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Centro Educacional Atlas

PLANEJAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA DISCIPLINA DE


HISTÓRIA
Profº Fábio Dias Silveira

2012

1
INDICE

O Estudo da História na “Era Tecnológica” 03

Justificativa 04

Conteúdo Programático 05

Instrumentos de Avaliação e Aprendizagem 08

Referencia 08

Anexos: Proposta Atlas 09

2
O Estudo da História na “Era Tecnológica”

O ser humano desde sua acensão na cadeia alimentar a partir do período neolítico, vem
numa constante evolução em seu conhecimento. Primeiro começou se organizar em grupos, mais
tarde teve e necessidade de se tornar sedentário e graças a mulher desenvolver a agricultura 1. A
partir disso, observando o meio ambiente o homem começou a aprender com o seu meio e começou
a inventar e produzir ferramentas para transformar o seu meio ambiente, se adaptando a ele e o
adaptando para si, (BOFF, 1995).
Para que isso fosse possível, foi necessário que o homem desenvolvesse sua capacidade de
aprender a partir sua convivência com os outros e com seu próprio meio. Com isso o Ser Humano
começou a desenvolver ferramentas, iniciou esse trabalho a partir de materiais rústicos, como as
pedras lascadas, dai por diante em cima dos materiais rústicos, o Homem teve a necessidade e
aperfeiçoá-los cada vez mais para facilitar se trabalho e ganhar tempo2.
Por isso que hoje vivemos em um mundo pós moderno que ficou conhecido como “”Era
Tecnológica”, cada vez mais o Homem necessita de mais tempo livre e maior qualidade de vida e é
esse o papel da tecnologia, proporcionar maior tempo livre e qualidade de vida.
Portanto devemos compreender que o estudo da História se torna necessário, a partir da
necessidade do homem de mudar e se aperfeiçoar. É a partir do estudo da História que aprendemos
como o Homem evoluiu e como este foi capaz de chegar a essa era cada vez mais isolado no topo
da cadeia evolutiva, acertando e errando; com essas experiencias é quem adquirimos o
conhecimento para evoluir, construir, inventar e viver melhor em sociedade.

Objetivo Geral

O Ser Humano e a capacidade de aprender com seu meio e varias fomas de de sociedades e
culturas, tempos e espaços históricos.

Objetivos Específicos

• Auxiliar ao estudante para que ele compreenda a necessidade de se estudar História.

1 AQUINO, Rubim Santos Leão de; FRANCO, Denize de Azevedo; LOPES, Oscar Guilherme Pahl Campos Lopes.
História das Sociedades: Comunidades Primitivas as Sociedades Medievais, Editora Ao Livro Tecnico. Rio de
Janeiro 1980.
2 CONECTIVA. História do Linux, disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=qvIUSIjZ4Ok, acessado em
03 de fevereiro de 2012.

3
• Promover a partir do estudo da História formas para que o estudante tenha melhor
qualidade de vida.
• Utilizar das tecnologias para enriquecer o ambiente educacional.
• Propiciar ao educando uma nova forma de pensar, de se desenvolver e de planejar
sua construção para o futuro a partir do estudo da História.

Justificativa

O estudo da história surge da necessidade humana de compreender conceitos presentes, onde


estes muitas vezes não se encaixam em uma proposta de vida individual, mas como a sociedades é
composta pelo coletivo é fato que temos de nos organizar como tal. Como diz Russealt, que o ser
humano aprendeu a viver em sociedade e que este aprendeu a abrir mão de parte de sua liberdade
para que o outro também a tenha e que por natureza o Homem não é totalmente livre 3, nos
beneficiamos da História para que compreendemos de que como se deu e para qual finalidade o Ser
humano evoluiu e criou ser próprios paradigmas afim da necessidade de evoluir.
Para isso o estudo da História é que vai observar o passado e de forma critica vai
compreendê-la para que o Ser Humano possa viver na construção de um mundo melhor.

