CONSIDERACIOES FINALES: FORTALEZAS Y DESAFÍOS

Hemos finalizado el primer Proceso de Autoevaluación Institucional de la Universidad Católica de

Córdoba. Fue un trabajo en equipo y madurado desde las experiencias y el debate, en este sentido, será un
excelente instrumento para avanzar decididamente en la mejora continua de nuestra calidad académica con
compromiso social.
El presente capítulo pretende poner en valor los datos y percepciones recogidos de nuestra realidad
institucional a fin de poder continuar reflexionando y redimensionar los procesos institucionales de docencia,
investigación y proyección social. Consideramos que la información obtenida y la reflexión que compartimos
serán una base imprescindible para la elaboración del nuevo plan de desarrollo 2014/2018.
Para ser consecuentes con nuestro planteo de realizar una autoevaluación en clave de RSU, debemos
poder discernir las fortalezas y los desafíos pendientes de los impactos educativos (docencia), organizacional
(gestión), cognoscitivo (investigación y producción científico) y social (Proyección Social y extensión). No será
nuestra intención, a posteriori, compararnos con otros, sino simplemente pretendemos saber cómo vamos
mejorando día a día en nuestra práctica cotidiana e identidad universitaria y en su impacto en la región.
A continuación expondremos, a modo de síntesis, las fortalezas de cada impacto interpeladas por los
desafíos que nos obligan a mejorar y que se convertirán en los ejes de la hoja de ruta para elaborar el próximo
plan de desarrollo de la Universidad.

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IMPACTO ORGANIZACIONAL
FORTALEZAS DESAFÍOS
Una estructura de gobierno clara y Consideramos importante y necesario:
precisa con funciones bien delimitadas tanto en lo  Una mayor articulación de las distintas
referido al Gobierno Superior como al Gobierno Áreas Centrales entre sí y de estas con las
Académico de la Universidad en general y de las facultades.
Unidades Académicas en particular. Según la  Formalizar las áreas que existen de hecho
encuesta, “La mayoría de los docentes se pero no están reguladas institucionalmente. Por
manifiesta satisfecho con la organización ejemplo: algunos de los institutos
académica de la Universidad”. pertenecientes a las facultades que desarrollan
Ordenamiento académico acorde a las distintas actividades de investigación y
funciones de docencia, investigación, extensión y extensión.
proyección social reflejada en la estructura del  Construir a partir de los documentos
rectorado y de las unidades académicas. referentes a la identidad institucional y a la
Digesto normativo que regula la vida política de la UCC, un proyecto educativo
académica y administrativa de la universidad. institucional, que se vincule estrechamente con
Planes de desarrollo 2009 – 2013 permitió el plan de desarrollo de la Universidad y de las
establecer y a posteriori evaluar metas para cada Facultades.
una de las áreas centrales y de la política general  Generar planes de gestión y de mejora
de la UCC. continua a nivel general y de facultades con
Sistemas y bases de datos referidas a e metas, objetivos, y sistemas de monitoreo
información académica, investigación etc. de permanente.
amplia trayectoria en la institución. Se dispone de  Profundizar la política de la evaluación
un Sistema de Información Académico (SIUCC) continua a partir de indicadores regulares
unificado para las actividades de grado y Posgrado. consensuados a nivel de Consejo Académico.
Departamento de Desarrollo de  Desarrollar herramientas y sistemas
IMPACTO ORGANIZACIONAL

Aplicaciones y un Departamento de Soporte (memorias, planes de gestión, desarrollos

Técnico y Mantenimiento propio. informáticos etc.) que permitan llevar a cabo los
Mecanismos de selección del personal no procesos de evaluación continua de manera
docente a través del área de RRHH e instancias de eficaz.
formación para los mismos.  Generar las interfaces y aplicaciones para
La infraestructura y equipamientos en que, el caudal de datos proporcionados por el
general es satisfactoria en relación a las sistema vigente pueda convertirse en
actividades que se desarrollan. información fehaciente y disponible para la

