedio sube a
10 cuando las menores llegan a la edad de 15; La encuesta demográfica y de salud familiar
realizada en 2017 revela que el 13.4% de adolescentes, de 15 a 19 años fueron madres o
quedaron embarazadas por primera vez en aquel año, lo que significo un alza del 0.7%
con respecto al 2016.

El sector más vulnerable. El estudio, elaborado con datos del Instituto Nacional de
Estadístico e Informática (INEI), destacó que el índice de embarazos adolescente de Perú
se eleva al 23 % en zonas rurales, más del doble que en las zonas urbanas, donde es del
10 %.

Alcanza el 24 % entre las adolescentes que se encuentran en el estrato social con ingresos
más bajos, seis veces más que entre las adolescentes con ingresos más altos, donde la tasa
es del 4 %.

Deserción escolar. Entre las que llegan a dar la luz, siete de cada diez madres no querían
quedar embarazadas y nueve de cada diez abandona la escuela, lo que triplica la deserción
escolar respecto a las adolescentes que llegan a la edad adulta sin embarazos.

El informe también detalló que en Perú se registran cada día cuatro nacimientos de madres
menores de 15 años, y el 99 % de ellas son pobres.

Asi mismo el Ministerio de Salud (MINSA) advierte a los jóvenes, en especial los
adolescentes, que iniciar las relaciones sexuales a una edad temprana incrementa el riesgo
de un embarazo no deseado y de adquirir una infección de transmisión sexual (ITS) como
el VIH (Virus de la Inmunodeficiencia Humana).

Los especialistas del Minsa señalan que debido, principalmente, a la falta de información
los adolescentes están predispuestos a estos riesgos, que también incluyen los abortos y
la violencia de género. Según la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES
2015), sólo el 9.7 % de adolescentes entre los 15 y 19 años utilizó condón masculino en
su primera relación sexual.

En el Perú, el porcentaje de embarazos en adolescentes es el 13.6%, de éstas el 10,6% ya

son madres y el 2,9% están gestando por primera vez. Por otro lado, las ITS que más
prevalecen son la úlcera genital o flujo vaginal en el 13,7 % de las mujeres de 15 a 49
años; la mayor proporción son casos entre las edades de 15 a 19 años y de 15 a 24 años
de edad.
La adolescencia es una etapa muy importante en el desarrollo de los seres humanos donde
se experimentan diversos cambios biológicos, psicológicos, familiares y sociales. La
reproducción incorporar a la sexualidad como una dimensión importante que reestructura
su identidad. Por ello, los especialistas destacan la importancia de trabajar con este grupo
para que logren una adecuada madurez biológica.

2. BENEFICIARIOS:

40 estudiantes de sexo masculino y femenino que oscilan entre los 15 y 16 años de edad
del 5to Grado Sección “D”, con idioma predominante el castellano, con actitudes y
conductas inestables en el ámbito educativo y familiar, identificándose en los mismos un
deseo por hablar temas relacionados a la sexualidad, crisis de identidad, confusión de
roles, esto relacionado a las decisiones de tipo ideológico y social de los estudiantes y en
muchos casos con vergüenzas y tabú para hablar sobre temas de sexualidad.

3. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

 Fomentar una educación sexual saludable en adolescentes de la I.E.S. Comercial

45- Puno.

OBJETIVO ESPECIFICO:

 Realizar talleres de conocimiento sobre los cambios anatómicos, fisiológicos,

biológicos y afectivos que se produce en cada sexo.
 Generar sesiones de conocimiento para que los alumnos puedan compartir dudas
e inquietudes sobre los métodos anticonceptivos
 Ejecutar talleres de reflexión sobre las enfermedades de transmisión sexual (ETS).
 Concientizar a las alumnas adolescentes sobre los riesgos del embarazo precoz,
mediante charlas.

METAS:

1. Realizar 4 talleres de conocimiento con la participación activa de un 90% de los

adolescentes, con respecto a los temas de cambios anatómicos, fisiológicos y afectivos
que se produce en cada sexo.
2. Generar 2 sesiones de conocimiento donde se proyecten videos con mensajes sobre
los métodos anticonceptivos, con la asistencia de un 70% de los alumnos adolescentes de
la I.E.S. Comercial 45 Puno.

3. Ejecutar 3 talleres de reflexión, con la asistencia de un 90% de los adolescentes, con

temas referente a las enfermedades de transmisión sexual.

4. Concientizar a los adolescentes mediante 2 charlas informativas, sobre los riesgos del
embarazo precoz, con la asistencia de un promedio del 80% de la población objetivo.

4. ACTIVIDADES:

Para la meta 1: Realizar 4 talleres de reflexión con la participación activa de un 90% de

los adolescentes, con respecto a los temas de cambios anatómicos, fisiológicos y afectivos
que se produce en cada sexo.

 Actividades:

0. Coordinación de los talleres con el director y docentes de la institución educativa

comercial 45.

1. Resolver el lugar y horario para la realización de los talleres.

2. Programar los talleres juntamente con la población objetivo.

3. Definir procedimientos de evaluación de los encuentros en los talleres y elaborar un

instrumento como una ficha de evaluación para cada taller y tema a tratar.