… precisamos compreender-nos, enquanto homens lidados à Civilização Ocidental, para


que nossa percepção das transformações vividas na sociedade em que atuamos fortaleça
em nós a consciência de nosso poder de transformar o Mundo em que possamos caminhar
a passos firmes e seguros para a construção de um novo Mundo... Nossa proposta é
caminharmos juntos procurando conhecer as diversas as diversas formas de o homem
manifestar vida, e assim encontrarmos dados para refletir sobre a forma de compreender e
explicar o mundo.4

Contudo, como AQUINO cita, é a partir do conhecimento da História que o Ser Humano
aprende sobre seu passado, corrige a a si mesmo e constroi sua própria história e pré constrí as
diretrizes de um mondo melhor para quem esta por vir. Aprende com o passado o que ocorre no
presente e constrói a partir disso um futuro planejado.

3 ROUSSEAU, Jean-Jacques. Do Contrato Social, Ed. Ridendo Castigat Moraes, eBooksBrasil.com, Disponível
em: www.jahr.org. Acesso em 4 de fevereiro de 2012.
4 AQUINO, Rubim Santos Leão de; FRANCO, Denize de Azevedo; LOPES, Oscar Guilherme Pahl Campos Lopes.
História das Sociedades: Comunidades Primitivas as Sociedades Medievais, Editora Ao Livro Técnico. Rio de
Janeiro 1980. pp 3.

4
Conteúdo Programático

6º ANO
1º Bimestre: Cultura e Trabalhos nos • Descoberta do fogo à e desenvolvimento
Primeiros Agrupamentos Humanos. das primeiras tecnologias, (Neolítico).
• A mulher e o desenvolvimento da da
agricultura e a arte de polir.
(Paleolítico).
• A arte rupestre e a criação da escrita,
(Mesopotâmia).
• Descobrindo o desconhecido e as
influencias da natureza e do sobrenatural.
• Marcação e a contagem do tempo.
2º Bimestre: Cultura e Trabalho nas • A Pré História e os indígenas do Brasil.
Primeiras Cidades e Impérios da África, • O surgimento das sociedades e das
Oriente Próximo e Américas. cidades.
• Cultura e organização nas cidades.
• O surgimento do trabalho.
• Os escribas e os sacerdotes.
• Os escravos na história do mundo.
3º Bimestre: A cidadania e o Legado Cultural • Escravos, mulheres e cidadãos.
Grego Romano. • A Grécia antiga.
• A Roma antiga.
• Mitologia Grega.
• Mitologia Romana.
• A Arte Grega.
• A arte Romana.
• Ética e o surgimento do Direito Grego e
Romano.
4º Bimestre: Religiões e o Ocidente. • As três Religiões Semitas.
• A religião e a Idade Média
• O Mundo Islâmico
• Conflitos Religiosos.

7º ANO
1º Bimestre: Da Idade Média à Idade • Surgimento do Capitalismos.
Contemporânea. • Dominação e Capitalismos.
• De servo ao assalariado.
• Imagens: da imagem religiosaa
publicidade.
2º Bimestre: Mercado e a Expansão do • A Navegação e suas Tecnologias.

5
Ocidente. • A Europa como potencia mundial.
• Revolução comercial.
• Colonias e força de Trabalho.
• Mercantilismo.
• Renascimento.
• Reforma religiosas.
• Escravidão nas Américas.
• Monarquia Europeia.
• Absolutismo Europeu.
3º Bimestre: Colonias e Escravidão Africana. • Sociedade e politica africana.
• Trafico negreiro.
• Colonias e metrópoles ocidentais.
• Latifúndios e Mineração.
• Senzala, abolição e surgimento das
favelas.
• Família gênero e vida privada.
• Sociedade do Brasil Colonial.
4º Bimestre: Mundo Industrial. • Revolução Inglesa.
• Produção e mercado mundial.
• As cidades mercantis.

