TRABAJO PRACTICO 2

1) Definir ciencia, conocimiento científico, método científico y modelo.

2) Como se produce el conocimiento científico de acuerdo con los distintos autores
3) Que es la epistemología?.
4) Que pasa con las ciencias sociales?.
5) Que son los modelos teóricos?.
6) Cuáles son los tipos de teorías que existen?.
7) A que se denomina modelo científico?.
8) En que consisten los distintos métodos?
a) Hipotético deductivo.
b) Empírico analítico.

Cuáles son las características de estos métodos.

9) Como se clasifican los métodos experimental, medición, sistemáticos, deductivo, etc.

DESARROLLO

1) CIENCIA: es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemática obtenidos a partir

de la observación, experimentaciones y razonamientos dentro de áreas específicas. Es por medio de
esta acumulación de conocimientos que se generan hipótesis, cuestionamientos, esquemas, leyes y
principios.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO: es el conjunto de saberes comprobables dados por ciertos gracias a los
pasos contemplados en el método científico. Es decir, aquellos saberes que se obtienen mediante el
estudio riguroso, metódico y verificable de los fenómenos de la naturaleza.
METODO CIENTIFICO: conjunto de normas por el cual debemos regirnos para producir conocimiento
con rigor y validez científica.
MODELO CIENTIFICO: una representación abstracta, conceptual, gráfica o visual fenómenos y
procesos para explicarlos.

2) Según Mario Bunge el conocimiento científico se produce gracias a un estudio que exige que sea
racional, sistemático, exacto, verificable y fiable.
Según Díaz y Heller apuntan las siguientes características:
-Saber crítico y fundamentado. Debe justificar sus conocimientos y dar pruebas de su verdad.
-Sistemático: El conocimiento científico no consiste en conocimientos dispersos e inconexos, sino en
un saber ordenado lógicamente, constituye un sistema que permite relacionar hechos entre sí.
-Explicativo: La ciencia formula teorías que dan lugar a leyes generales que explican hechos
particulares y predicen comportamientos.
-Verificable: Se centra en fenómenos susceptibles de ser comprobados experimentalmente o al
menos contrastados experiencialmente.
-Metódico: Los conocimientos científicos no se adquieran al azar, sino que son fruto de rigurosos
procedimientos (observación, reflexión, contrastación, experimentación, etc.).
-Objetivo: Aunque actualmente se reconoce la dificultad de una objetividad completa incluso en el
ámbito de las Ciencias Naturales.
-Comunicable: Debe utilizar un lenguaje científico, unívoco en términos y proposiciones, y que evite
las ambigüedades.
 -Provisorio: La concepción de verdad como algo absoluto debe ser abandonada y substituida por la
certeza, considerada como una adecuación transitoria del saber a la realidad. El saber científico está
en permanente revisión, y así evoluciona.

3) Según Pérez Gómez, la epistemología es el estudio del conocimiento científico.

4) Después de la II Guerra Mundial, prevalecieron en el ámbito de las Ciencias Sociales, enfoques

empírico-analíticos que buscaban la objetividad a partir de la aplicación del método científico y la
utilización de métodos cuantitativos, con el objeto de explicar la realidad a partir de la construcción
de teorías de corte hipotético-deductivo.
Desde estos planteamientos, en las Ciencias Humanas se presentan problemas que cuestionan
seriamente la utilización de los métodos propios de las Ciencias Naturales: la relación sujeto/objeto
de conocimiento, el problema del método, el problema de la medida, el lenguaje utilizado, las
dificultades para diferenciar lo esencial y lo accesorio cuando hay implicaciones culturales.
Actualmente, frente a las perspectivas empírico-analíticas, han aparecido nuevos enfoques, como el
enfoque hermenéutico, más interesado en comprender las realidades particulares mediante su
descripción contextualizada y el análisis de sus dimensiones culturales, sociales, económicas y
políticas que por cuantificarla, explicarla y generalizar los resultados, y el enfoque crítico, que recoge
el materialismo histórico como método práctico de análisis social e histórico y la lucha de clases
como medio de emancipación de los oprimidos.

Desde estas nuevas perspectivas se han propuesto metodologías cualitativas, más afines a las
Ciencias Sociales, que trabajan con datos categoriales y utilizan procedimientos basados en la
participación y la triangulación de observaciones y técnicas: observación empírica, grupos de
discusión, observación participante, discusión abierta, diarios, investigación etnográfica, análisis de
contenidos.

5) Los modelos teóricos son construcciones que el ser humano elabora para así explicar, predecir y
dominar diferentes fenómenos. En muchas circunstancias, la teoría es vista como un modelo de la
realidad. Una teoría hace generalizaciones acerca de observaciones y consiste en un conjunto
coherente e interrelacionado de ideas.

