Orientación del Seminario de Formación de

Profesores Waldorf

A partir del año 2016 los estudiantes que ingresen al seminario de

formación de profesores Waldorf tendrán que cursar tres años para
recibir su diploma.
En su primer año, el seminario de pedagogía Waldorf entregará los
fundamentos antroposóficos esenciales, desde donde se desarrollará un
camino de autoeducación en todas las actividades derivadas de la labor
pedagógica. Es de gran importancia en el primer año, tanto el estudio
de las obras básicas y lo que se desprenden de ellas como fundamentos
de la pedagogía Waldorf, como las diversas actividades artísticas para
el cultivo del autodesarrollo y las capacidades vinculadas a la
pedagogía.
Durante el segundo año se agrega la formación específica en
metodología y didáctica en el kindergarten y educación primaria, de
primero a cuarto básico. Así mismo se profundiza en las diversas
actividades artísticas, con un énfasis en su didáctica para el
currículo de la escuela en los niveles señalados.
El tercer año aportará a la formación de profesores nuevos
fundamentos filosóficos de la antroposofía, una profundización en la
metodología y didáctica de la pedagogía Waldorf y contenidos que no
se han abordado en años anteriores en el área artística –pedagógica.

CONTENIDOS
Primer Año
I.- ESTUDIO OBRAS BÁSICAS
Teosofía: Prof. Fernando Pizarro, Jazmín Miranda.
¿Cómo conoce el hombre?: Profesora: Mónica Oliva.
II.- FUNDAMENTOS ANTROPOSÓFICOS
Profesores: Anita Isla, Verónica Ortúza, Jazmín Miranda, Pablo Moché,
Fernando Pizarro.
-Introducción a la Pedagogía Waldorf y al enfoque humanístico del ser
humano. -Biografía Rudolf Steiner. La Antroposofía. -La evolución del
universo y del hombre. Generalidades. -Historia de la evolución de la
humanidad. -El fundamento cristiano de la Pedagogía Waldorf: las
festividades, la preparación para la celebración de adviento y
navidad, trabajo interior con las madonas.
III.- FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
Profesores: Anita Isla, Verónica Ortúzar, Jazmín Miranda.
-La evolución del niño. -Los doce sentidos, con un énfasis en los
sentidos inferiores -Los Temperamentos -Las fuerzas del aprendizaje en
el primer septenio: el ejemplo de los adultos y la imitación. -Los
tres primeros años de la vida. Andar, hablar, pensar: Tres hitos en la
primera infancia -Orientaciones sobre la observación Goetheanística:
la observación de un Niño.
IV.- EURITMIA
Euritmista: Verónica Ortúzar.
V.- CANTO
Prof. Rosario Armstrong.
VI.- ARTE
Profesor: Javier Arentsen.
-Modelado. - Carboncillo - Acuarela.
VII.- AUTODESARROLLO
Profesores: Jazmín Miranda. Fernando Pizarro.
Ejercicios Complementarios.

Segundo Año
I.- ESTUDIO OBRAS BÁSICAS
El estudio del hombre como base de la pedagogía: Profesora: Verónica
Ortúzar
Teoría del conocimiento: Profesora: Mónica Oliva
II.- FUNDAMENTOS ANTROPOSÓFICOS
Profesores: Anita Isla, Jazmín Miranda, Verónica Ortúzar, Mónica Oliva
-La Evolución del hombre y del Universo -Observación Goetheanística -
La Escuela de Micael Otras Temáticas Con Expositores Invitados. -Las
leyes en el desenvolvimiento de la Biografía. Francisca García -Las
Festividades Cristianas en la vida de la Pedagogía Waldorf.
III.- FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
Orientaciones curriculares para kindergarten: Profesores: Anita Isla,
Jazmín Miranda, Verónica Ortúzar, Natalia Gómez.
-El desarrollo del Niño -La salud del niño. Las enfermedades
infantiles. -La Educación de los sentidos en el currículum y en casa.
-El lenguaje de los cuentos de hadas: la imaginación -Las
celebraciones de las fiestas del ciclo del año como educación del
sentido del tiempo. -La importancia del Juego en el desarrollo del
Niño. -Ronda y juegos rítmicos. -La importancia del ritmo diario,
semanal y anual en la organización de la vida del kindergarten. -La
interpretación del dibujo infantil. -Observación del niño, elaboración
de pautas de desarrollo. -La música en el Kindergarten Waldorf.
Práctica en la ejecución de Kantele. -La Euritmia en el Kindergarten
Waldorf -Manualidades en el Kindergarten Waldorf -Trabajo con las
familias. Organización y gestión de un kindergarten Waldorf
Orientaciones curriculares para las clases primera hasta cuarta de
educación básica: Profesores: Jazmín Miranda, Verónica Ortúzar,
Rosario Armstrong y otros.
-El Niño en el Segundo Septenio. Generalidades. -Orientaciones para la
Enseñanza de las Matemáticas. -Orientaciones para la Enseñanza del
Lenguaje -Orientaciones para el Estudio del medio y los alrededores. -
Orientaciones para la Enseñanza de la historia: las narraciones en la
vida de cada clase. -La música en el ciclo de 1º a 4º básico. Práctica
en la ejecución de la flauta dulce -La madurez escolar y las
dificultades en el aprendizaje. -Organización y gestión en un colegio
Waldorf
IV.- EURITMIA
Euritmista: Verónica Ortúzar
V.- ARTE
Profesor: Javier Arentsen
- Modelado -Carboncillo -Acuarela -Las Artes en el currículum de 1º a
4º básico
VI.- AUTODESARROLLO
Profesores: Anita Isla, Jazmín Miranda, Verónica Ortúzar, Fernando
Pizarro
-Ejercicios Complementarios -Cualidades del Maestro de Kindergarten -
Cualidades del Maestro del Segundo Septenio -Meditación para los
maestros.

Tercer año
I.- FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA ANTROPOSOFÍA.
Filosofía de la libertad.
II.- FUNDAMENTOS ANTROPOSÓFICOS DE LA PEDAGOGÍA WALDORF.
Estudio del Hombre, conferencias que no se abordaron en los años
anteriores.
III.- ORIENTACIONES CURRICULARES PARA LAS CLASES QUINTA A OCTAVA DE
EDUCACIÓN BÁSICA.
El arte en la escuela Waldorf
La música en la escuela Waldorf
Matemáticas
Lenguaje
Mineralogía
Zoología
Historia
Aspectos de la Medicina Antroposófica -Nutrición-Enfermedades
Los primeros septenios en el desarrollo interior del maestro
IV.-ORIENTACIONES CURRICULARES DE FORMACIÓN EN PEDAGOGÍA WALDORF -
KINDERGARTEN
Profundización en el estudio de casos-Constituciones
Relación con los padres y la comunidad
Interpretación de cuentos-símbolos
Elaboración de un teatrillo de mesa
Confección de títeres de mesa y marionetas
La creación del entorno interior y exterior para los niños pequeños.
Actividades con un sentido y un propósito y capacidades domésticas-
aspectos planetarios
Inclusión de niños con necesidades especiales
Profundización en el ritmo anual y las festividades
Repertorio musical en el ámbito de quinta

V.- ORIENTACIONES CURRICULARES GENERALES – FORMACIÓN EN PEDAGOGÍA

WALDORF
La importancia del Idioma extranjero
Gimnasia Bothmer
Los trabajos manuales en la Escuela Waldorf.

VI.-EURITMIA

VII.- ORGANISMO SOCIAL – FORMACIÓN COMÚN

Organización de las Escuela Waldorf

VIII.-TEMAS GENERALES
Vida y obra de Rudolf Steiner