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UNIDAD EDUCATIVA “23 DE JUNIO”

MATRIZ DE DISTRIBUCIÓN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL AREA DE


CIENCIAS NATURALES.
BIOLOGIA.
Destrezas con criterio de desempeño por año/curso
Criterios de Evaluación
Primero de Bachillerato Segundo de Bachillerato Tercero de Bachillerato
CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen Indagar la teoría de la abiogénesis que CN.B.5.1.1. Analizar la teoría de CN.B.5.5.1. Explicar los sustentos teóricos
explica el origen de la vida. (Ref. la abiogénesis que explica el de
de la vida, desde el análisis de CN.B.5.1.1.) origen de la vida, e interpretar científicos sobre el origen de la vida y
las teorías de la abiogénesis, la las distintas evidencias científicas refutar
identificación de los elementos y la teoría de la generación espontánea
compuestos de la Tierra primitiva sobre
la base de experimentos sencillos.
y la importancia de las moléculas
y macromoléculas que constituyen
la materia viva.
Identificar los elementos y compuestos Describir r los elementos y compuestos Inferir los sustentos teóricos de
químicos de la atmósfera de la Tierra químicos de la atmósfera de la Tierra científicos sobre el origen de la
primitiva. (Ref. CN.B.5.1.2.) primitiva, y relacionarlos con la vida y refutar la teoría de la generación
formación abiogénica de las moléculas espontánea sobre la
orgánicas que forman parte de la base de experimentos sencillos.
materia viva. (Ref. CN.B.5.1.2.) (Ref. CN.B.5.5.1.)
CE.CN.B.5.2. Cuestiona con Indagar los procesos de abiogénesis CN.B.5.1.3. Indagar los procesos CN.B.5.5.2. Indagar sobre la evolución de
fundamentos de las moléculas y macromoléculas de abiogénesis de las moléculas los
científicos la evolución orgánicas en otros lugares del y macromoléculas orgánicas en otros pinzones de Galápagos que sustentó la
de las especies desde el análisis universo. (Ref.CN.B.5.1.3.) lugares del universo, formular hipótesis teoría
de las diferentes teorías (teorías sobre las teorías de diversos de la selección natural de Darwin, y
de la endosimbiosis, selección natural científicos, y comunicar los resultados. analizar
y sintética de la evolución), que se complementa con la teoría sintética
el reconocimiento de los biomas de la evolución, propuesta por científicos
del mundo como evidencia de contemporáneos
procesos evolutivos y la necesidad
de clasificar taxonómicamente
a las especies.
CE.CN.B.5.3. Argumenta la importancia Describir las características básicas Comparar las características básicas CN.B.5.5.3. Analizar la selección artificial
del ADN como portador de de las biomoléculas a partir de sus de las biomoléculas a partir de sus en
la información genética transmisor procesos de síntesis y diversidad de procesos de síntesis y diversidad de el proceso de domesticación del maíz y del
de la herencia, comprendiendo polímeros. (Ref.CN.B.5.1.4.) polímeros. (Ref. CN.B.5.1.4.) perro, y explicar los impactos de este tipo
su estructura, función, proceso de
de transcripción y traducción del selección en la actualidad.
ARN, las causas y consecuencias
de la alteración genética y cromosómica
CE.CN.B.5.4. Argumenta la importancia CN.B.5.1.5. Usar modelos y describir Describir la estructura, diversidad CN.B.5.5.4. Indagar sobre el desarrollo de
de la transmisión de la información la estructura, diversidad y función de y función de las biomoléculas que la
genética en función de las biomoléculas que constituyen la constituyen la materia viva, y Biotecnología en el campo de la Medicina
la comprensión de su desarrollo materia viva. experimentar con procedimientos y
histórico, el análisis de patrones sencillos. (Ref.CN.B.5.1.5.) la Agricultura, e interpretar su aplicación
de cruzamiento y los principios en
no mendelianos, la teoría cromosómica el mejoramiento de la alimentación y la
y las leyes de Mendel. nutrición
de las personas.
