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PROCESOS DE INTEGRACION REGIONAL - ECO222

Fundamentación:
El estudio de los procesos de integración se contempla en las currículas de las disciplinas de
Relaciones Internacionales y Comercio Internacional debido a la incidencia existente en la
interdependencia reconocida entre los Estados de la estructura internacional. La asignatura
introduce al estudiante en el estudio de las diferentes experiencias de integración en
América, Europa, Asia y África. Estos procesos en constante cambio determinan un contexto
globalizador, la integración ha sido concebida como un instrumento para la promoción del
desarrollo económico y político.

Objetivos:
General
Analizar los procesos de integración regional, desde las perspectivas de las relaciones
internacionales, la política comparada y el estudio de las políticas públicas.

Específicos
Analizar a partir de un enfoque histórico, institucional y comparativo los procesos de
integración de Europa, América Latina y el Caribe, y Asia-Pacífico.
Debatir y analizar impacto de la construcción de entidades económicas y político-
institucionales regionales.

Competencias:
Genéricas:

- Conocimientos curriculares y técnicos de la profesión

- Desarrollo de la expresión escrita y la argumentación oral

Específicas:

- Capacidad para analizar de forma sistémica y global la sociedad, identificando los distintos
actores (políticos, sociales, económicos, etc.) locales, nacionales y/o internacionales claves
en cada proceso, -sean estos estatales, privados o sociales-, relacionándolos y
comparándolos entre sí y con el contexto

- Capacidad para identificar los marcos teóricos y/o ideológicos, y para posicionarse
teóricamente, argumentando dicha posición, y aplicando dichos marcos a los discursos a
analizar, detectando su influencia en la acción

- Capacidad para informarse sobre la realidad con la cual trabaja y sobre los escenarios
local, nacional, regional e internacional, analizando lo más objetivo e informado posible los
distintos aspectos del fenómeno bajo estudio, comprendiendo aspectos económicos,
políticos, diplomáticos, sociales, de seguridad, entre otros