8º ANO
1º Bimestre: A construção da Ética e da • Direitos e deveres na Inglaterra do século
Cidadania na História. XVII.
• Cidadania e politica.
• Direitos e Deveres.
• Direitos naturais.
• Revolução francesa.
• Liberdade e igualdade.
• Iluminismo.
2º Bimestre: Liberalismo e as Colonias da • Federação e federalismo.
América. • Colonias Inglesas e Independência nas
Américas.
• A construção da América.
• Independências das colonias espanholas.
• Liberalismo e Independência.
• Processo de independência do Brasil.
• Independência e a nova politica
republicana.
3º Bimestre: Brasil Imperial • Constituição de 1984.
• O período regencial.
• O segundo reinado.
• Politica imperial.

6
• Trabalho e cidadania no Brasil imperial.
• Escravidão no brasil no seculo XIX.
• Imigração europeia no Brasil.
4º Bimestre: Nacionalismo na América do • Estados Unidos.
Século XIX. • América latina.
• Bolivarismo.
• Pan-americanismo.

9º ANO
1º Bimestre: O Mundo é o Progresso • Capital e cultura da prosperidade.
• Politica e Economia, antes, durante e
pós-guerra.
• Revolução Russa.
• Rússia e Politica Czariana.
• Rússia e a Guerra Civil.
• Império e República.
• As primeiras realização da republica no
Brasil.
• Coronelismo
• Republica Velha e a República do Café
com Leite.
2º Bimestre: • Crise de 1929.
• Nazismo e fascismo.
• Era Vargas.
• O Nacionalismo no Brasil.
• II Guerra Mundial.
• O Brasil e a II Guerra.
3º Bimestre: • O Muro de Berlim e seu Impacto Social.
• O Mundo Pós-guerra.
• A Guerra Fria.
• A Descolonização dos países africanos e
asiáticos.
• Décadas de 60 e 70,
• O Brasil pós-guerra.
• Os movimentos sociais no Brasil.
• Democracia: Dutra e Jango.
• Ditadura Militar.
4º Bimestre • Fim da Guerra Fria.
• Nova Democracia.
• O Brasil, sua politica, sua sociedade e
sua economia no senário mundial.

7
5

Instrumentos de Avaliação e Aprendizagem

• Avaliações escritas e orais;


• Atividades individuais e em grupo,
• Atividades domesticas,
• Disciplina e aprendizagem,
• Ferramentas Multimídias: vídeos, áudios, internet,
• Site do Professor: www.fabiodiassilveira.com,

Referências

AQUINO, Rubim Santos Leão de; FRANCO, Denize de Azevedo; LOPES, Oscar Guilherme Pahl
Campos Lopes. História das Sociedades: Comunidades Primitivas as Sociedades Medievais,
Editora Ao Livro Tecnico. Rio de Janeiro 1980.

CONECTIVA. História do Linux, disponível em: http://www.youtube.com/watch?


v=qvIUSIjZ4Ok, acessado em 03 de fevereiro de 2012.

ROUSSEAU, Jean-Jacques. Do Contrato Social, Ed. Ridendo Castigat Moraes,


eBooksBrasil.com, Disponível em: www.jahr.org. Acesso em 4 de fevereiro de 2012.

COLEÇÃO PITÁGORAS. Manual do Professor/História, 2012.

BIBLIOTECA NACIONAL. Revista de História, edições: Outubro, Novembro Dezembro de 2011


e Janeiro de 2012.

5 Quadro tendo como referencia os parâmetros do manual do professor da Coleção Pitágoras do Ensino Fundamental
do ano de 2012.