CE.CN.B.5.5. Argumenta con Identificar los sustentos teóricos de CN.B.5.5.1. Explicar los sustentos CN.B.5.5.5. Indagar y elaborar una línea
fundamento científicos sobre el origen de la vida y teóricos de científicos sobre el origen de
científico el valor de la refutar la teoría de la generación de la vida y refutar la teoría de la tiempo del desarrollo histórico de la
biodiversidad a partir del análisis espontánea sobre la base de generación espontánea sobre la base genética,
de los patrones de evolución de experimentos sencillos. (Ref. de experimentos sencillos. desde las leyes de Mendel hasta el
las especies, su importancia social, CN.B.5.5.1.) Proyecto
económica y ambiental, los Genoma Humano, y explicar su aporte
efectos de las actividades humanas, para la
el reconocimiento de los modelos salud humana.
de desarrollo económico,
los avances tecnológicos, y las
estrategias y políticas enfocadas
al desarrollo sostenible.
CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la CN.B.5.1.6. Establecer las principales Analizar las principales evidencias CN.B.5.5.6. Indagar sobre la genética de
sustentación científica los tipos evidencias de las teorías de las teorías científicas poblaciones,
de organización y función de las científicas sobre la evolución sobre la evolución biológica y analizar e inferir los resultados de
estructuras de las células eucariotas biológica y analizar sobre el analizar sobre el rol de la evolución binomios genéticos.
(animal y vegetal), los procesos rol de la evolución con el proceso con el proceso responsable
de anabolismo y catabolismo responsable del cambio y del cambio y diversificación
desde el análisis de la fotosíntesis diversificación de la vida en la de la vida en la Tierra. (Ref.
y respiración celular, los efectos Tierra. CN.B.5.1.6.)
que produce la proliferación celular
alterada y la influencia de la
ingeniería genética en la alimentación
y salud de los seres humanos
CE.CN.B.5.7. Argumenta Identificar los procesos de variación, CN.B.5.1.7. Analizar los procesos CN.B.5.5.7. Registrar y sistematizar
confundamentos que las especies aislamiento y migración, relacionados de variación, aislamiento y migración, información de diversas fuentes sobre el
animales y vegetales están constituidas con la selección natural, y explicar el relacionados con la selección natural, y cáncer, y relacionarlo con el proceso de
por órganos, aparatos y sistemas que proceso evolutivo. (Ref.CN.B.5.1.7.) explicar el proceso evolutivo. proliferación celular alterada.
tienen estructuras y funciones diferentes,
que se relacionan entre sí para una
adecuada función del organismo, y que
cada especie tiene un menor o mayor
grado de complejidad según su
evolución.
Unificad Describir los criterios de clasificación CN.B.5.1.8. Indagar los criterios CN.B.5.5.8. Indagar las aplicaciones de la
taxonómica actuales y de clasificación taxonómica actuales ingeniería genética en la producción de
CE.CN.B.5.8. Promueve planes de
demostrar, por medio de la exploración, y demostrar, por medio alimentos
salud integral e investigaciones
que los sistemas de de la exploración, que los sistemas y fármacos, sus implicaciones en la
de campo bajo la comprensión
clasificación biológica reflejan de clasificación biológica vida actual, y explicar el efecto de la
crítica y reflexiva de los efectos
un ancestro común y relaciones reflejan un ancestro común y terapia
que producen las enfermedades
evolutivas entre grupos de organismos, relaciones evolutivas entre grupos génica en el tratamiento de enfermedades
y desórdenes que alteran los
y comunicar los resultados. de organismos, y comunicar humanas, considerando los
sistemas nervioso y endocrino,
(Ref. CN.B.5.1.8.) los resultados. cuestionamientos
como producto de inadecuadas
éticos y sociales.
prácticas de vida, y reconoce la
importancia de los programas
de salud pública y el aporte de la
Biotecnología al campo de la Medicina
y la Agricultura.
CE.CN.B.5.9. Argumenta con Identificar los tipos de diversidad CN.B.5.5.9. Indagar sobre los programas
fundamentos biológica a nivel de genes, de
los procesos que se especies y ecosistemas y salud pública sustentados en políticas
realizan en las plantas (transporte, plantear su importancia para el estatales
provisión de nutrientes, excreción mantenimiento de la vida en el y en investigaciones socioeconómicas,
de desechos, mecanismos planeta. (Ref. CN.B.5.1.9.) y analizar sobre la importancia de la
de regulación del crecimiento, accesibilidad
desarrollo vegetal, reproducción) a la salud individual y colectiva,
desde la identificación de sus especialmente
estructuras, para poblaciones marginales,
función y factores que aisladas o de escasos recursos
determinan la actividad.