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 Los laboratorios y centro de cómputos
están acordes a las necesidades educativas de la
universidad.
La universidad cuenta con campos
experimentales, clínicas y ámbitos de práctica para
estudiantes y docentes.
También cuenta con espacios recreativos
para los alumnos y docentes. (Bar, cafeterías,
espacio deportivos, etc.).
El diseño accesible en la infraestructura
se encuentra presente en los ascensores, rampas
de acceso, estacionamientos diferenciados, baños
para discapacitados.
La Universidad dispone de un Sistema de
Bibliotecas que cubre en los diversos edificios las
necesidades de los estudiantes, docentes e
investigadores. La misma cuenta con personal
calificado y con un gran acervo bibliográfico
impreso y electrónico.
Una política y estrategia de comunicación
definida. Medios impresos y digitales (redes
sociales, pantallas de comunicación interna,
revistas, etc.) acorde a sus necesidades. Se
percibe un crecimiento en la visibilidad de la
Universidad en clave de calidad académica y
compromiso social.
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gestión académica de las UA.
 Fortalecer sistemas para el seguimiento y
sistematización de lo establecido por las
normativas vigentes. (pasantías, ayudantías,
adscripciones, etc.).
 Implementar un programa de formación
continua sistemático para la formación del
personal no docente acorde a las tareas
solicitadas.
 Fortalecer la logística para el mejor
aprovechamiento de los espacios físicos y el
equipamiento de toda la UCC. De esta manera
se podrá responder solidariamente a las
necesidades de las distintas facultades.
 Es necesario desarrollar un Máster Plan del
Campus para potenciar el desarrollo urbanístico
y promover una mayor contención de la
comunidad universitaria. Se generarán nuevas
áreas de servicios y potenciarán los espacios
verdes reorganizando la circulación peatonal y
vehicular.
 Avanzar en el trabajo de implementación de
un sistema de gestión de calidad de Bibliotecas.
 Fortalecer la política de comunicación
interna y externa.
 Seguir incorporando nuevas actividades y
soportes de difusión y promoción con el fin de
fortalecer el posicionamiento de la UCC en el
medio local y regional. Cabe aclarar que a partir
de 2013 la UCC gestiona la producción de sus
propios contenidos audiovisuales.
 Fortalecer la presencia de la UCC en los
 medios para dar a conocer sus actividades de
grado, posgrado, investigación y proyección
social.

Un área destinada a la gestión del  Consensuar con las diferentes unidades

intercambio académico y cooperación académicas y de gestión de la UCC los objetivos y
internacional. alcances de un proceso de internacionalización
Participación en redes locales, nacionales propio y ajustado a nuestra realidad local y
e internacionales. regional.
Un importante flujo de alumnos  Avanzar en la internacional de todas las
extranjeros que realizan instancias académicas y áreas sustantivas de la UCC: docencia,
de estudiantes de nuestra Universidad que investigación, gestión y proyección social
realizan experiencias de intercambio. universitaria
 A partir de la encuesta se considera
necesario una mayor visibilidad y articulación del
Área de Intercambio Académico y Cooperación
Internacional con las Unidades Académicas.
 Continuar trabajando activamente en las
redes académicas.
 Promover una mayor participación de
estudiantes, docentes e investigadores en
actividades de movilidad académica.
 Implementar mejoras en los sistemas de
registro informático académico de movilidad
estudiantil y docente.
 “Fortalecer la sistematización y seguimiento
de los convenios marcos y de los acuerdos
específicos mediante desarrollos informáticos
acordes a las necesidades actuales”.

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 IMPACTO EDUCATIVO
FORTALEZAS DESAFÍOS

La oferta académica de la Consideramos importante y necesario:

UCC tanto en grado como en  Desarrollar una oferta académica más flexible que posibiliten una

posgrado, responde a las necesidades rápida salida laboral.

 Generar iniciativas que contemplen ofertas académicas con
del medio.
modalidad virtual con el apoyo del programa (PRONTE).
La UCC cuenta con una gran
 Proyectar la realización de carrearas de doctorado en todas las
oferta de posgrados acreditados en su
Unidades Académicas.
totalidad por la CONEAU. Dicha
 Avanzar en genera lazos que nos posibiliten concretar carreras con
oferta la ubica como una de las ofertas de posgrado de prestigio internacional con doble titulación,
principales oferentes del sector especialmente con universidades Jesuitas hermanas.
universitario privado a nivel nacional.  Promover el dictado de carreras de posgrado con modalidad virtual
Todas las carreras para lograr una mayor expansión de la oferta.