6) Primero hay que decir que una teoría es diferente de un teorema. La primera es un modelo de
eventos físicos y no puede ser probado a partir de axiomas básicos. El segundo es una proposición
de un hecho matemático que sigue lógicamente a un conjunto de axiomas. También una teoría es
diferente de una ley física modelo de la realidad mientras que la segunda es una proposición acerca
de lo que ha sido observado.

Ya aclarado esto se puede decir que hay dos tipos de categorías de ideas que pueden desembocar en
teorías: si una suposición no es respaldada por observaciones se conoce como una conjetura, en
cambio, si es así respaldada, es una hipótesis. Muchas hipótesis resultan ser falsas y, por lo tanto, no
evolucionan.

7) En ciencias puras y, sobre todo, en ciencias aplicadas, se denomina modelo al resultado del proceso
de generar una representación abstracta, conceptual, gráfica o visual, física, matemática, de
fenómenos, sistemas o procesos a fin de analizar, describir, explicar, simular, en general, explorar,
controlar y predecir- esos fenómenos o procesos. Se considera que la creación de un modelo es una
parte esencial de toda actividad científica.
 La ciencia moderna ofrece una colección creciente de métodos, técnicas y teorías acerca de diversos
tipos de modelos. En la práctica, diferentes ramas o disciplinas científicas tienen sus propias ideas y
normas acerca de tipos específicos de modelos. Sin embargo, y en general, todos siguen los
Principios del modelado.

Para hacer un modelo es necesario plantear una serie de hipótesis, de manera que lo que se quiere
representar esté suficientemente plasmado en la idealización, aunque también se busca,
normalmente, que sea lo bastante sencillo como para poder ser manipulado y estudiado.

8) El método hipotético deductivo consiste en que ninguna teoría puede ser considerada verdadera
sino que a lo máximo que se puede aspirar, es a que sea una teoría no refutada.

Si lo tomamos desde un punto de vista histórico para poder explicarlo lo podríamos tomar como que
los descubrimientos científicos no fueran tomados como absolutos sino más bien como un punto de
partida o bien una posible verdad lo que llevo a los científicos o pensadores de cada época a buscar
la verdad (en sus respectivos temas) y de esta manera con estos descubrimientos encontrar una
solución que les pareciera aceptable pero no totalmente cierta.

El método empírico-analítico es un modelo de investigación científica, que se basa en la lógica

empírica y es el más usado en el campo de las ciencias sociales y en las ciencias descriptivas. El
término empírico deriva del griego antiguo de experiencia, έμπειρία, que a su vez deriva de έυ (en) y
πεἳρα (prueba): en pruebas, es decir, llevando a cabo el experimento. Por lo tanto los datos
empíricos son sacados de las pruebas acertadas y los errores, es decir, de experiencia. Su aporte al
proceso de investigación es resultado fundamentalmente de la experiencia.

9) Los métodos se clasifican en:

 Método experimental: Es el más complejo y eficaz de los métodos empíricos. Sus características
fundamentales son:
-Aislando al objeto y las propiedades que estudia de la influencia de otros factores
-Reproduciendo el objeto de estudio en condiciones controladas
-Modificando las condiciones bajo las cuales tiene lugar el proceso o fenómeno que se estudia.
 Método de la observación científica: Fue el primer método utilizado por los científicos y en la
actualidad continua siendo su instrumento universal. Permite conocer la realidad mediante la
sensopercepción directa de entes y procesos.
 Método de la medición: Es el método empírico que se desarrolla con el objetivo de obtener
información numérica acerca de una propiedad o cualidad del objeto, proceso o fenómeno, donde
se comparan magnitudes medibles conocidas.
 Método hermenéutico: Es el estudio de la coherencia interna de los textos, la Filología, la exégesis
de libros sagrados y el estudio de la coherencia de las normas y principios.
 Método dialéctico: La característica esencial del método dialéctico es que considera los fenómenos
históricos y sociales en continuo movimiento.
 Método fenomenológico: Conocimiento acumulativo y menos autocorrectivo.
 Método histórico: Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su
sucesión cronológica. Para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno de investigación
 se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones
históricas fundamentales.
 Método sistémico: Está dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de sus
componentes, así como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la
estructura del objeto y por otro su dinámica.
 Método sintético: Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se
formula una teoría que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunión racional de varios
elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta más en el planteamiento de la
hipótesis.
 Método lógico: Es otra gran rama del método científico, aunque es más clásica y de menor
fiabilidad.
 Trabajo Practico N° 2

INVESTIGACION 2018

PROFESORA: Sandra Silvina Coca

ALUMNO: Farfan Alan Ismael

CURSO: 2° 1°