1
Contenidos:
1 - Aproximación conceptual - MODULO 1

1.1 - Multilateralismo - Regionalismo - Bilateralismo - MODULO 1

1.2 - La integración como fenómeno de la nueva sociedad internacional -


MODULO 1
1.3 - Teoría de la Integración Económica. - MODULO 1

1.4 - Concepto de integración y tipologías. - MODULO 1

2 - Unión Europea - MODULO 2

2.1 - El Plan Schuman. Contexto internacional y regional. - MODULO 2

2.2 - La Comunidad Europea del Carbón y del Acero. - MODULO 2

2.3 - De la Comunidad Europea del Carbón y del Acero a la Unión Europea. -


MODULO 2
2.4 - Tratados fundamentales de la UE - MODULO 2

2.5 - Ampliaciones de la Unión Europea. - MODULO 2

2.6 - Instituciones de la Unión Europea - MODULO 2

2.6.1 - El Consejo Europeo - MODULO 2

2.6.2 - El Parlamento Europeo - MODULO 2

2.6.3 - El Consejo de la Unión Europea - MODULO 2

2.6.4 - La Comisión Europea - MODULO 2

2.6.5 - El Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas - MODULO 2

2.7 - Políticas de la Unión Europea - MODULO 2

2.7.1 - Política Agrícola Común, Medioambiental y Consumidores - MODULO


2
2.7.2 - Política Comercial Común - MODULO 2

2.7.3 - Política de Unión Económica y Monetaria - MODULO 2

2.7.4 - Política Exterior y de Seguridad Común - MODULO 2

3 - Teorías de la Integración Europea - MODULO 2

3.1 - Federalismo (Spinelli) - MODULO 2

3.2 - Funcionalismo (Mitrany) - MODULO 2

3.3 - Neo-Funcionalismo (Hass) - MODULO 2

2
3.4 - Intergubernamentalismo - MODULO 2

3.5 - Neo-Institucionalismo - MODULO 2

3.5.1 - Institucionalismo de la elección racional - MODULO 2

3.5.2 - Institucionalismo histórico - MODULO 2

3.5.3 - Institucionalismo sociológico - MODULO 2

3.6 - La Governanza - MODULO 2

3.7 - La Europeización - MODULO 2

3.8 - Racionalismo - MODULO 2

3.9 - Constructivismo - MODULO 2

4 - Historia de la Integración Latinoamericana - MODULO 3

4.1 - Estados Unidos y su relación con América Latina. - MODULO 3

4.2 - La Asociación Latinoamericana de Libre Comercio (ALALC) - MODULO 3

4.3 - La Asociación Latinoamericana de Integración (ALADI) - MODULO 3

4.4 - La Área de Libre Comercio de las Américas (ALCA) - MODULO 3

4.5 - UNASUR-Consejo de Defensa Sudamericano-IIRSA - MODULO 3

4.6 - Comunidad de Estados Latinoamericanos y del Caribe (CELAC) - MODULO


3
4.7 - Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América - Tratado de
Comercio de los Pueblos (ALBA-TCP) - MODULO 3
4.8 - Alianza para el Pacífico. - MODULO 3

5 - Teorías de la Integración Latinoamericana - MODULO 3

5.1 - Teoría del Desarrollo (Rostow) - MODULO 3

5.2 - Teoría de la Modernización (Hoselitz- Parson- Durkheim) - MODULO 3

5.3 - Teoría del Dualismo Estructural (Singer - Lewis) - MODULO 3

5.4 - Desarrollismo Cepaliano (Previch Mayobre - Herrera - Sanz de Santamaría)


- MODULO 3
5.5 - Teoría de la Dependencia (Cardoso, Faletto - Do Santo) - MODULO 3

5.6 - Regionalismo Abierto (CEPAL) - MODULO 3

5.7 - Regionalismo Posliberal. (Sanahuja) - MODULO 3

5.8 - Los anti-imperialismos en América Latina - MODULO 3

6 - Mercosur - MODULO 3

3
6.1 - Reseña Histórica y logros recientes - MODULO 3

6.2 - Tratado de Asunción 1991 - Objetivos - Instrumentos - MODULO 3

6.3 - Protocolo de Ouro Preto de 1994 - Marco Institucional - MODULO 3

6.4 - Protocolo de Brasilia 1995 y Protocolo de Olivos 2002 - Solución de


Controversias - MODULO 3
6.5 - El Parlamento del MERCOSUR - MODULO 3

7 - Otros Procesos de Integración en América - MODULO 3

7.1 - La Comunidad del Caribe y Mercado Común (CARICOM) - MODULO 3

7.1.1 - Reseña Histórica y logros recientes - MODULO 3

7.1.2 - Tratado de Chaguaramas de 1973 y sus protocolos adicionales -


MODULO 3
7.2 - La Comunidad Andina (CAN) - MODULO 3

7.2.1 - Reseña Histórica y logros recientes - MODULO 3

7.2.2 - Acuerdo de Cartagena de 1969 y sus protocolos adicionales -


MODULO 3
7.2.3 - Marco Institucional - MODULO 3

7.3 - Mercado Común Centro Americano (MCCA) - MODULO 3

7.3.1 - Reseña Histórica y logros recientes - MODULO 3

7.3.2 - Acuerdo de Managua 1960 y sus protocolos adicionales - MODULO 3

7.3.3 - Marco Institucional - MODULO 3

7.3.4 - Unión Aduanera: perspectivas y tendencias - MODULO 3

7.4 - Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TCLAN - NAFTA) -


MODULO 3
7.4.1 - Reseña Histórica y logros recientes - MODULO 3

7.4.2 - Objetivos y características - MODULO 3

7.4.3 - Marco Institucional (particularidades) - MODULO 3

8 - Procesos de Integración en el Asia-Pacífico y África - MODULO 4

8.1 - ASEAN - MODULO 4

8.1.1 - Reseña Histórica y logros recientes - MODULO 4

8.1.2 - Objetivos y características del Tratado - MODULO 4

8.1.3 - Marco Institucional (particularidades) - MODULO 4

8.2 - APEC - MODULO 4

4
8.2.1 - Reseña Histórica y logros recientes - MODULO 4

8.2.2 - Objetivos y características - MODULO 4

8.2.3 - Banco de Infraestructura para el Asia Pacífico - MODULO 4

8.3 - Procesos Africanos de Integración. - MODULO 4

8.3.1 - Reseña, fundamentos y obstáculos - MODULO 4

8.3.2 - Perspectivas - MODULO 4

Bibliografía:
Básica:

- Caetano Gerardo; 2011; Breve Historia del Mercosur en sus 20 años. Coyuntura e
instituciones ; Mercosur 20 años

- Quevedo Flores, Jorge Alberto, La Alianza para el Pacífico y la Comunidad de Estados


Latinoamericanos y caribeños: principales implicaciones en la consolidación de la integración
latinoamericana. En Ugalde Zubiri Alexander (Coord); Diálogos para el estudio de América
Latina en el siglo XXI, 2014; Universidad de País Vasco

- Granato L, Oddone C. Vázquez J., El Tratado de Libre Comercio de América del Norte:
agenda cumplida y agenda pendiente, En Duran Sanchez, S., Granatto Leonardo y Carlos
Nahuel Oddone (Comp.); 2008; Regionalismo y globalización: procesos de integración
comparados; UAI

- Santos Flores M., Avances y Desafíos del Mercado Común Centroamericano, En Duran
Sanchez, S., Granatto Leonardo y Carlos Nahuel Oddone (Comp.); 2008; Regionalismo y
globalización: procesos de integración comparados; UAI

- Granato, Leonardo y Carlos Nahuel Oddone, El sistema internacional y la integración


económica regional. En Duran Sanchez, S., Granatto Leonardo y Carlos Nahuel Oddone
(Comp.). ; 2008; Regionalismo y globalización: procesos de integración comparados; UAI

- Cavarubias Marquina I., Luces y Sombras de la Comunidad Andina. En: Duran Sanchez,
S., Granatto Leonardo y Carlos Nahuel Oddone (Comp.) ; 2008; Regionalismo y
globalización: procesos de integración comparados; UAI

Ampliatoria:

- Frank Schimmelfennig; 2002; Ulrich Sedelmeier Theorizing EU enlargement: research


focus, hypotheses, and the state of research Journal of European Public Policy, Volume 9,
Issue 4 ;

Recursos:
Contenidos y materiales multimediales en plataforma.
Bibliografía básica y ampliatoria.

5
Carga Horaria:
La carga horaria semestral dedicada al dictado de clases teóricas y prácticas de la asignatura
es de 43 horas reloj, asignándosele del total, 16 horas a las actividades prácticas.

Descripción Analítica de las Actividades Teóricas y Prácticas:


En el marco del calendario académico, las actividades para abordar los contenidos se
organizan a través de contenidos teóricos y actividades prácticas. Por su parte, las
actividades prácticas desarrolladas por el alumno consisten en análisis, recuperación de
contenidos y redacción de informes o ensayos. Este espacio se mantiene actualizado de
acuerdo a la Planificación Semestral.

Metodología:
Las clases teóricas se organizarán tomando como base el material incluido en la bibliografía
seleccionada. Las clases se desarrollarán a partir de las explicaciones relativas a los temas
de la bibliografía por parte del profesor y de las intervenciones por parte de los alumnos
dirigidas a aclarar conceptos o a profundizar en determinados temas que puedan resultar de
interés. Se utilizará material didáctico de apoyo.
En las clases prácticas se revisarán investigaciones actuales y se discutirán los aspectos
metodológicos más relevantes. En las clases prácticas el profesor asumirá la tarea de
introducir y supervisar el desarrollo de la actividad programada, correspondiendo al alumno el
papel protagonista al participar directamente en la revisión y discusión de las investigaciones,
y en la resolución de las actividades propuestas.

Forma de Evaluación:
En esta materia se evalúa el proceso de aprendizaje del alumno a través de las tareas
realizadas por ellos en las fechas estipuladas institucionalmente.
La aprobación, se determina en función al cumplimento de los criterios de evaluación
especificados. Estos criterios se basan en tres áreas claves/críticas: cumplimiento de tiempos
de entrega (según cronograma), cumplimento de las especificaciones de forma del
entregable y nivel de logro de las competencias vinculadas a esta materia.
La condición de regularidad de esta materia, se define según lo establecido en el Reglamento
Institucional, de acuerdo a la condición del alumno (Regular, Libre, Promocionado).
La evaluación se construye basándose en el programa de la materia, la bibliografía básica y
el material de estudios de la plataforma multimedial.

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