Factores Ambientales Abióticos I

´´AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO´´
GRUPO 01:
 Villacorta Castro Jordy
 Miranda Ruiz Fernando
 Velasquez Ácila Ronaldiño
 Pizan Wendy
 Rodriguez Cavero Stiven
 Vargas Nichols José
 Mercedes Mauel
CURSO:
Ecologia y Medio Ambiente
DOCENTE:
José David Medina Moreno
CICLO:
2017-II
CARRERA:
Ingeniería Civil
Chimbote, Perú
2017
ÍNDICE
I. FACTORES AMBIENTALES ABIÓTICOS .................................................................................. 1

1. AGUA ............................................................................................................................................. 1
1.1. USOS DEL AGUA ................................................................................................................ 2
2. TEMPERATURA .......................................................................................................................... 5
2.1. CONCEPTO: ........................................................................................................................ 5
2.2. UNIDAD FUNDAMENTAL: .............................................................................................. 6
2.3. LA TEMPERATURA NORMAL DEL CUERPO DE UN SER VIVO: .......................... 6
2.4. ESCALAS: ............................................................................................................................ 6
2.4.1. ESCALA CELSIUS ......................................................................................................... 6
2.4.2. ESCALA KELVIN ........................................................................................................... 7
2.4.3. ESCALA FAHRENHEIT ................................................................................................ 7
2.4.4. ESCALA RANKINE ........................................................................................................ 8
3. SUELOS ......................................................................................................................................... 9
3.1. COMPONENTES DEL SUELO ....................................................................................... 10
3.1.1. Fase Sólida ...................................................................................................................... 10
3.1.2. Fase Líquida ................................................................................................................... 10
3.1.3. Fase Gaseosa ................................................................................................................... 10
3.2. CLASES DE TEXTURA DE LS SUELOS ....................................................................... 11
3.3. HORIZONTES DEL SUELO ............................................................................................ 12
3.4. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FORMACIÓN DE LOS SUELOS .................. 13
3.5. CLASIFICACIÓN DE LOS SUELOS .............................................................................. 13
3.6. ESTRUCTURA DEL SUELO ........................................................................................... 14
3.7. TÉCNICAS PARA LA PROTECCIÓN DE LOS SUELOS ........................................... 15
4. ATMÓSFERA ............................................................................................................................. 15
5. EL PH ........................................................................................................................................... 17
5.1. ESCALA DE PH. ................................................................................................................ 17
5.2. COMO SE MIDE EL PH. .................................................................................................. 18
6. OXÍGENO ................................................................................................................................... 20
6.1. DEFINICIÓN ...................................................................................................................... 20
6.2. CICLO DEL OXÍGENO .................................................................................................... 20
6.3. OXÍGENO EN EL MEDIO ACUÁTICO ........................................................................ 21
7. DIOXIDO DE CARBONO (CO2): ............................................................................................ 21
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...................................................................................... 23
9. ANEXOS ...................................................................................................................................... 25
Factores Abiótcos del Medio Ambiente
I. FACTORES AMBIENTALES ABIÓTICOS
Los factores abióticos de un ecosistema son aquellos que constituyen sus características
fisico-quimicas (temperatura, luz, humedad, etc.). Su importancia para la vida y el
equilibrio ecológico de nuestro planeta es muy grande, ya que determinan la distribución
de los seres vivos sobre la Tierra y, además, influyen sobre ellos y sobre su adaptación al
medio.
También la actividad de los seres vivos pueden modificar los factores abióticos. Por
ejemplo, la mayor parte del O2 atmosférico ha sido producida por los organismos
fotosintéticos, y la humedad y la temperatura cambian bajo la vegetación densa de un
bosque.
Los factores abióticos terretres más importantes son:
1. AGUA
El agua (H2O) es un factor indispensable para la vida. La vida se originó en el agua,

y todos los seres vivos tienen necesidad de esta para subsistir. El agua forma parte de
diversos procesos químicos orgánicos, por ejemplo, las moléculas de agua se usan
durante la fotosíntesis, liberando a la atmósfera los átomos de oxígeno del agua.
El agua actúa como un termorregulador del clima y de los sistemas vivientes; gracias
al agua, el clima de la Tierra se mantiene estable. El agua funciona como
termorregulador en los sistemas vivos, especialmente en
animales endotermos (aves y mamíferos). Esto es posible gracias al calor
específico del agua, que es de una caloría, el mayor de las sustancias comunes. En
términos biológicos, esto significa que frente a una elevación de la temperatura en el
ambiente circundante, la temperatura de una masa de agua subirá con una mayor
lentitud que otros materiales. Igualmente, si la temperatura circundante disminuye,
la temperatura de esa masa de agua disminuirá con más lentitud que la de otros
materiales. Así, esta cualidad del agua permite que los organismos acuáticos vivan
relativamente con placidez en un ambiente con temperatura fija.
La evaporación es el cambio de una sustancia de un estado físico líquido a un estado

físico gaseoso. Necesitamos 540 calorías para evaporar un gramo de agua. En este
punto, el agua hierve (punto de ebullición). Esto significa que tenemos que elevar la
temperatura hasta 100 °C para hacer que el agua hierva. Cuándo el agua se evapora
desde la superficie de la piel, o de la superficie de las hojas de una planta, las
1
moléculas de agua arrastran consigo calor. Esto funciona como un sistema

refrescante en los organismos.
Otra ventaja del agua es su punto de congelación. Cuando se desea que una sustancia
cambie de un estado físico líquido a un estado físico sólido, se debe extraer calor de
esa sustancia. La temperatura a la cual se produce el cambio en una sustancia desde
un estado físico líquido a un estado físico sólido se llama solidificación.
Para cambiar el agua del estado físico líquido al sólido, tenemos que disminuir la
temperatura circundante hasta 0 °C. Para fundirla de nuevo, es decir para cambiar un
gramo de hielo a agua líquida, se requiere un suministro de calor de 79,7 calorías.
Cuándo el agua se congela, la misma cantidad de calor es liberada al ambiente
circundante. Esto permite que en invierno la temperatura del entorno no disminuya
hasta el grado de aniquilar toda la vida del planeta.
1.1. USOS DEL AGUA

