SESION DE APRENDIZAJE DE EDUCACION POR EL ARTE

NOMBRE DE LA SESION: Dramatización situaciones relacionado con la prevención de accidentes.

GRADO: 5 to

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

1. Aprecia de manera crítica -Percibe manifestaciones artísticas + Dramatiza con
manifestaciones artísticas Culturales. culturales. espontaneidad situaciones
sobre prevención de
accidente.
-Reflexiona creativa y críticamente.

SECUENCIA DIDACTICA

PROCESO DE APRENDIZAJE SECUENCIA DIDACTICA

-Luego del saludo procederemos a realizar preguntas :

INICIO ¿Cuáles son las principales infracciones que cometen los conductores
de vehículos y los peatones?
-Recuerdas alguna accidente de tránsito que hallas observado; o que
le allá sucedido personalmente?
Con quien fue?
Porque fue ?
Que sentiste ?
A través de lluvias de ideas recogeremos las repuestas de los alumnos
y se expresa que las infracciones pueden ocasionar accidentes y, en
algunos casos, la muerte.

-Se formaran cuatro grupos de cinco integrantes y se les pide que

elaboren una tabla de frecuencia de las infracciones que suelen
cometer los conductores y peatones en su localidad.
-Presentan en el plenario los resultados de sus tablas y describe un
experiencia significativa.
DESARROLLO -Cada grupo deberá elegir una infracción para luego proceder a
representar, en forma improvisada una dramatización espontanea
referente a una situación de accidentes de tránsito que el grupo a
elegido.

-Al finalizar de cada representación, el grupo expresara verbalmente

 su experiencia de esa vivencia.
-Explicare que la improvisación nos ha servido para la sensibilización
Y solidaridad con los miembros de una localidad.
- Ahora que ya paso el tiempo con respecto a lo que observamos y a
las experiencias vividas.
-Crees que esa dificultad hubiera tenido otra alternativa de solución?
-Si volvieras a vivir esta ¿Qué cambiarias de tu actitud y la de los
conductores?
CIERRE Evaluamos a lo largo de la sesión con una escala de valoración.

-Se realiza la meta cognición…… Orientamos la meta cognición: ¿Qué

hemos hecho hoy? ¿Qué aprendieron? Deberán conversar en grupos y
cada grupo presenta solo una idea acerca de lo que siente que
aprendió. ¿De qué nos sirve lo aprendido?