CE.CN.B.5.10. Argumenta los riesgos CN.B.5.1.10. Analizar la relación CN.B.5.5.10. Investigar modelos
de una maternidad/paternidad de las diversas formas de vida poblacionales
prematura, según su proyecto con el proceso evolutivo, y deducir que relacionan el crecimiento poblacional
de vida, partiendo del análisis esta relación con la recopilación con diferentes modelos de desarrollo
crítico y reflexivo de la salud sexual de datos comparativos económico,
y reproductiva (fecundación, y los resultados de investigaciones y tomar una postura frente al enfoque
concepción, desarrollo embrionario de campo realizadas por del uso sustentable de los recursos
y fetal, parto, aborto, formas diversos científicos. naturales.
de promoción, prevención y protección)
y sus implicaciones.
Indagar y describir los biomas Indagar los biomas de Asia y Indagar y describir los biomas
de América y Europa e interpretarlos Oceanía e interpretarlos como de África y Antártida e interpretarlos
como sitios donde sitios donde se evidencia la como sitios donde
se evidencia la evolución de la evolución de la biodiversidad se evidencia la evolución de la
biodiversidad en respuesta a en respuesta a los factores biodiversidad en respuesta a
los factores geográficos y climáticos. geográficos y climáticos. (Ref. los factores geográficos y climáticos.
(Ref. CN.B.5.1.18.) CN.B.5.1.18.) (Ref. CN.B.5.1.18.)
Analizar las hipótesis sobre la CN.B.5.2.1. Analizar las hipótesis
evolución de las células procariotas sobre la evolución de las células
y eucariotas basadas en procariotas y eucariotas basadas
la teoría de la endosimbiosis. en la teoría de la endosimbiosis,
(Ref. CN.B.5.2.1.) y establecer semejanzas
y diferencias entre ambos tipos
de células.
CN.B.5.5.2. Indagar sobre la
evolución de los pinzones de
Galápagos que sustentó la teoría
de la selección natural de
Darwin, y analizar que se complementa
con la teoría sintética
de la evolución, propuesta por
científicos contemporáneos.
Usar modelos y describir la función CN.B.5.1.11. Usar modelos y describir
del ADN como portador la función del ADN como
de la información genética que portador de la información genética
controla las características de que controla las características
los organismos y la transmisión de los organismos y
de la herencia. (Ref. CN.B.5.1.11.) la transmisión de la herencia, y
relacionar el ADN con los cromosomas
y los genes.
Identificar la transcripción y CN.B.5.1.12. Analizar la transcripción
traducción del ARN, e interpretar y traducción del ARN,
estos procesos como un e interpretar estos procesos
flujo de información hereditaria como un flujo de información
desde el ADN. (Ref. CN.B.5.1.12.) hereditaria desde el ADN.
Identificar las causas de los CN.B.5.1.17. Investigar las causas Inferir las causas de los cambios
cambios del ADN que producen de los cambios del ADN que del ADN que producen
alteraciones génicas, cromosómicas producen alteraciones génicas, alteraciones génicas, cromosómicas
y ge-nómicas, e identificar cromosómicas y ge-nómicas, e y ge-nómicas, e identificar
semejanzas y diferencias identificar semejanzas y diferencias semejanzas y diferencias
entre estas. (Ref. CN.B.5.1.17.) entre estas. entre estas. (Ref. CN.B.5.1.17.)
CN.B.5.1.13. Experimentar con
los procesos de mitosis, meiosis,
y demostrar la trasmisión
de la información genética a la
descendencia por medio de la
fertilización.
CN.B.5.1.14. Describir las leyes diseñar
de Mendel, diseñar patrones de patrones de cruzamiento
cruzamiento y deducir porcentajes y deducir porcentajes genotípicos
genotípicos y fenotípicos y fenotípicos en diferentes
en diferentes generaciones. generaciones. (Ref. CN.B.5.1.14.)
CN.B.5.1.15. Experimentar las Interpretar las leyes y principios
leyes y principios no mendelianos no mendelianos de cruzamientos
de cruzamientos en insectos en insectos y vegetales.
y vegetales. (Ref. CN.B.5.1.15.)
Analizar la teoría cromosómica CN.B.5.1.16. Indagar la teoría
de la herencia, y relacionarla cromosómica de la herencia,
con las leyes de Mendel. (Ref. y relacionarla con las leyes de
CN.B.5.1.16.) Mendel.