 USO DOMÉSTICO
Además de precisar los seres humanos el agua para su existencia precisan del agua
para su propio aseo y la limpieza. Se ha estimado que los humanos consumen
directamente o indirectamente alrededor de un 54 % del agua dulce superficial
disponible en el mundo. Este porcentaje se desglosa en:
Un 20 %, utilizado para mantener la fauna y la flora, para el transporte de bienes

(barcos) y para la pesca, y
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el 34 % restante, utilizado de la siguiente manera: El 70 % en irrigación, un 20 %

en la industria y un 10 % en las ciudades y los hogares.124125
 AGRICULTURA:
La necesidad de los recursos hídricos para la producción de alimentos debe

conciliarse con la demanda procedente de otros sectores, como el uso en las zonas
urbanas y la preservación de los ecosistemas. En muchos lugares, la agricultura
supone una importante presión sobre las masas naturales de agua, y el agua que
precisan los regadíos supone una disminución de los caudales naturales de los ríos
y un descenso de los niveles de las aguas subterráneas que ocasionan un efecto
negativo en los ecosistemas acuáticos.135
3
 INDUSTRIA:
La industria precisa el agua para múltiples aplicaciones, como pueden ser para
calentar y enfriar en intercambiadores de calor, para producir vapor de agua
en turbinas de vapor o como disolvente, como materia prima o para limpiar. El
agua presurizada se emplea en equipos de hidrodemolición, en máquinas de corte
con chorro de agua, y también se utiliza en pistolas de agua con alta presión para
cortar de forma eficaz y precisa varios materiales
como acero, hormigón, hormigón armado, cerámica, etc. y como líquido
refrigerante para evitar el recalentamiento de maquinaria como las sierras
eléctricas o entre elementos sometidos a un intenso rozamiento. Después de su
uso, la mayor parte se elimina devolviéndola nuevamente a la naturaleza.
 OTROS USOS
o El agua como extintor de fuego
El agua extingue el fuego por enfriamiento, mediante la absorción del calor

procedente de la combustión. El agua también disminuye la concentración
de oxígeno al evaporarse, contribuyendo así a sofocar el fuego. Sin
embargo, el uso del agua para apagar las llamas sobre equipos eléctricos
no es recomendable, debido a sus propiedades como conductora de la
electricidad, que pueden provocar una electrocución. Asimismo, no debe
ser empleada para extinguir combustibles líquidos o disolventes
4
orgánicos, puesto que flotan en el agua y la ebullición explosiva del agua

tiende a extender el fuego.
o Deportes y diversión
Los humanos utilizan el agua para varios propósitos recreativos, entre los
cuales se encuentran la ejercitación y la práctica de deportes. Algunos de
estos deportes incluyen la natación, el esquí acuático, la navegación,
el surf y el salto. Existen además otros deportes que se practican sobre una
superficie de hielo como el hockey sobre hielo y el patinaje sobre hielo.
Las riberas de los lagos, las playas, y los parques acuáticos son lugares
populares de relajación y diversión. El sonido del flujo del agua tiene un
efecto tranquilizante, debido a su carácter de ruido blanco
2. TEMPERATURA
2.1. CONCEPTO:
 Es una magnitud referida a las nociones comunes de calor medible mediante
un termómetro. En física, se define como una magnitud escalar relacionada
con la energía interna de un sistema termodinámico, definida por
el principio cero de la termodinámica.
 Es una magnitud que mide el nivel térmico o el calor que un cuerpo
posee. Toda sustancia en determinado estado de agregación (sólido, líquido
o gas), está constituida por moléculas que se encuentran en continuo
movimiento.
5
2.2. UNIDAD FUNDAMENTAL:
El kelvin es la unidad fundamental SI de la temperatura; es la escala de

temperatura absoluta. El término temperatura absoluta significa que el cero en la
escala Kelvin, denotado 0 K, es la temperatura teórica más baja que puede
obtenerse.
2.3. LA TEMPERATURA NORMAL DEL CUERPO DE UN SER VIVO:
Denominada también como temperatura corporal es de más o menos 37 ºC. Con

variaciones que dependen de éste y la hora del día, cuando la temperatura se
eleva por encima de lo normal en el curso de una enfermedad, se dice que dicho
ser vivo tiene “fiebre”.
La temperatura varía de un momento a otro y de un lugar a otro.
2.4. ESCALAS:
Existen varias escalas para medir temperaturas, las más importantes son la escala
Celsius, la escala Kelvin y la escala Fahrenheit.
2.4.1. ESCALA CELSIUS
Para esta escala, se toman como puntos fijos, los puntos de ebullición y de
solidificación del agua, a los cuales se les asignan los valores de 100 y 0
respectivamente. En esta escala, estos valores se escriben como 100° y 0°.
Esta unidad de medida se lee grado Celsius y se denota por °C.
El grado Celsius, es la unidad creada por Anders Celsius para su escala de

temperatura. Se tomó para el Kelvin y es la unidad de temperatura más
utilizada internacionalmente.
A partir de su creación en 1750 fue denominado grado centígrado (se

escribía °c, en minúscula). Pero en 1948 se decidió el cambio en la
denominación oficial para evitar confusiones con la unidad de ángulo
también denominada grado centígrado (grado geométrico), aunque la
denominación previa se sigue empleando extensamente en el uso
coloquial.
Hasta 1954 se definió asignando el valor 0 a la temperatura de congelación

del agua, el valor 100 a la de temperatura de ebullición «ambas medidas a
6
una atmósfera de presión» y dividiendo la escala resultante en 100 partes

iguales, cada una de ellas definida como 1 grado. Estos valores de
referencia son muy aproximados pero no correctos por lo que, a partir de
1954, se define asignando el valor 0,01 °C a la temperatura del punto triple
del agua y definiendo 1 °C como la fracción 1/273,16 de la diferencia con
el cero absoluto.
2.4.2. ESCALA KELVIN
En este caso, la escala fue establecida por la escala kelvin, donde el valor
de 0° corresponde al cero absoluto, temperatura en la cual las moléculas y
átomos de un sistema tienen la mínima energía térmica posible. Ningún
sistema macroscópico puede tener una temperatura inferior. En escala
Celsius esta temperatura corresponde a -273 °C. Esta unidad de medida se
lee Kelvin y se denota por [K]. Esta unidad se llama también Escala
Absoluta y es también la unidad adoptada por el Sistema Internacional de
Unidades.
Dado que 0 K corresponden a -273,15 °C, se puede hallar una fórmula de