8
Anexos

Distribuição dos conteúdos de História no Ensino Fundamental -


Anos finais
TEMA GERAL: O ser humano, suas diferentes culturas e formas de organização política e socioeconômica
em vários tempos e espaços históricos
6 ANO

TEMA: tempos diferentes, trajetórias diferentes? Cultura e trabalho dos primeiros agrupamentos humanos à
formação dos primeiros impérios e dominações na África, no Oriente Próximo, na europa e na América

LIVRO
Capítulo 1: Tecnologia para1 garantir a sobrevivência
• Com pedra, pau e fogo: técnicas para dominar a natureza
• de caçadores e coletores a criadores e agricultores
• das representações rupestres à escrita
Capítulo 2: A relação com o desconhecido e o sobrenatural
Unidade 1: Cultura e • Para que serve a religião?
trabalho nos primeiros • Só o ser humano tem religião: as primeiras manifestações religiosas
agrupamentos humanos • dos rituais e narrativas mitológicas às representações das divindades
• A marcação e a contagem do tempo
Capítulo 3: Os primeiros habitantes do Brasil
• O povoamento inicial das terras brasileiras
• Os caçadores e os coletores
• Os agricultores e os ceramistas
Capítulo 4: Das aldeias às primeiras cidades e impérios
• Viver na cidade: o espaço urbano e suas adaptações
• O surgimento das cidades
UNIDADE 2: Cultura e • Cada cidade, uma cultura, uma organização
trabalho nas primeiras • Quando a religião e a política se misturam
cidades e impérios de
África, Oriente Próximo Capítulo 5: As relações de trabalho nos primeiros grandes impérios
• trabalhar para quê? e para quem?
e América
• escribas e sacerdotes: categorias sempre importantes
• Quem construiu o quê?
• escravos e livres: era assim em todo lugar?
LIVRO
Capítulo 6: Cidade: espaço2privilegiado para o exercício do poder político
• Quem vive na cidade é cidadão?
• A polis: o centro da vida grega
UNIDADE 3: A • A cidade imperial romana
cidadania e o legado
cultural greco- Capítulo 7: O poder da arte e da religião entre gregos e romanos
-romano • Um mundo de deuses e heróis
• Viver com arte e arte de viver
• Sabedoria e justiça: ideais e valores para gregos e romanos
Capítulo 8: A origem e os fundamentos das três grandes religiões do Ocidente
• Moisés, Jesus Cristo e Maomé: o que há de comum entre eles?
UNIDADE 4: As • Judeus, cristãos e muçulmanos: tão próximos e tão distantes!

9
grandes matrizes Capítulo 9: A força das religiões entre os povos do Ocidente
religiosas do Ocidente • A formação da cristandade europeia: uma religião para todos?
• A formação do mundo islâmico

8 Ano

TEMA: Uma nação para todos? O modelo liberal-burguês de viver, trabalhar e exercer o
poder político

LIVRO
Capítulo 1: Direitos e deveres na Inglaterra do século XVII
• Cidadania e política: exercício de todo o dia
• direitos e deveres hoje: o que são?
• direitos naturais: de onde vem essa história?
• Inglaterra no século XVII: Começo de uma nova era?
Capítulo 2: Cidadania e liberdade na Revolução Francesa
• Liberdade e igualdade: ideias e propostas de ontem e de hoje
UNIDADE 1: A
• Iluminismo e noções de liberdade
contestação à ordem e a
• Uma revolução contra o Absolutismo ou contra a miséria?
construção da cidadania
• A reinvenção da cidadania: novo conceito para um novo tempo
• da intenção ao gesto, liberdade e terror
Capítulo 3: Liberalismos e socialismos no século XIX
• em nome da liberdade e da igualdade, mais uma vez
• napoleão, o imperador que virou mito
• Mudanças e manutenção na ordem: a contrarrevolução e as revoluções burguesas
• Socialismos: entre a teoria e a prática, de Marx ao movimento operário
Capítulo 4: Estados Unidos da América: liberalismo e federalismo
• Federações e federalismo
• As ideias liberais em prática: a independência das Colônias inglesas na América
• Liberalismo e federalismo na Constituição americana
Capítulo 5: Independência e fragmentação na América espanhola
UNIDADE 2: • Um sonho de unidade
Liberalismos e • Guerras de independência na América espanhola
contestação à ordem • novas nações, liberais ou independentes?
colonial nas Américas Capítulo 6: Limites do liberalismo no processo de independência do Brasil
• de América portuguesa a Brasil
• Contestações à ordem e liberalismos na colônia
• O período joanino: rumo à independência
• Independência: permanências e mudanças
LIVRO
Capítulo 7: Poder e nação no Brasil imperial
• A Constituição de 1824: entre o absolutismo e o liberalismo
• O período regencial e as novas demandas de direitos
• Segundo reinado: a consolidação de um modelo de nação para o Brasil?
UNIDADE 3: Brasil: a • As representações da nação imperial
construção de uma nação
imperial Capítulo 8: Trabalho e cidadania no Brasil imperial
• Cidadania, escravidão e trabalho livre
• direitos políticos e direitos civis: o que vem primeiro?
• Ser escravo no Brasil do século XIX
• A imigração e os novos sujeitos do mundo do trabalho
Capítulo 9: Modelos americanos de inserção no capitalismo mundial
• estados Unidos: o surgimento de uma potência
• América Latina: nacionalismos e dependência