Identificar la selección artificial CN.B.5.5.3. Analizar la selección Inferir la selección artificial en
en el proceso de domesticación artificial en el proceso de el proceso de domesticación
del maíz y del perro, y explicar domesticación del maíz y del del maíz y del perro, y explicar
los impactos de este tipo de perro, y explicar los impactos los impactos de este tipo de
selección en la actualidad. (Ref. de este tipo de selección en la selección en la actualidad. (Ref.
CN.B.5.5.3.) actualidad. CN.B.5.5.3.)
Elaborar una línea de tiempo tiempo del desarrollo histórico
del desarrollo histórico de la de la genética, desde las leyes
genética, desde las leyes de de Mendel hasta el Proyecto
Mendel hasta el Proyecto Genoma Genoma Humano, y explicar su
Humano, y explicar su aporte para la salud humana.
aporte para la salud humana. (Ref. CN.B.5.5.5.)
(Ref. CN.B.5.5.5.)
CN.B.5.5.6. Indagar sobre la genética
de poblaciones, analizar
e inferir los resultados de binomios
genéticos
CN.B.5.1.19. Indagar en estudios
científicos la biodiversidad del
Ecuador, analizar los patrones
de evolución de las especies
nativas y endémicas representativas
de los diferentes ecosistemas,
y explicar su mega
diversidad.
CN.B.5.1.20. Reflexionar acerca
de la importancia social, económica
y ambiental de la biodiversidad,
e identificar la problemática
y los retos del Ecuador
frente al manejo sostenible de
su patrimonio natural.
CN.B.5.1.21. Indagar y examinar
las diferentes actividades humanas
que afectan a los sistemas
globales, e inferir la pérdida
de biodiversidad a escala
nacional, regional y global.
Identificar las estrategias y políticas CN.B.5.1.22. Interpretar las estrategias
nacionales e internacionales y políticas nacionales
para la conservación de e internacionales para la conservación
la biodiversidad in situ y ex situ, de la biodiversidad
y la mitigación de problemas in situ y ex situ, y la mitigación
ambientales globales, y generar de problemas ambientales globales,
una actitud crítica, reflexiva y generar una actitud crítica,
y responsable en favor del ambiente. reflexiva y responsable en
(Ref. CN.B.5.1.22.) favor del ambiente.
Identificar modelos poblacionales CN.B.5.5.10. Interpretar modelos Analizar modelos poblacionales
que relacionan el crecimiento poblacionales que relacionan que relacionan el crecimiento
poblacional con diferentes el crecimiento poblacional poblacional con diferentes
modelos de desarrollo con diferentes modelos de modelos de desarrollo económico,
económico. (Ref. CN.B.5.5.10.) desarrollo económico, y tomar y tomar una postura frente
una postura frente al enfoque al enfoque del uso sustentable
del uso sustentable de los recursos de los recursos naturales.
naturales. (Ref. CN.B.5.5.10.)
Planificar una investigación CN.B.5.5.11. Planificar y ejecutar
sobre los diferentes avances una investigación sobre los diferentes
tecnológicos que cubren las avances tecnológicos
necesidades de la creciente que cubren las necesidades de
población humana, con un enfoque la creciente población humana,
de desarrollo sostenible. con un enfoque de desarrollo
(Ref. CN.B.5.5.11.) sostenible
CN.B.5.2.2. Describir los tipos
de organización en las células
animales y vegetales, comparar
experimentalmente sus diferencias,
y establecer semejanzas y
diferencias entre organelos.
CN.B.5.2.3. Usar modelos y describir
la estructura y función de
los organelos de las células eucariotas
y diferenciar sus funciones
en procesos anabólicos
y catabólicos.
Explicar la estructura de la Explicar la estructura y composición CN.B.5.2.4. Explicar la estructura,
membrana celular para relacionarlas de la membrana celular composición y función de
con los tipos de transporte para relacionarlas con los tipos la membrana celular para relacionarlas
celular. (Ref. CN.B.5.2.4.) de transporte celular por medio con los tipos de transporte
de la experimentación. (Ref. celular por medio de la
CN.B.5.2.4.) experimentación, y observar el
intercambio de sustancias entre
la célula y el medio que la
rodea.