conversión, entre la escala Celsius y la escala Kelvin, de la siguiente
forma:
TK = TC + 273.15 C·
2.4.3. ESCALA FAHRENHEIT
En esta escala también se utilizaron puntos fijos para construirla, pero en

este caso fueron los puntos de solidificación y de ebullición del cloruro
amónico en agua. Estos puntos se marcaron con los valores de 0 y 100
respectivamente. La unidad de esta escala se llama grado Fahrenheit y se
denota por °F. Dado que en escala Celsius, los valores de 0 °C y 100 °C
corresponden a 32 °F y 212 °F respectivamente, la fórmula de conversión
de grados Celsius a Fahrenheit es:
Tf = 9/5 Tc + 32 c·
7
2.4.4. ESCALA RANKINE
Es una escala de temperaturas muy utilizada en los EE.UU., y es semejante

a la escala Kelvin. Al igual que esta, presenta un cero en el cero absoluto,
por lo que también es una “escala absoluta”, con la diferencia de que los
intervalos de grado son idénticos al intervalo de grado Fahrenheit.
TR = 9/5 TK = 1.8 Tk
8
3. SUELOS
Es la capa más superficial de la corteza terrestre, que resulta de la descomposición de

las rocas por los cambios bruscos de temperatura y por la acción del agua, del viento
y de los seres vivos.
El suelo está compuesto por minerales, materia orgánica, diminutos organismos

vegetales y animales, aire y agua. Es una capa delgada que se ha formado muy
lentamente, a través de los siglos, con la desintegración de las rocas superficiales por
la acción del agua, los cambios de temperatura y el viento. Las plantas y animales que
crecen y mueren dentro y sobre el suelo son descompuestos por los microorganismos,
transformados en materia orgánica y mezclados con el suelo.
Agua y aire ocupan los poros, espacios entre las partículas de suelo que se producen
por las irregularidades de su forma y tamaño. La distribución y tamaño de los poros
es importante. Una excesiva cantidad de poros pequeños origina suelos compactos,
pesados, húmedos y un pobre crecimiento de las raíces. Demasiados poros grandes
forman suelos sueltos que se secan rápidamente. Cuando más pequeño es el poro, más
difícil es para la planta absorber agua de él.
Los organismos del suelo y las plantas necesitan agua para vivir. Las plantas la
utilizan para mantener sus tejidos, transportar nutrientes y realizar la respiración y
nutrición. El agua del suelo es absorbida por las raíces y utilizada en el proceso de
fotosíntesis. La disolución de minerales y materia orgánica en el agua facilita que sean
captados por las plantas.
En el suelo se multiplican miles de formas de vida, la mayoría invisibles para nuestros

ojos. Una hectárea de tierra fértil puede contener más de 300 millones de pequeños
invertebrados: insectos, arañas, lombrices y otros animales diminutos. La tierra que
cabe en una cuchara puede encerrar un millón de bacterias, además de cientos de miles
de células de levaduras y pequeños hongos.
Todas las sustancias que forman el suelo son importantes por sí mismas, pero lo
fundamental es el equilibrio adecuado entre los diferentes constituyentes.
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3.1. COMPONENTES DEL SUELO
Se pueden clasificar en:
 Inorgánicos: Como la arena, la arcilla, el agua y el aire

 Orgánicos: Como los restos de plantas y animales
3.1.1. Fase Sólida
Comprende, principalmente, los minerales formados por compuestos
relacionado con la litosfera, como sílice o arena, arcilla o greda y cal.
También incluye el humus.
3.1.2. Fase Líquida
Comprende el agua de la hidrosfera que se filtra por entre las partículas
del suelo.
3.1.3. Fase Gaseosa
Tiene una composición similar a la del aire que respiramos, aunque con
mayor proporción de dióxido de carbono (CO2). Además, presenta un
contenido muy alto de vapor de agua. Cuando el suelo es muy húmedo, los
espacios de aire disminuyen, al llenarse de agua.
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3.2. CLASES DE TEXTURA DE LS SUELOS
Los suelos muestran gran variedad de aspectos, fertilidad y características

químicas en función de los materiales minerales y orgánicos que lo forman. El
color es uno de los criterios más simples para calificar las variedades de suelo. La
regla general, aunque con excepciones, es que los suelos oscuros son más fértiles
que los claros. La oscuridad suele ser resultado de la presencia de grandes
cantidades de humus.
 Los suelos rojos o castaño-rojizos suelen contener una gran proporción de

óxidos de hierro (derivado de las rocas primigenias) que no han sido
sometidos a humedad excesiva. Por tanto, el color rojo es, en general, un
indicio de que el suelo está bien drenado, no es húmedo en exceso y es
fértil.
 Los suelos amarillos o amarillentos tienen escasa fertilidad. Deben su
color a óxidos de hierro que han reaccionado con agua y son de este modo
señal de un terreno mal drenado.
 Los suelos grisáceos pueden tener deficiencias de hierro u oxígeno, o un
exceso de sales alcalinas, como carbonato de calcio.
La textura general de un suelo depende de las proporciones de partículas de

distintos tamaños que lo constituyen. Las partículas del suelo se clasifican como
arena, limo y arcilla. Las partículas de arena tienen diámetros entre 2 y 0,05 mm,
las de limo entre 0,05 y 0,002 mm, y las de arcilla son menores de 0,002 mm.
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3.3. HORIZONTES DEL SUELO
Se define como Horizontes a las capas que forman el suelo. El perfil de un suelo
ideal comprende los siguientes horizontes:
 Horizonte A: Llamado también Horizonte de Lavado por estar expuesto a

la erosión y lavado de la lluvia. Es la capa mas superficial del suelo,
abundan las raíces y se pueden encontrar los microorganismos animales y
vegetales, es de color oscuro debido a la presencia del humus.
 Horizonte B: Recibe el nombre también de Horizonte de Precipitación, ya
que aquí se acumulan las arcillas que han sido arrastradas por el agua del
horizonte, es de color mas claro que el anterior y está constituido por
humus mezclado con fragmentos de rocas.
 Horizonte C: Se le conoce también como Subsuelo o Zona de Transición,
está formado por la roca madre fragmentada en proceso de desintegración.
 Horizonte D: Es la capa más profunda del suelo, está formado por la roca
madre fragmentada, por lo que también recibe el nombre de Horizonte R.
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3.4. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FORMACIÓN DE LOS SUELOS
Los principales factores que influyen en la formación de los suelos son:
 Factores Litológicos: Son aquellos que se refieren a la naturaleza física y