pertenecientes al artículo 43 están  Fortalecer las políticas de evaluación de los posgrados Profundizar en
MPACTO EDUCATIVO: OFERTA ACADÉMICA

acreditadas por la CONEAU. las políticas de evaluación de la pertinencia y calidad de las carreras
de posgrado existentes, afín de promover la mejora continua de las
La UCC cuenta con
mismas.
procedimientos y criterios claros y
 Profundizar la cultura de la evaluación permanente como una
precisos referidos a la admisión,
herramienta necesaria para la mejora continua en diálogo con los
ingreso y permanencia de sus
requerimientos de la CONEAU y otros referentes de calidad tal como
estudiantes. los criterios de RSU de la AUSJAL.
 Incorporar nuevas estrategias y modalidades pedagógicas para el
La UCC cuenta con una ingreso de los estudiantes a la Universidad.
política integral para la renovación de  Lograr la implementación de los procesos establecidos en dicha

los planes de estudio acorde a los política en todas las carreras de grado de la UCC.

valores propuestos de calidad  Incrementar significativamente el número de cátedras que

desarrollen experiencias, prácticas, programas y proyectos de
académica + compromiso social.
proyección social e incorporen instancias de reflexión y análisis
crítico.

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 Existencia de una política de  Promover una mayor participación de los docentes en la

estímulos para docentes: Becas de utilización de los incentivos académicos.

posgrado, apoyo para publicaciones,  Orientar los mecanismos de becas de manera de contar
con un mayor porcentaje de docentes con título de
participación en congresos etc...
doctorado.
La UCC cuenta con una
 Mejorar los sistemas de monitoreo, control y
política de selección docente en
direccionamiento de los recursos destinados a los
función de criterios académicos
incentivos, becas, apoyo a publicaciones etc.
MPACTO EDUCATIVO: CUERPO DOCENTE

claramente establecidos  Fortalecer la continuidad del proceso de selección

Educación personalizada en docente en todas las unidades académicas.
la que la cantidad de docentes por  Revisar la normativa referida a dedicaciones y cargos
alumnos favorece el seguimiento y la docentes.

formación.  Mejorar la disponibilidad en sistemas y reportes de datos

Una política de evaluación académicos.

 Consolidar en todas las unidades académicas la
integral y periódica del personal
implementación continua de la evaluación periódica de
docente. La UCC cuenta además con
los docentes.
un desarrollo informático para
 Fortalecer el mecanismo de devolución de los informes
viabilizar el desarrollo eficiente del
por parte de los decanos a los docentes, a los efectos de
mismo. educativos.
garantizar las mejoras requeridas por la comisión
evaluadora.

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 La UCC cuenta con áreas encargadas de  Desarrollar un sistema de registro integral de
llevar a cabo acciones tendientes a vincularse. nuestros graduados que posibilite un mayor
La Universidad cuenta con una política de
seguimiento y vínculo con ellos, capaz de
permanencia con calidad para sus estudiantes y
brindar información de su inserción laboral y
sistemas y dispositivos para operacionalizarla.
grado de satisfacción con la formación recibida
La mayoría de nuestros estudiantes de grado
en la universidad.
se recibe antes de cumplir los dos años posteriores a la
duración teórica de la carrera.  Operativizar, a través de acciones concretas, la

La Universidad cuenta con un programa que política de retención con el objetivo de

vincula la universidad con el sistema educativo. disminuir el desgranamiento de los estudiantes.
(PROARSE) Actualmente han firmado convenio con la  Lograr este indicador en todas las unidades
UCC más de 20 colegios secundarios y se han académicas y generar dispositivos pedagógicos
realizado actividades de vinculación con los mismos.
que contribuyan a concretarlo.
La Universidad cuenta con un dispositivo de
 Crecer en el desarrollo de acciones que de
Becas Solidarias y ayudas económicas.
manera concreta posibiliten una mayor
También se cuenta con un programa que
promueve integralmente la inclusión de los alumnos articulación especialmente con las instituciones

con discapacidad. PROINDU del nivel medio.