Identificar la acción enzimática CN.B.5.2.5. Analizar la acción
en los procesos metabólicos enzimática en los procesos metabólicos
a nivel celular y evidenciar a nivel celular y evidenciar
experimentalmente experimentalmente la
la influencia influencia de diversos factores
de diversos factores en la velocidad en la velocidad de las reacciones.
de las reacciones. (Ref.
CN.B.5.2.5.)
CN.B.5.2.6. Explorar y comparar
la fotosíntesis y la respiración
celular como procesos
complementarios
en función de reactivos,
productos y flujos de energía
a nivel celular.
Buscar, información de diversas Registrar información de diversas Sistematizar información de diversas
fuentes sobre el cáncer, y relacionarlo fuentes sobre el cáncer, y fuentes sobre el cáncer,
con el proceso de proliferación relacionarlo con el proceso de y relacionarlo con el proceso de
celular alterada. (Ref. proliferación celular alterada. proliferación celular alterada.
CN.B.5.5.7.) (Ref. CN.B.5.5.7.) (Ref. CN.B.5.5.7.)
Identificar las aplicaciones de CN.B.5.5.8. Indagar las aplicaciones
la ingeniería genética en la de la ingeniería genética
producción de alimentos y fármacos, en la producción de alimentos
sus implicaciones en la y fármacos, sus implicaciones
vida actual, y explicar el efecto en la vida actual, y explicar el
de la terapia génica en el tratamiento efecto de la terapia génica en
de enfermedades humanas, el tratamiento de enfermedades
considerando los cuestionamientos humanas, considerando los
éticos y sociales. cuestionamientos éticos y sociales.
(Ref. CN.B.5.5.8.)
CN.B.5.3.1. Observar la forma y CN.B.5.3.1. Observar la forma y
función de células y tejidos en función de células y tejidos en
organismos multicelulares animales organismos multicelulares animales
y vegetales, e identificar y vegetales, e identificar
su organización en órganos, su organización en órganos,
aparatos y sistemas. aparatos y sistemas.
CN.B.5.3.2. Relacionar los procesos Interpretar los procesos respiratorio,
respiratorio, circulatorio, circulatorio, digestivo,
digestivo, excretor, en animales excretor, de osmorregulación y
con diferente grado de complejidad, termorregulación en animales
y comparar la evolución con diferente grado de complejidad,
de sus estructuras en relación y comparar la evolución
con sus funciones. de sus estructuras en relación
con sus funciones. (Ref.
CN.B.5.3.2.)
CN.B.5.3.3. Describir el sistema CN.B.5.3.3. Describir el sistema
osteoartromuscular mediante osteoartromuscular mediante
la identificación de células, tejidos la identificación de células, tejidos
y componentes, y comparar y componentes, y comparar
sus características en diferentes sus características en diferentes
animales. animales.
Describir el sistema nervioso Describir los sistemas nervioso CN.B.5.3.4. Describir los sistemas
en animales con diferente y endocrino en animales con diferente nervioso y endocrino en
grado de complejidad, explicar grado de complejidad, animales con diferente grado
su coordinación funcional explicar su coordinación funcional de complejidad, explicar su
para adaptarse y responder a para adaptarse y responder coordinación funcional para
estímulos del ambiente. (Ref. a estímulos del ambiente. adaptarse y responder a estímulos
CN.B.5.3.4.) (Ref. CN.B.5.3.4.) del ambiente, y utilizar
modelos científicos que demuestren
la evolución de estos
sistemas.
Explicar la evolución del sistema Usar modelos y explicar la CN.B.5.3.5. Usar modelos y explicar
inmunológico en los animales evolución del sistema inmunológico la evolución del sistema
invertebrados y vertebrados. en los animales invertebrados inmunológico en los animales
(Ref. CN.B.5.3.5.) y vertebrados. (Ref. invertebrados y vertebrados, y
CN.B.5.3.5.) comparar los componentes y
distintas respuestas inmunológicas.
CN.B.5.3.6. Observar y analizar
los procesos de reproducción
de animales, elaborar modelos
del desarrollo embrionario, e
identificar el origen de las células
y la diferenciación de las
estructuras.
CN.B.5.4.1. Analizar el funcionamiento
de los sistemas digestivo
y excretor en el ser humano
y explicar la relación funcional
entre estos sistemas con flujo
gramas.