química de la roca madre, la cual puede ser de cualquier tipo.
 Factores Biológicos: Son aquellos que están representados por los seres
vivos (plantas, animales, microorganismos), los cuales juegan un papel
importantes en el desarrollo de los suelos.
 Factores Topográficos: Son aquellos que se derivan de la ubicación
geográfica de los suelos.
 Factores Climáticos: Son los más importantes en la formación de los
suelos ya que el clima establece las condiciones de temperatura y
humedad.
 Factores Temporales: El tiempo es otro factor necesario para que el resto
de los factores que influyen en la formación de los suelos puedan actuar
3.5. CLASIFICACIÓN DE LOS SUELOS
La clasificación de los suelos suele basarse en la morfología y la composición

del suelo, con énfasis en las propiedades que se pueden ver, sentir o medir. A
continuación se presentan algunas clasificaciones.
3.5.1. Clasificación Nº1

 Suelos Zonales: Suelos que reflejan la influencia del clima y la
vegetación como los controles más importantes.
 Suelos Azonales: Son aquellos que no tienen límites claramente
definidos y no están mayormente influenciados por el clima.
 Suelos Intrazonales: Son aquellos que reflejan la influencia dominante
de un factor local sobre el efecto normal del clima y la vegetación. Ej.:
los suelos hidromorficos (pantanos) o calcimorficos formados por
calcificación.
 Suelos Exodinamorficos: Son aquellos suelos que reflejan la
influencia del clima y la vegetación.
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 Suelos Exodinamorficos: Son aquellos suelos influenciados por el

material parental.
 Pedocales: Suelos con acumulación de carbonatos de calcio,
generalmente están en ambientes áridos y semiáridos.
 Pedalfers: Suelos con alta lixiviación y segregación de Al y Fe,
generalmente están en ambientes húmedos.
3.6. ESTRUCTURA DEL SUELO
Se refiere a la manera en que las partículas del suelo se agrupan en fragmentos

mayores. Las partículas irregulares de aristas y vértices agudos dan lugar a una
estructura en bloques con forma de nuez. Si las partículas son más o menos
esféricas, la estructura es granular. Algunos suelos tienen estructura prismática o
en columnas, formada por prismas o columnas verticales de tamaño comprendido
entre 0,5 y 10 centímetros.
La estructura laminar consiste en trozos planos en posición horizontal. La

estructura influye en la proporción de agua que es absorbida por el suelo, en la
susceptibilidad del suelo a la erosión y en la facilidad de cultivo.
14
3.7. TÉCNICAS PARA LA PROTECCIÓN DE LOS SUELOS
1. No dejar los suelos desnudos, sin vegetación, porque los vegetales forman una
capa protectora contra los agentes que causan la erosión de los suelos como el
agua y el viento.
2. Se debe practicar la rotación de cultivos y sembrar plantas leguminosas,

como la alfalfa, que restituyen el nitrógeno a los suelos empobrecidos.
3. Dejar descansar el suelo después de cada cosecha, así se evitará el desgaste

acelerado de los nutrientes.
4. Se debe evitar el uso de fertilizantes químicos, ya que éstos matan los

organismos del suelo y contaminan las aguas subterráneas, que luego se utilizan
para el consumo humano y animal.
4. ATMÓSFERA
La presencia de vida sobre nuestro planeta no sería posible sin nuestra atmósfera
actual. Muchos planetas en nuestro sistema solar tienen una atmósfera, pero la
estructura de la atmósfera terrestre es la ideal para el origen y la perpetuación de la
vida como la conocemos. Su constitución hace que la atmósfera terrestre sea muy
especial.
La atmósfera terrestre está formada por cuatro capas concéntricas sobrepuestas que
se extienden hasta 80 kilómetros. La divergencia en sus temperaturas permite
diferenciar estas capas.
La capa que se extiende sobre la superficie terrestre hasta cerca de 10 km es llamada

troposfera. En esta capa la temperatura disminuye en proporción inversa a la altura,
eso quiere decir que a mayor altura la temperatura será menor. La temperatura
mínima al final de la troposfera es de -50 °C.
La troposfera contiene las tres cuartas partes de todas las moléculas de la atmósfera.
Esta capa está en movimiento continuo, y casi todos los fenómenos meteorológicos
ocurren en ella.
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Cada límite entre dos capas atmosféricas se llama pausa, y el prefijo perteneciente a
la capa más baja se coloca antes de la palabra "pausa". Por este método, el límite
entre la troposfera y la capa más alta inmediata (estratosfera) se llama tropopausa.
La siguiente capa es la estratosfera, la cual se extiende desde los 10 km y termina

hasta los 50 km de altitud. Aquí, la temperatura aumenta proporcionalmente a la
altura; a mayor altura, mayor temperatura. En el límite superior de la estratosfera, la
temperatura alcanza casi 25 °C. La causa de este aumento en la temperatura es la
capa de ozono (ozonosfera).
El ozono absorbe la radiación ultravioleta que rompe moléculas de oxígeno(O2)

engendrando átomos libres de oxígeno (O), los cuales se unen otra vez para formar
ozono (O3). En este tipo de reacciones químicas, la transformación de energía
lumínica en energía química engendra calor, que provoca un mayor movimiento
molecular. Ésta es la razón del aumento en la temperatura de la estratosfera.
La ozonosfera tiene una influencia sin par para la vida, dado que detiene las
radiaciones solares que son mortales para todos los organismos. Si nosotros nos
imaginamos la capa de ozono como una pelota de fútbol, veríamos el agotamiento de
la capa de ozono semejante a una depresión profunda sobre la piel de la pelota, como
si estuviese un poco desinflada.
Sobre la estratosfera está la mesosfera. La mesosfera se extiende desde el límite de

la estratosfera (estratopausa) hasta los 80 km hacia el espacio.
Ilustración 1: La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve nuestro planeta.

