INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ DE LA CUADRA

VICERRECTORADO
Formato de observación del desempeño docente en el aula

Grado de EGB: VIII ___ IX ___ X ___ Curso de BGU: I ___ II ___ III ___ Paralelo: ____ Quimestre: I ___ II ___
Nº de estudiantes: ____ Tema/Destreza: _____________________________________________________________________________
Docente: ________________________________________________ Asignatura: ______________________________________________

OBJETIVO: Obtener información sobre el desarrollo del desempeño docente y el aprendizaje de los estudiantes mediante la observación directa,
con el fin de tomar decisiones que favorezcan el logro de los estándares de calidad educativa.

CÓDIGO: 1 SE OBSERVA 2 NO SE OBSERVA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Marque
El docente con una X
ACTIVIDADES INICIALES 1 2
1. Planifica y presenta la planificación de clase al observador.
2. Inicia puntualmente la clase.
3. Registra la asistencia de los estudiantes.
4. Recibe o revisa los trabajos académicos independientes enviados a casa.
5. Repasa la clase anterior.
PEA/DIMENSIÓN A: DOMINIO DISCIPLINAR Y CURRIULAR/ B:GESTIÓN DEL APRENDIZAJE/COMPROMISO ÉTICO
INDICADORES 1 2
6. Realiza ejercicios de motivación para iniciar la clase (activación cerebral).
7. Presenta el/los objetivo(s) de aprendizaje al inicio de la clase.
8. Expone el tema/destreza de la clase utilizando ejemplos, experiencias o demostraciones.
9. Activa los conocimientos previos o experiencias de los estudiantes sobre el tema.
10. Toma en consideración los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes.
11. Asigna actividades claras que los estudiantes logran ejecutar exitosamente.
12. Da instrucciones claras que posibilitan el trabajo autónomo de los estudiantes.
13. Atiende a estudiantes con necesidades educativas especiales.
14. Mantiene el interés de los estudiantes en todo el proceso de la clase.
15. Al desarrollar la clase hace uso de los recursos considerados en la planificación.
16. Refuerza la explicación a los estudiantes que muestran dificultad para comprender un concepto o una actividad.
17. Realiza preguntas para comprobar y reforzar el aprendizaje de los estudiantes.
18. Al hacer preguntas, el docente da iguales oportunidades a todos los estudiantes para responderlas.
19. Evalúa, de forma permanente y mediante estrategias específicas, el progreso individual tomando en cuenta a los
estudiantes con NEEs, con el fin de comprobar y reforzar el aprendizaje.
20. Evidencia seguridad y dominio en el tratamiento del tema.
21. Resume los puntos importantes al finalizar la clase.
22. Conoce el Currículo Nacional y lo aplica.
23. Comprende los componentes de la estructura curricular, cómo se articula y cómo se aplica en el aula.
24. Favorece la aplicación de los aprendizajes en la vida diaria.
25. Cumple con el horario asignado para el desarrollo de la clase y el logro del objetivo propuesto.
26. Envía tareas.
CLIMA EN EL AULA
INDICADORES 1 2
27. Trata con calidad y equidad a los estudiantes.
28. Propicia la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
29. Respeta la opinión de los estudiantes.
30. Mantiene el respeto y la disciplina en el aula.
31. Considera las necesidades de los estudiantes.
DESARROLLO DE LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
INDICADORES 1 2
32. El estudiante demuestra, en su desempeño, el nivel de progresión del dominio del área del conocimiento.
33. Maneja en su participación procesos de pensamiento.
34. Demuestra comprensión de los conceptos de forma significativa.
35. Expresa actitudes asertivas y prácticas de trabajo colaborativo.
36. Manifiesta el logro de los aprendizajes en función de los estándares de acuerdo con el nivel de conocimiento.
PORCENTAJE
REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA / DESARROLLO PROFESIONAL

 Reconstrucción mental de la clase.

 Identificación de la relación existente entre las actividades iniciales, de enseñanza, aplicación y evaluación.

FORTALEZAS
DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTE
¿Qué aspectos del proceso de la clase considera que ¿Qué les gustó de la clase y por qué?
fueron exitosos?
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DEBILIDADES
DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTE
¿Qué aspectos de la clase deben mejorarse? ¿Cómo puede mejorar la clase?
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RETROALIMENTACIÓN
DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTE
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ACUERDOS Y COMPROMISOS
DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTE
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Observador: _____________________________________________ Fecha de la observación: _____-_____-20____

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Firma del docente
36= 100 35= 97,22 34= 94,44 33= 91,66 32= 88,88 31= 86,11 30= 83,33 29= 80,55 28= 77,77 27= 75
26= 72,22 25= 69,44 24= 66,66 23= 63,88 22= 61,11 21= 58,33 20= 55,55 19= 52,77 18= 50 17= 47,22
16= 44,44 15= 41,66 14= 38,88 13= 36,11 12= 33,33 11= 30,55 10= 27,77 9= 25 8= 22,22 7= 19,44
6= 16,66 5= 13,88 4= 11,11 3= 8,33 2= 5,55 1= 2,77