CN.B.5.4.5. Usar modelos y describir Usar modelos y describir los Usar modelos y describir los
los sistemas circulatorio y sistemas circulatorio y respiratorio sistemas circulatorio y respiratorio
respiratorio en el ser humano, y en el ser humano, y establecer en el ser humano, y establecer
establecer la relación funcional la relación funcional la relación funcional
entre ellos, la cual mantiene el entre ellos, la cual mantiene el entre ellos, la cual mantiene el
equilibrio homeostático. equilibrio homeostático. (Ref. equilibrio homeostático. (Ref.
CN.B.5.4.5.) CN.B.5.4.5.)
CN.B.5.4.7. Usar modelos y describir CN.B.5.4.7. Usar modelos y describir
el sistema osteoartromuscular el sistema osteoartromuscular
del ser humano, en cuanto del ser humano, en cuanto
a su estructura y función, y a su estructura y función, y
proponer medidas para su cuidado. proponer medidas para su cuidado.
CN.B.5.4.8. Establecer la relación
entre la estructura y función
del sistema nervioso y del
sistema endocrino, en cuanto a
su fisiología y la respuesta a la
acción hormonal.
Identificar la respuesta del cuerpo CN.B.5.4.11. Interpretar la respuesta Inferir la respuesta del cuerpo
humano frente a microorganismos del cuerpo humano humano frente a microorganismos
patógenos, describir el frente a microorganismos patógenos, patógenos, describir el
proceso de respuesta inmunitaria describir el proceso de proceso de respuesta inmunitaria
e identificar las anomalías de respuesta inmunitaria e identificar e identificar las anomalías de
este sistema. (Ref. CN.B.5.4.11.) las anomalías de este sistema. este sistema. (Ref. CN.B.5.4.11.)

CN.B.5.4.2. Diseñar investigaciones Investigar experimentales y reconocer Impulsar investigaciones experimentales


experimentales y reconocer el valor nutricional de y reconocer el valor
el valor nutricional de diferentes alimentos de uso cotidiano nutricional de diferentes alimentos
diferentes alimentos de uso según la composición de uso cotidiano según
cotidiano según la composición de sus biomoléculas, y establecer la composición de sus biomoléculas,
de sus biomoléculas, y establecer sus efectos en el metabolismo y establecer sus efectos
sus efectos en el metabolismo y la salud humana. (Ref. en el metabolismo y la salud
y la salud humana. CN.B.5.4.2.) humana. (Ref. CN.B.5.4.2.)
Identificar buenas prácticas Analizar buenas prácticas que Aplicar buenas prácticas que
que contribuyen a mantener contribuyen a mantener un contribuyen a mantener un
un cuerpo saludable, y elaborar cuerpo saludable, y elaborar cuerpo saludable, y elaborar
un plan de salud que considere un plan de salud que considere un plan de salud que considere
una alimentación balanceada una alimentación balanceada una alimentación balanceada
de acuerdo a su edad y actividad de acuerdo a su edad y actividad de acuerdo a su edad y actividad
para asegurar su salud integral. para asegurar su salud integral. para asegurar su salud integral.
(Ref. CN.B.5.4.3.) (Ref. CN.B.5.4.3.) (Ref. CN.B.5.4.3.)
Reconocer acerca de las CN.B.5.4.4. Indagar acerca de Inferir acerca de las enfermedades
enfermedades las enfermedades nutricionales nutricionales y desórdenes
nutricionales y y desórdenes alimenticios alimenticios más comunes que
desórdenes alimenticios más más comunes que afectan a la afectan a la población ecuatoriana,
comunes que afectan a la población población ecuatoriana, diseñar diseñar y ejecutar una
ecuatoriana, diseñar y ejecutar una investigación investigación en relación a estas,
y ejecutar una investigación en relación a estas, su vínculo su vínculo con la dimensión
en relación a estas, su vínculo con la dimensión psicológica y psicológica y comunicar por
con la dimensión psicológica y comunicar por diferentes medios diferentes medios las medidas
comunicar por diferentes medios las medidas preventivas en preventivas en cuanto a salud y
las medidas preventivas en cuanto a salud y nutrición nutrición. (Ref. CN.B.5.4.4.)
cuanto a salud y nutrición. (Ref.
CN.B.5.4.4.)