16
5. EL PH
El pH indica el grado de acidez o basicidad de una solución, éste se mide por la

concentración del ión hidrógeno; los valores de pH están comprendidos en una escala
de 0 a 14, el valor medio es 7; el cual corresponde a solución neutra por ejemplo
agua, los valores que se encuentran por debajo de 7 indican soluciones ácidas y
valores por encima de 7 corresponde a soluciones básicas o alcalinas.
Debido a que el pH indica la medida de la concentración del ión hidronio en una
solución, se puede afirmar entonces, que a mayor valor del pH, menor concentración
de hidrógeno y menor acidez de la solución.
5.1. ESCALA DE PH.
Los ácidos y las bases tienen una característica que nos deja poder medirlos, es
la concentración de los iones de hidrógeno. Los ácidos fuertes tienen altas
concentraciones de iones de hidrógeno y los ácidos débiles tienen
concentraciones bajas. el pH entonces es un valor numérico que expresa la
concentración de iones de hidrógeno.
Hay centenares de ácidos - ácidos fuertes como el ácido sulfúrico, que puede
disolver los clavos de acero y ácidos débiles como el ácido bórico, que es
bastante seguro de utilizar como lavado de ojos. Hay también muchas soluciones
alcalinas, llamadas " bases “, las soluciones alcalinas suaves como la Leche-De-
Magnesia, que calman los trastornos del estómago y las soluciones alcalinas
17
fuertes como la soda cáustica o hidróxido de sodio que puede disolver el cabello
humano.
Los números a partir del 0 al 7 en la escala indican las soluciones ácidas, y 7 a

14 indican soluciones alcalinas. Cuanto más ácida es una sustancia, más cercano
su pH estará a 0; cuanto más alcalina es una sustancia, más cercano su pH estará
a 14. Algunas soluciones fotográficas no son ni altamente ácidas ni altamente
alcalinas, sino que están más cercanas al punto neutro, pH=7 que es el pH de la
solución del agua de canilla. Las soluciones de revelador tienen valores en la
porción alcalina de la escala del pH, extendiéndose típicamente de pH 9 a 12.
Los baños de parada tienen valores en el extremo opuesto de la escala porque
contienen cantidades grandes de ácido; tienen típicamente valores de pH de 1 a
3.
5.2. COMO SE MIDE EL PH.
Una manera simple de determinarse si un material es un ácido o una base es

utilizar papel de tornasol. El papel de tornasol es una tira de papel tratada que se
vuelve color de rosa cuando está sumergida en una solución ácida, y azul cuando
está sumergida en una solución alcalina. Aunque otros papeles de pH pueden
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ahora proporcionar una estimación más exacta del pH, no son bastante exactos
para medir soluciones fotográficas, y no son muy útiles para medir el pH de
líquidos coloreados o turbios.
Los papeles tornasol se venden con una gran variedad de escalas de pH. Para
medir el pH, seleccione un papel que dé la indicación en la escala aproximada
del pH que vaya a medir. Si no conoce la escala aproximada, tendrá que
determinarla por ensayo y error, usando papeles que cubran varias escalas de
sensibilidad al pH. Para medir el pH, sumerja varios segundos en la solución el
papel tornasol, que cambiará de color según el pH de la solución. Los papeles
tornasol no son adecuados para usarse con todas las soluciones. Las soluciones
muy coloreadas o turbias pueden enmascarar el indicador de color. Ciertas
soluciones, como los reveladores, pueden requerir mayor precisión que la que
ofrecen los papeles tornasol.
El método más exacto y comúnmente más usado para medir el pH es usando

un medidor de pH ( o pHmetro ) y un par de electrodos. Un medidor de pH es
básicamente un voltímetro muy sensible, los electrodos conectados al mismo
generarán una corriente eléctrica cuando se sumergen en soluciones. Un medidor
de pH tiene electrodos que producen una corriente eléctrica; ésta varía de
acuerdo con la concentración de iones hidrógeno en la solución. La principal
herramienta para hacer las mediciones de pH es el electrodo de bombilla de
vidrio.
19
6. OXÍGENO
6.1. DEFINICIÓN
Elemento químico de numero atómico 8, masa atómica 15,99 y símbolo O; es

un gas incoloro e inodoro que se encuentra en el aire, en el agua, en los seres
vivos y en la mayor parte de los compuestos orgánicos e inorgánicos; es esencial
en la respiración y en la combustión, se usa en soldaduras y se administra a
pacientes con problemas respiratorios o a personas que vuelan a altitudes
elevadas.
6.2. CICLO DEL OXÍGENO
Es la cadena de reacciones y procesos que describen la circulación del oxígeno

en la biosfera terrestre.
Al respirar los animales y los seres humanos tomamos del aire el dioxígeno, O2
que las plantas producen y luego exhalamos gas carbónico. Las plantas, a su vez,
toman el gas carbónico que los animales y los seres humanos exhalamos, para
utilizarlo en el proceso de la fotosíntesis. Las plantas son las únicas capaces de
convertir el dióxido de carbono (CO2) en dioxígeno. Plantas, animales y seres
humanos intercambian dioxígeno y gas carbónico todo el tiempo, los vuelven a
usar y los reciclan. A esto se le llama el ‘ciclo del oxígeno’.
El oxígeno molecular, O2, presente en la atmósfera y el disuelto en el agua

interviene en muchas reacciones de los seres vivos. En la respiración celular se
reduce dioxígeno para la producción de energía generándose dióxido de carbono,
y en el proceso de fotosíntesis se originan dioxígeno y glucosa a partir de agua,
dióxido de carbono (CO2) y radiación solar.
20
6.3. OXÍGENO EN EL MEDIO ACUÁTICO
La principal fuente de oxígeno es el aire, mientras que en el agua este gas puede
absorberse de la atmósfera o formarse por las reacciones de los organismos
fotosintéticos: plancton y vegetales sumergidos.
En el agua existe aproximadamente 25 veces menos cantidad de oxígeno que en