4. Evaluar los resultados de los talleres ejecutados.

5. Realizar un informe final de la actividad.

Tareas:

Actividades 1 a 2: Una jornada de trabajo con el director, docentes y alumnos

adolescentes de la I.E.S comercial 45 del 5to grado sección D, referente al proyecto.

Actividades 3 a 4: Organizar un encuentro con el personal que implemento la actividad,

para preparar las fichas de evaluación, y posteriormente evaluar los resultados.

Actividad 5: Redactar un informe Final.

Para la meta 2: Ejecutar 2 sesiones donde se proyecten videos con mensajes sobre los
métodos anticonceptivos, con la asistencia de un 70% de los alumnos adolescentes de la
I.E.S. Comercial 45 Puno.

Actividades:

0. Solucionar la responsabilidad de la proyección de los videos con el personal de la

escuela.

1. Programar las sesiones de la proyección del video con el grupo de personas que
impulsan esta actividad.

2. Preparar el entorno de la presentación para que permita un espacio recreativo y de

reflexión, docentes y estudiantes.

3. Resolver cuestiones de dudas de los alumnos, que puede ser un docente o un

especialista en el tema.

Tareas:

Actividades 1: una jornada de trabajo con alumnos, docentes y referentes técnicos del
proyecto

Actividades 2 a 3: Encuentro con alumnos, docentes y referentes técnicos del proyecto.

Para la meta 3: Ejecutar 3 talleres de reflexión, con la asistencia de un 90% de los

adolescentes, con temas referente a las enfermedades de transmisión sexual.

Actividades:

0. Remediar la responsabilidad de coordinación de los talleres con personal de la

institución.
1. Gestionar espacios físicos y horarios para la ejecución de los encuentros.
2. Proyectar los talleres con el grupo de personas que impulsan la actividad.
3. Elaborar los instrumentos para la evalucion del taller al finalizar la actividad.
4. Informe final de la actividad.

Tareas:

Actividades 1 a 2: Una jornada de trabajo con adolescentes, docentes y referentes técnicos

del proyecto.
 Actividad 3: Establecer un encuentro con el personal que implemento la actividad para
elaborar el instrumento de evaluacion.

Actividad 4: Redactar un informe de resultados

Para la meta 4: Concientizar a los adolescentes mediante 2 charlas informativas , sobre

los riesgos del embarazo precoz, con la asistencia de un promedio del 80% de la
población objetivo.

Actividades:

0. Resolver la responsabilidad de coordinación de los talleres con personal de la

institución.
1. Gestionar espacios físicos y horarios para la ejecución de los encuentros con los
adolescentes.
2. Programar las charlas informativas con el grupo de personas que ejecutaran la
actividad.
3. Elaborar los instrumentos para la evaluación de la charla informativa al finalizar
la actividad.
4. Informe final de la actividad.

Tareas:

Actividades 1 a 2: Una jornada de trabajo con adolescentes, docentes y referentes técnicos

del proyecto.

Actividad 3: Establecer un encuentro con el personal que implemento la actividad para

elaborar el instrumento de evaluación.

Actividad 4: Redactar un informe de resultados

5. DURACION DEL PROYECTO:

El presente proyecto se ejecutara en el mes JUNIO A OCTUBRE

ACTIVIDAD JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBR OCTUBR

E E

Determinación 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
del problema X X

Diseño del X X
proyecto de
promoción.
Aprobación X
del proyecto de
promoción.
Elaboración X X
del módulo de
educación
sexual.
Elaboración de X X
actividades.

Ejecución de la X X
meta 1.
Ejecución de la X X
meta 2.

Ejecución de la X
meta 3.

Ejecución de la X
meta 4.

Presentación X
del proyecto de
promoción.

6. RECURSOS:

Recursos humanos:

01 Bachiller en trabajo social.

01 asesora de proyecto de promoción social.

01 director de la institución educativa secundaria comercial 45 - Puno.

01 Bachiller en obstetra.

40 estudiantes de la institución educativa secundaria comercial 45 – Puno.

Recursos materiales:

Materiales de escritorio
Rubro Cantidad Monto
Papel bond 1 millar 20.00
Papelo grafo 25 unidades 12.50
Plumones 15 unidades 30.00
Cinta maskentay 5 unidades 10.00
Lapiceros 50 unidades 25.00
Papel bond de a colores ½ millar 15.00
TOTAL 112.50

Material logístico
Rubro Cantidad Monto
impresión 120 hojas 12.00
1 memoria de cámara 1 unidad 15.00
Internet 10 horas 10.00
fotocopias 80 ejemplares 8.00
TOTAL 45.00

POTENCIALES
Rubro Monto
01 ambiente para sesiones de 50.00
trabajo.
Material de exposicion 60.00
Material de difusion 30.00
Cámara filmadora y fotografica 30.00
 Data display 10.00
TOTAL 180.00

Recursos económicos:

Rubro Monto
Spot 100.00
Pasajes 50.00
Refrigerio 200.00
Imprevistos 100.00
TOTAL 450.00

7. PRESUPUESTO:

RUBRO MONTO
Recursos Humanos 1000.00
Recursos Materiales 112.50
Material logístico 45.00
Potenciales 180.00
Recursos económicos 450.00
TOTAL 1787.50