Identificar en diversas fuentes CN.B.5.4.6. Indagar en diversas Inferir en diversas fuentes y sintetizar
y sintetizar información sobre fuentes y sintetizar información información sobre las
las enfermedades causadas sobre las enfermedades enfermedades causadas por
por el consumo de tabaco, la causadas por el consumo de el consumo de tabaco, la falta
falta de ejercicio, la exposición tabaco, la falta de ejercicio, la de ejercicio, la exposición a
a contaminantes ambientales exposición a contaminantes contaminantes ambientales y
y a alimentos contaminados, y ambientales y a alimentos a alimentos contaminados, y
proponer medidas preventivas contaminados, proponer medidas preventivas
y la práctica de buenos hábitos. y proponer medidas y la práctica de buenos hábitos.
(Ref. CN.B.5.4.6.) preventivas y la práctica de (Ref. CN.B.5.4.6.)
buenos hábitos. CN.B.5.4.9. Indagar en diversas
fuentes sobre los efectos
nocivos en el sistema nervioso
ocasionados por el consumo de
alcohol y otras drogas, y proponer
medidas preventivas.
Impulsar en diversas fuentes
sobre los efectos nocivos en
el sistema nervioso ocasionados
por el consumo de alcohol
y otras drogas, y proponer
medidas preventivas. (Ref.
CN.B.5.4.9.)
Analizar en diversas fuentes
CN.B.5.4.10. Analizar las causas
y consecuencias de las enfermedades
que afectan al sistema
neuroendocrino, y proponer
medidas preventivas.
CN.B.5.5.4. Indagar sobre el
desarrollo de la Biotecnología
en el campo de la Medicina y
la Agricultura, e interpretar su
aplicación en el mejoramiento
de la alimentación y la nutrición
de las personas.
Identificar sobre los programas CN.B.5.5.9. Indagar sobre los Inferir sobre los programas de
de salud pública sustentados programas de salud pública salud pública sustentados en
en políticas estatales y en sustentados en políticas estatales políticas estatales y en investigaciones
investigaciones y en investigaciones socioeconómicas, socioeconómicas, y
socioeconómicas, y analizar sobre la analizar sobre la importancia
y analizar sobre la importancia importancia de la accesibilidad de la accesibilidad a la salud
de la accesibilidad a la a la salud individual y colectiva, individual y colectiva, especialmente
salud individual y colectiva, especialmente para poblaciones para poblaciones marginales,
especialmente marginales, aisladas o de aisladas o de escasos
para poblaciones escasos recursos. recursos. (Ref. CN.B.5.5.9.)
marginales, aisladas o de escasos
recursos. (Ref. CN.B.5.5.9.)
CN.B.5.3.7. Examinar la estructura
y función de los sistemas
de transporte en las plantas,
y describir la provisión de nutrientes
y la excreción de desechos.
Reconocer los mecanismos de CN.B.5.3.8. Describir los mecanismos
regulación del crecimiento y de regulación del crecimiento
desarrollo vegetal, experimentar y desarrollo vegetal,
e interpretar las variaciones experimentar e interpretar las
del crecimiento y del desarrollo variaciones del crecimiento y
por la acción de las hormonas del desarrollo por la acción de
vegetales y la influencia las hormonas vegetales y la influencia
de factores externos. (Ref. de factores externos.
CN.B.5.3.8.)
CN.B.5.3.9. Observar y analizar
los procesos de reproducción
de las plantas, elaborar modelos
del desarrollo embrionario,
e identificar el origen de las células
y la diferenciación de las
estructuras.
Reconocer la fecundación humana, CN.B.5.4.12. Analizar la fecundación
concepción, el desarrollo humana, concepción, el
embrionario y fetal, parto y desarrollo embrionario y fetal,
aborto, y explicar de forma integral parto y aborto, y explicar de
la función de la reproducción forma integral la función de la
humana. (Ref. CN.B.5.4.12.) reproducción humana.
CN.B.5.4.13. Dialogar acerca del CN.B.5.4.13. Indagar acerca del
crecimiento y desarrollo del ser crecimiento y desarrollo del ser
humano, reflexionar sobre la humano, reflexionar sobre la
sexualidad, sexualidad,
la promoción, prevención la promoción, prevención
y protección de la salud y protección de la salud
sexual, reproductiva y afectiva sexual, reproductiva y afectiva
CN.B.5.4.14. Relacionar la salud
sexual y reproductiva con las
implicaciones en el proyecto de
vida.

Lic. Ana Camacho Morocho.


Lic. Narcisa Burgos.

Lic. Eufemia Bajaña.