el aire, considerando la medida de un litro. El oxígeno del agua puede
consumirse tanto por la respiración de todos los seres acuáticos como por la
descomposición de materiales que se encuentran en ella.
7. DIOXIDO DE CARBONO (CO2):
El dióxido de carbono es un gas incoloro y vital para la vida en la Tierra. Este compuesto
químico se encuentra en la naturaleza.
CARACTERISTICAS
 El CO2 existe en la atmósfera de la Tierra como gas

traza a una concentración de alrededor de 0,04 % (400
ppm) en volumen. Fuentes naturales incluyen volcanes,
aguas termales, géiseres y es liberado por rocas
carbonatadas al diluirse en agua y ácidos. Dado que el
CO2 es soluble en agua, ocurre naturalmente en aguas
21
subterráneas, ríos, lagos, campos de hielo, glaciares y mares. Está presente en

yacimientos de petróleo y gas natural.
 El CO2 atmosférico es la principal fuente de carbón para la vida en la Tierra y su
concentración pre-industrial desde el Precámbrico
tardío era regulada por los organismos fotosintéticos y
fenómenos geológicos. Como parte del ciclo del
carbono, las plantas, algas y cianobacterias usan la
energía solar para foto sintetizar carbohidratos a partir
de CO2 y agua, mientras que el O2 es liberado como
desecho. Las plantas producen CO2 durante la
respiración.
Es un producto de la respiración de todos los organismos aeróbios. Regresa a las
aguas gracias a las branquias de los peces y al aire mediante los pulmones de los
animales terrestres respiradores, incluidos los
humanos.
 Se produce CO2 durante los procesos de
descomposición de materiales orgánicos y la
fermentación de azúcares en la fabricación de vino,
cerveza y pan. También se produce por la combustión
de madera (leña), carbohidratos y combustibles fósiles como el carbón, la turba,
el petróleo y el gas natural.
 El CO2 es un material industrial versátil usado, por ejemplo,
como un gas inerte en soldadura y extinguidores de incendio,
como presurizado de gas en armas de aire comprimido y
recuperador de petróleo, como materia prima química y en
forma líquida como solvente en la descafeinización y secador
supercrítico. Se agrega a las bebidas y en gaseosas incluidas la
cerveza y el champán para agregar efervescencia. Su forma
sólida es conocida como "hielo seco" y se usa como refrigerante y abrasivo en
ráfagas a presión.
22
 El dióxido de carbono es un importante gas de

efecto invernadero. La quema de combustibles de
carbono desde la Revolución Industrial ha
aumentado rápidamente su concentración en la
atmósfera, lo que ha llevado a un calentamiento
global. Es ademá s la principal causa de la
acidificación del océano, ya que se disuelve en el agua para formar ácido
carbónico (.k.ziska, 2016)
 USO MÉDICO DEL DIÓXIDO DE CARBONO:
 Como agente de insuflación en cirugías laparoscópicas.
 Como agente de contraste en radiología de vasos sanguíneos.
 Como agente para ventilación mecánica en cirugías.
 En tratamiento de heridas craneales y úlceras agudas y crónicas.
 En tratamientos estéticos.
 En tratamiento de problemas circulatorios.
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ecologia. (16 de febrero de 2012). Obtenido de

http://ecologiamemo.blogspot.pe/2012/02/factores-abioticos-quimicos.html
George, K., Ziska, L. H., Bunce, J. A., & Quebedeaux, B. (2007). Elevated atmospheric
CO2 concentration and temperature across an urban–rural transect. Atmospheric
Environment.
GINES NAVARRO GARCIA, S. N. (2013). quimica agricola. mundiprensa.
montes, d. d. (s.f.). Recuperado el 17 de octubre de 2017, de

http://www.fao.org/docrep/006/W1309S/w1309s04.htm
Sánchez, A. E. (2009). suelos generales. unedar.edu.com.
TU BLOCKUPN. (11 de Octubre de 2010). Obtenido de

https://tublockupn.wordpress.com/escalas-de-temperatura/
23
GINES NAVARRO GARCIA, S. N. (2013). quimica agricola. mundiprensa.
montes, d. d. (s.f.). Recuperado el 17 de octubre de 2017, de

http://www.fao.org/docrep/006/W1309S/w1309s04.htm
Sánchez, A. E. (2009). suelos generales. unedar.edu.com.
24
9. ANEXOS
CUESTIONARIO SOBRE EL AGUA:
REALIZADO POR: JORDY VILLACORTA CASTRO
CUESTIONARIO SOBRE LA TEMPERATURA
1.- ¿CUÁL ES EL SIMBOLO DEL AGUA?
a) Na
b) H20
c) CO2
2.- ¿CUÁL ES EL FACTOR ABIÓTICO MAS IMPORTANTE E

INDISPENSABLE?
a) agua
b) suelos
c) temperatura
3.- ¿CUÁNTAS KCAL SE NECESITAN PARA EVAPORAR EL AGUA?
a) 502 kcal
b) 100 kcal
c) 504 kcal
4.- ¿EN QUÉ DEPORTES SE USA EL AGUA COMO DIVERSIÓN?
a) futbol
b) Surf
c) Voley
5.- ¿CUÁL ES EL PUNTO DE EBULLICION DEL AGUA?
a) 100°C
b) 300ºk y 200ºk
c) 500°K
25
CUESTIONARIO SOBRE LA TEMPERATURA
REALIZADO POR WENDY PIZAN
1.- ¿QUÉ ES LATEMPERATURA PARA TI?
a) Es cuando me da calor
b) es una magnitud física
c) es el calor del ambiente
2.- ¿CUAL ES LA ESCALA MAS UTILIZADA?
a) la escala kelvin
b) la escala rankine
c) la escala celsius
3.- ¿CUAL ES LA TEMPERATURA NORMAL DE UN SER VIVO?
a) 21 ºC
b) 37 ºC
c) 37 ºC y 21º C
4.- ¿CUAL ES LA UNIDAD FUNDAMENTAL DE LA TEMPERATURA?
a) el mol
b) el kelvin
c) el celsius
5.- ¿cuáles son los puntos de ebullición y fusión de la escala kelvin?
a) 100ºk y 150ºk
b) 300ºk y 200ºk
PREGUNTAS
c) 273ºk y 0ºk
2
CUESTIONARIO SOBRE SUELOS
REALIZADO POR RONALDIÑO VELASQUEZ ÁVILA
1.- ¿Que es el suelo?
A) Es la capa más superficial de la corteza terrestre.
B) Es una capa delgada que se ha formado muy lentamente, a través de los siglos.
C) Es la capa que resulta de la descomposición de las rocas por los cambios bruscos
de temperatura y por la acción del agua, del viento y de los seres vivos.
d) A y C
E) A, B y C
2.- ¿Cuáles son los horizontes del suelo?
I) Horizonte A
Es la parte del suelo que se cultiva. Se caracteriza por tener un color oscuro,
debido a la gran cantidad de materia orgánica que contiene. Se puede hablar
de un horizonte A0 si aparece una capa fina, formada por materia orgánica sin
alterar o parcialmente alterada. Se pueden observar restos de animales, hojas,
ramas, excrementos...
II) Horizonte B
Es de color más claro, debido a que en este tramo del suelo precipitan las sales
arrastradas del horizonte superior.
III) Horizonte C
Formado por fragmentos de la roca madre, más o menos grandes, rodeados de