10
UNIDADE 4: Capítulo 10: Bolivarismo e pan-americanismo: propostas de uma América unida
Nacionalismos na • O bolivarismo: América Latina unida, ontem e hoje
América do século XIX • O pan-americanismo: o domínio estadunidense

9 ano
TEMA: dois caminhos, dois extremos? As crises, os embates e as adaptações do modelo capitalista liberal no
Brasil e no mundo no século XX
LIVRO
Capítulo 1: Da prosperidade à destruição: como a Europa caminhou para a Primeira
Guerra
Mundial
• A força do capital e a cultura da prosperidade
• A cultura da prosperidade na europa
• disputas, armas e nacionalismos: a europa a caminho da guerra
• As ilusões desfeitas no palco da guerra
UNIDADE 1: Poder e Capítulo 2: A Revolução Russa: por essa nem Marx esperava
exclusão no mundo do • A rússia czarista: entre a miséria social e a prosperidade do capital
progresso • da guerra externa à guerra civil
• Os arranjos de um sistema em implantação
Capítulo 3: Brasil: da República do progresso ao domínio dos coronéis
• do Império à república: mudar para permanecer
• em nome do progresso: as primeiras realizações da república brasileira
• É do município e do estado que se governa a república: a força dos coronéis
• A força e o poder do café na república Velha
• A república dos excluídos
Capítulo 4: O Estado interventor: a solução para a crise do capitalismo liberal
• O papel do estado na economia
• Crise de 1929: de repente, o mundo capitalista percebeu-se em rede
• O mercado que gerou a crise não foi capaz de superá-la
Capítulo 5: Nazi-fascismo: a caminho de uma nova guerra
UNIDADE 2: • neonazismo e nazismo: esperança ou intolerância?
Intervencionismo e • O pessimismo que tomou conta da europa
autoritarismo no mundo • Crer, obedecer e combater: valores e propaganda nazi-fascistas
em crise • Uma guerra que parecia inevitável
Capítulo 6: Trabalhismo e populismo no Brasil de Vargas
• A relação do estado com o povo
• ecos da crise na periferia do capitalismo
• O estado da ordem no Brasil de Vargas
• O Brasil e a Segunda Guerra Mundial
LIVRO
2
Capítulo 7: O jogo do poder em um mundo bipolar
• Muro para quê?
• Um mundo a ser reconstruído
• Uma guerra diferente
• A descolonização afro-asiática: mais países, mais aliados?
• Anos dourados ou anos rebeldes?
Capítulo 8: Nacionalismo e internacionalismo no Brasil pós-guerra
UNIDADE 3: Poder • A memória coletiva sobre o Brasil pós-guerra
e cultura no mundo • nacionalismo pragmático e nacional desenvolvimentismo
pós-guerra • A mobilização e a cultura de massas no Brasil
• Populismo e a experiência democrática de dutra a Jango
Capítulo 9: Em nome da ordem: a ditadura militar no Brasil
• representações de uma ditadura
• Os militares no poder: garantia da legalidade?
• A cultura do medo
• O progresso puxado pelo estado
• A distensão política
Capítulo 10: Cultura e cidadania na transição democrática brasileira
• Uma transição combinada
• A Constituição cidadã: direitos e deveres que nem sempre se concretizam
• A busca da estabilidade econômica