 Incrementar paulatinamente y en la medida de
MPACTO EDUCATIVO: ESTUDIANTES Y GRADUADOS

La estructura académica de la Universidad

cuenta con un Vicerrectorado destinado a lograr el lo posible el otorgamiento de becas solidarias.
bienestar de toda la comunidad universitaria en clave  Promover el desarrollo de buenas prácticas
de formación integral.
pedagógicas que posibiliten que los alumnos en
Muy buen clima de trabajo en equipo,
situación de discapacidad puedan tener los
actitud permanente de diálogo y de mutua
accesos necesarios para poder permanecer en la
colaboración entre los Coordinadores de las Áreas.
Universidad en iguales condiciones que el resto
Sinergia entre las diferentes Áreas del VRMU para el
desarrollo de propuestas y actividades organizadas en de los estudiantes.
forma conjunta.  Desarrollar el manual de buenas prácticas
Existe un alto nivel de interés y compromiso educativas.
por parte de los estudiantes que participan en las  Incrementar instancias de sensibilización y
actividades del VRMU.
formación para los docente y autoridades.
La nueva Sede del Vicerrectorado,
 Lograr una mayor participación de docentes y
inaugurada a fines del 2012, ha contribuido a afianzar
no docentes en las actividades brindadas por el
la visibilidad del VRMU y ha facilitado el trabajo
VRMU.
cotidiano de las Áreas.
 Necesidad de mejorar la difusión de las
actividades del VRMU en la comunidad
universitaria para que mayor cantidad de
estudiantes, docentes y personal participen de
las mismas.
 Necesidad de contar con un Reglamento

7 General del VRMU (actualmente, en proceso de

elaboración) y con el Reglamento Interno de
cada una de las Áreas (algunas ya lo tienen).
IMPACTO COGNOCITIVO
FORTALEZAS DESAFÍOS
Una política de investigación y de Consideramos importante y necesario:
vinculación tecnológica que regula las  Fortalecer la vinculación de los proyectos con las
acciones realizadas en términos de carreras de posgrado.
producción académica y vinculación con el
medio conforme a los criterios de calidad
 Potenciar el impacto social de los proyectos de
y compromiso social.
investigación.
Reconocimiento del nivel de
 Profundizar el vínculo de la investigación con la
publicaciones en SCOPUS.
proyección social.
Las dos unidades asociadas de
 Incrementar las fuentes de financiamiento externa para
CONICET Y la unidad ejecutora.
los proyectos de investigación.
Un sistema informático de
 Promover una mayor participación de los estudiantes
gestión de proyectos de investigación.
IMPACTO COGNITIVO

en los proyectos de investigación en el marco de los

(SIP)
procesos académicos vigentes.
Una editorial propia con una
 Mejorar los sistemas de registro de las actividades y
política que regula su estructura y
proyectos de investigación.
funcionamiento. La Editorial (EDUCC ) es
reconocida a nivel nacional y la  Promover la carrera de investigador y becario CONICET

participación de la misma en ferias en toda la UCC.

internacionales.  Mejorar los sistemas de registro de las actividades y

proyectos de investigación, en lo referido a docentes,
alumnos, publicaciones, desarrollos etc.
 Lograr una mayor articulación del sistema (SIP) con los
sistemas académicos y contables vigentes.
 Profundizar los vínculos con las Unidades Académicas
para lograr una mayor producción académica por parte
de los docentes e investigadores.

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IMPACTO SOCIAL
FORTALEZAS DESAFÍOS

Política y estrategia de proyección Consideramos importante y necesario:

social concebida desde el enfoque de RSU  Implementar en la totalidad de las UA lo
(responsabilidad social universitaria), que establecido por la política de renovación de planes
impulsa la vinculación de estudiantes, de estudio en relación a la cantidad de horas
docentes y de la Universidad toda con la obligatorias destinadas al espacio curricular
comunidad y su entorno para buscar “servicio social”.
soluciones integrales en clave de  Lograr una mayor participación de
docentes y alumnos en proyectos y programas de
Proyectos y programas de proyección social.
proyección social en la mayoría de las  Generar procesos de evaluación de los
unidades académicas. proyectos y/o programas de proyección social, que
IMPACTO SOCIAL

permitan identificar los aprendizajes generados por

La Secretaría de Proyección Social
y RSU cuenta con un dispositivo que
estimula la realización de trabajos finales
de grado desde el enfoque de RSU y con
alto impacto social y desarrollo humano.
parte de los alumnos e identificar las mejoras en las
poblaciones objeto de las actividades de proyección
social.
 Fomentar los vínculos con las
organizaciones sociales, empresas y ONG, tanto
desde las unidades académicas, como de las áreas
centrales promoviendo un mayor diálogo en
relación a las demandas de dichos sectores.
 Lograr un mayor número de trabajos
finales desde el enfoque de RSU en todas las UA.