partículas finas que pueden provenir de los horizontes superiores.
IV) Horizonte D
Formado por la roca madre sin alterar.
A) I, II, IV B) I, II, III, IV C) I, III, IV
D) II, III, IV E) N.A.
3
3.- ¿cuáles son los factores que influyen a la formación del suelo?
Los principales factores que influyen en la formación de los suelos son:
I) Factores Litológicos: Son aquellos que se refieren a la naturaleza física y

química de la roca madre, la cual puede ser de cualquier tipo.
II) Factores Biológicos: Son aquellos que están representados por los seres
vivos (plantas, animales, microorganismos), los cuales juegan un papel
importantes en el desarrollo de los suelos.
III) Factores Topográficos: Son aquellos que se derivan de la ubicación
geográfica de los suelos.
IV) IV) Factores Climáticos: Son los más importantes en la formación de los
suelos ya que el clima establece las condiciones de temperatura y
humedad.
- El aumento de la temperatura influye de manera decisiva en muchas de
las reacciones químicas que se desarrollan en los suelos, con lo cual se
hace mas intenso el proceso de desintegración de las rocas.
- El aumento de la humedad o de las precipitaciones es favorable para el
aumento de los compuestos orgánicos y la disminución de las sales en los
suelos.
- El exceso de precipitaciones ocasiona un intenso lavado del suelo y por
consiguiente lo deja estéril.
V) Factores Temporales: El tiempo es otro factor necesario para que el resto
de los factores que influyen en la formación de los suelos puedan actuar.
A) I, II, IV, V B) I, II, III, V C) I, II, III, IV,
V
D) II, III, IV, V E) I, III, V
4.- ¿Cuáles son los tipos de suelos?
I. Los suelos no evolucionados
II. Los suelos poco evolucionados
III. Los suelos arenosos y rocosos
A) I, II, B) SOLO I C) SOLO II
4
D) II y III E) I y III
5.- ¿Cuáles son las características de los suelos?
Los suelos se diferencian por sus propiedades físicas, químicas y biológicas.
I) Propiedades físicas
Textura: determinada por la proporción de partículas minerales de diversos

tamaños presentes en el suelo.
Estructura: es la forma en que las partículas se juntan para formar agregados.
Densidad: se refiere a la cantidad de masa por unidad de volumen del suelo.
Temperatura: esta influye en la distribución de la vegetación.
Color: esto depende de sus componentes y varía con la cantidad de humedad.
II) PROPIEDADES QUIMICASLAS MÁS IMPORTANTES SON:
La capacidad de intercambio: corresponde a la capacidad del complejo

arcilla, humus de ceder nutrientes a las plantas por intermedio de la
captación de partículas minerales.
La fertilidad: se refiere a los nutrientes que están a disposición de la

plantas.
El PH: indica la acidez, la neutralidad o alcalinidad del suelo.
III) PROPIEDADES BIOLOGICAS
-bacterias
-hongos
-humus
A) I y II B) SOLO I C) SOLO II
D) I, II y III E) I y III
5
CUESTIONARIO SOBRE ATMOSFERA
REALIZADO POR STEVEN RODRIGUEZ CAVERO
1. La atmósfera terrestre está formada por cuatro capas concéntricas sobrepuestas

que se extienden hasta
a) 100 km
b) 90 km
c) 70 km
d) 80 km
2. Contiene las tres cuartas partes de todas las moléculas de la atmósfera:
a) Estratosfera
b) Ozonosfera
c) Mesosfera
d) Troposfera
3. Aquí, la temperatura aumenta proporcionalmente a la altura; a mayor altura,

mayor temperatura.
a) Estratosfera
b) Ozonosfera
c) Mesosfera
d) Troposfera
4. En el límite superior de la estratosfera, la temperatura alcanza casi
a) 20°C
b) 25°C
c) -30°C
d) -25°C
6
5. La temperatura mínima al final de la troposfera es de:
A) -40 °C
B) -35°C
C) -60°C
D) -50°C
7
CUESTIONARIO SOBRE PH
REALIZADO POR JOSÉ VARGAS NICHOLS
1. ¿Entre qué escalas se mide el pH?