11
UNIDADE 4: Cidadãos Capítulo 11: Tempos recentes: entre o local e o global
de • Fim da Guerra Fria: caem as cortinas, abrem-se as fronteiras
um mundo multicultural • O capital não tem mais pátria
• Identidades culturais no mundo globalizado
• Brasil: interações com capitalismo mundial

Distribuição Semestral de Conteúdos

6 ano

1.o Semestre

N.o aulas
Capítulo 1: Tecnologia para garantir a sobrevivência
• Com pedra, pau e fogo: técnicas para dominar a natureza
• de caçadores e coletores a criadores e agricultores 8
• das representações rupestres à escrita
1 Bimestre Capítulo 2: A relação com o desconhecido e o sobrenatural
UNIDADE 1: CULTURA • Para que serve a religião?
E TRABALHO • Só o ser humano tem religião: as primeiras manifestações
NOS PRIMEIROS religiosas 11
AGRUPAMENTOS • dos rituais e narrativas mitológicas às representações das
HUMANOS divindades
• A marcação e a contagem do tempo
Capítulo 3: Os primeiros habitantes do Brasil
• O povoamento inicial das terras brasileiras
• Os caçadores e os coletores 08
• Os agricultores e os ceramistas
Capítulo 4: Das aldeias às primeiras cidades e impérios
• Viver na cidade: o espaço urbano e suas adaptações
2º Bimestre • O surgimento das cidades 08
UNIDADE 2: CULTURA • Cada cidade, uma cultura, uma organização
E TRABALHO NAS • Quando a religião e a política se misturam
PRIMEIRAS CIDADES E
IMPÉRIOS DE ÁFRICA, Capítulo 5: As relações de trabalho nos primeiros grandes
ORIENTE PRÓXIMO E impérios
AMÉRICA • trabalhar para quê? e para quem? 07
• escribas e sacerdotes: categorias sempre importantes
• Quem construiu o quê?
• escravos e livres: era assim em todo lugar?

7 Ano

Distribuição Semestral dos conteúdos


1.o Semestre N.o aulas
Capítulo 1: Trabalho e dominação: servidão à terra e submissão
ao capital
• O ser humano e o tempo do trabalho
1 Bimestre 08
U NIDADE 1: T ERRA E • da dominação pela terra à força do capital
CAPITAL, DO MEDIEVO • relações de trabalho: servidão e assalariamento
AO MUNDO ATUAL • O poder da imagem: da religiosidade medieval ao mundo da
propaganda

12
Capítulo 2: Mercado, riqueza e as técnicas de acumulação de
capital
• esse tal “mercado” e o valor das coisas 11
• revoluções comerciais: mercado local e mercado global
• Mercadores, banqueiros e burgueses: o mundo dos negócios ontem
e hoje

Capítulo 3: A tecnologia a serviço da expansão do mercado: as


Grandes
Navegações
• A tecnologia das navegações: mares e infomares 08
2 Bimestre • representações europeias do mundo: medo, realidade e fantasia
• A tecnologia das navegações e a ampliação das fronteiras
UNIDADE 2: TRABALHO E europeias
PODER NA ESPANÇÃO DO • O predomínio luso: a construção de um império mercantilista
OCIDENTE Capítulo 4: Encontro de culturas no processo da expansão
europeia
• renascimento: o novo homem europeu? 08
• reformas religiosas: novas teologias, novos caminhos
• (des)encontros nas Américas: escravidão, catequização e
imposição

Capítulo 5: O jogo do poder: centralização e descentralização


• A centralização monárquica na Europa Ocidental
07
• O absolutismo e a consolidação dos estados europeus
• Um caso de descentralização na época do absolutismo