a) 0 – 16
b) 0 – 18
c) 0 – 14
2. ¿En qué escala sabremos que es una solución acida?
a) 7 – 14
b) 0 – 7
c) 0 – 9
3. ¿En qué escala sabremos que es una solución alcalina?
a) 0 – 8
b) 7 – 18
c) 7 – 14
4. ¿Qué es el pH?
a) Es un factor biótico
b) Mide la cantidad de concentración ion hidrogeno de una sustancia
c) Una manera simple de determinarse si un material es un ácido o una base
5. ¿A qué colores se torna el papel tornasol al sumergirlo en acido o base
respectivamente?
a) Rojo – verde
b) Morado – azul
c) Rosa – azul
8
CUESTIONARIO SOBRE OXÍGENO
REALIZADO POR FERNANDO MIRANDA RUIZ
1. ¿Qué es el oxígeno?
A) Elemento químico cuyo símbolo es Ox, abundante en minerales.
B) Elemento químico cuyo símbolo es O, un único átomo de este forma el
oxígeno gaseoso
C) Es un elemento químico cuyo símbolo es O, ausente en el aire.
D) Es un elemento químico cuyo símbolo es O, es fundamental para la vida
(respiración celular).
E) N.A
2. ¿De qué manera el oxígeno tiene presencia en el agua?
A) Al descompense las algas marinas
B) Por la absorción de oxígeno de la atmósfera o formarse por las reacciones de
los organismos fotosintéticos: plancton y vegetales sumergidos.
C) Por el calentamiento del agua producido por la luz solar
D) A y B
E) N.A
3. ¿De qué forma es consumido el oxígeno en el agua?
A) Por el consumo de agua por parte de los animales marinos
B) Por la respiración de todos los seres acuáticos y por descomposición de
materiales que se encuentran en ella.
C) Al cumplirse la cadena alimentaria
D) A y C
E) N.A
4. ¿Qué proceso beneficia directamente a las plantas?
A) Pirólisis
B) Catálisis
C) Electrólisis
D) Fotosíntesis
E) N.A
5. ¿Qué factor estimula a las plantas realizar la fotosíntesis?
A) El oxígeno gaseoso
B) El dióxido de carbono
9
C) La luz solar
D) El metano
E) El carbono
10
CUESTIONARIO SOBRE DIÓXIDO DE CARBONO
REALIZADO POR MERCEDES MANUEL
1. ¿DÓNDE SE ENCUENTRA EL CO2?
a) atmosfera
b) mar
c) ríos
d) petróleo
e) T.A
2. ¿PARA QUE SIRVE CO2?
a) vida
b) plantas
c) animales
d) humanos
e) a y b
3. ¿CÓMO SE PRODUCE EL CO2?
a) la produce el hombre
b) la descomposición de materiales orgánicos
c) se produce solo
d) es desconocido.
4. ¿EL CO2 SE USA EN LA INDUSTRIA?
a) si
b) no
c) en la soldadura
d) en los extintores
e) c y d
11
5. ¿EL CO2 ES BENEFICIOSO PARA LA VIDA?
a) si
b) no
c) sí, pero no en exceso
12

Factores Ambientales Abióticos I

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´´AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO´´

I. FACTORES AMBIENTALES ABIÓTICOS .................................................................................. 1

I. FACTORES AMBIENTALES ABIÓTICOS

Los factores abióticos terretres más importantes son:

El agua (H2O) es un factor indispensable para la vida. La vida se originó en el agua,

La evaporación es el cambio de una sustancia de un estado físico líquido a un estado

moléculas de agua arrastran consigo calor. Esto funciona como un sistema

1.1. USOS DEL AGUA

Un 20 %, utilizado para mantener la fauna y la flora, para el transporte de bienes

el 34 % restante, utilizado de la siguiente manera: El 70 % en irrigación, un 20 %

La necesidad de los recursos hídricos para la producción de alimentos debe

El agua extingue el fuego por enfriamiento, mediante la absorción del calor

orgánicos, puesto que flotan en el agua y la ebullición explosiva del agua

2.2. UNIDAD FUNDAMENTAL:

El kelvin es la unidad fundamental SI de la temperatura; es la escala de

2.3. LA TEMPERATURA NORMAL DEL CUERPO DE UN SER VIVO:

Denominada también como temperatura corporal es de más o menos 37 ºC. Con

La temperatura varía de un momento a otro y de un lugar a otro.

2.4.1. ESCALA CELSIUS

El grado Celsius, es la unidad creada por Anders Celsius para su escala de

A partir de su creación en 1750 fue denominado grado centígrado (se

Hasta 1954 se definió asignando el valor 0 a la temperatura de congelación

una atmósfera de presión» y dividiendo la escala resultante en 100 partes

2.4.2. ESCALA KELVIN

Dado que 0 K corresponden a -273,15 °C, se puede hallar una fórmula de

2.4.3. ESCALA FAHRENHEIT

En esta escala también se utilizaron puntos fijos para construirla, pero en

2.4.4. ESCALA RANKINE

Es una escala de temperaturas muy utilizada en los EE.UU., y es semejante

Es la capa más superficial de la corteza terrestre, que resulta de la descomposición de

El suelo está compuesto por minerales, materia orgánica, diminutos organismos

En el suelo se multiplican miles de formas de vida, la mayoría invisibles para nuestros

3.1. COMPONENTES DEL SUELO

Se pueden clasificar en:

 Inorgánicos: Como la arena, la arcilla, el agua y el aire

3.2. CLASES DE TEXTURA DE LS SUELOS

Los suelos muestran gran variedad de aspectos, fertilidad y características

 Los suelos rojos o castaño-rojizos suelen contener una gran proporción de

La textura general de un suelo depende de las proporciones de partículas de

3.3. HORIZONTES DEL SUELO

 Horizonte A: Llamado también Horizonte de Lavado por estar expuesto a

3.4. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FORMACIÓN DE LOS SUELOS

Los principales factores que influyen en la formación de los suelos son:

 Factores Litológicos: Son aquellos que se refieren a la naturaleza física y

3.5. CLASIFICACIÓN DE LOS SUELOS

La clasificación de los suelos suele basarse en la morfología y la composición

3.5.1. Clasificación Nº1

 Suelos Exodinamorficos: Son aquellos suelos influenciados por el

3.6. ESTRUCTURA DEL SUELO

Se refiere a la manera en que las partículas del suelo se agrupan en fragmentos

La estructura laminar consiste en trozos planos en posición horizontal. La

3.7. TÉCNICAS PARA LA PROTECCIÓN DE LOS SUELOS

2. Se debe practicar la rotación de cultivos y sembrar plantas leguminosas,

3. Dejar descansar el suelo después de cada cosecha, así se evitará el desgaste

4. Se debe evitar el uso de fertilizantes químicos, ya que éstos matan los

La capa que se extiende sobre la superficie terrestre hasta cerca de 10 km es llamada

La siguiente capa es la estratosfera, la cual se extiende desde los 10 km y termina

El ozono absorbe la radiación ultravioleta que rompe moléculas de oxígeno(O2)

Sobre la estratosfera está la mesosfera. La mesosfera se extiende desde el límite de

Ilustración 1: La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve nuestro planeta.

El pH indica el grado de acidez o basicidad de una solución, éste se mide por la

5.1. ESCALA DE PH.

Los números a partir del 0 al 7 en la escala indican las soluciones ácidas, y 7 a