8 ano

Distribuição Semestral dos conteúdos do 9.o ano


1.o
Semestre
N.o aulas
Capítulo 1: Direitos e deveres na Inglaterra do século XVII
• Cidadania e política: o exercício de todo dia
• direitos e deveres hoje: o que são? 6
• Os direitos naturais: de onde vem essa história?
• Inglaterra no século XVII: começo de uma nova era?
1 Bimestre Capítulo 2: Cidadania e liberdade na Revolução Francesa
• Liberdade e igualdade: ideias e propostas de ontem e hoje
• Iluminismo e noções de liberdade
UNIDADE 1: A 10
contestação à • Uma revolução contra o absolutismo ou contra a miséria?
ordem e a • A reinvenção da cidadania: novo conceito para um novo tempo
construção da • da intenção ao gesto: liberdade e terror
cidadania Capítulo 3: Liberalismo e socialismo no século XIX
• em nome da liberdade e da igualdade, mais uma vez
• napoleão, o imperador que virou mito
10
• Mudanças e manutenção na ordem: a contrarrevolução e as
revoluções liberais
• Socialismos: entre a teoria e a prática, de Marx ao movimento
operário

13
Capítulo 4: EUA: liberalismo e federalismo
• Federações e federalismo
• As ideias liberais em prática: a independência das colônias inglesas 10
na
2 Bimestre América
• Liberalismo e federalismo na Constituição americana
UNIDADE 2: Capítulo 5: Independência e fragmentação na América espanhola
Liberalismos e • Um sonho de unidade
6
contestação à • Guerras de independência na América espanhola
ordem colonial • novas nações, liberais ou independentes?
nas Américas Capítulo 6: Limites do liberalismo no processo de independência do
Brasil
• de América portuguesa a Brasil 5
• Contestações à ordem e liberalismos na colônia
• O período joanino: rumo à independência
• Independência: permanências e mudanças

9 ano

Distribuição Semestra dos conteúdos

1.o Semestre N.o


aulas
Capítulo 1: Da prosperidade à destruição: como a Europa
caminhou para a Primeira Grande Guerra
• Progresso e prosperidade
• A força do capital e a cultura da prosperidade 6
• disputas, armas e nacionalismos: a europa a caminho da guerra
• As ilusões desfeitas no palco da guerra
1 Bimestre • A imposição da paz e o pós-guerra

Capítulo 2: A Revolução Russa: por essa nem Marx esperava


UNIDADE 1: PODER E • revolução: na teoria e na prática
EXCLUSãO NO MUNDO DO • A rússia czarista: entre a miséria social e a prosperidade do 5
PROGRESSO capital
• da guerra externa à revolução
• Os arranjos de um sistema em implantação
Capítulo 3: Brasil: da república do progresso ao domínio dos
coronéis
• em nome do progresso
• do império à república: mudar para permanecer 5
• em nome do progresso: as primeiras realizações da república
• É do município e do estado que se governa: a força dos coronéis
• A força e o poder do café na república Velha
• A república dos excluídos
Capítulo 4: O Estado interventor: a solução para a crise do
capitalismo liberal
• O papel do estado na economia 1
• Crise de 1929: de repente, o mundo capitalista percebeu-se em 0
2 Bimestre rede
• O mercado que gerou a crise não foi capaz de superá-la

14
Capítulo 5: Nazifascismo: a caminho de uma nova guerra
UNIDADE 2: • neonazismo e nazismo, esperança ou intolerância?
INTERVENCIONISMO • O pessimismo que tomou conta da Europa 7
E AUTORITARISMO NO • Crer, obedecer e combater: valores e propaganda nazifascista
MUNDO EM CRISE • Uma guerra que parecia inevitável

Capítulo 6: Trabalhismo e populismo no Brasil de Vargas


• A relação do estado com o povo
• ecos da crise na periferia do capitalismo 1
• O estado da ordem no Brasil de Vargas 0
• O Brasil e a Segunda Guerra Mundial

15