Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Fundamentación:
El estudio de los procesos de integración se contempla en las currículas de las disciplinas de
Relaciones Internacionales y Comercio Internacional debido a la incidencia existente en la
interdependencia reconocida entre los Estados de la estructura internacional. La asignatura
introduce al estudiante en el estudio de las diferentes experiencias de integración en
América, Europa, Asia y África. Estos procesos en constante cambio determinan un contexto
globalizador, la integración ha sido concebida como un instrumento para la promoción del
desarrollo económico y político.
Objetivos:
General
Analizar los procesos de integración regional, desde las perspectivas de las relaciones
internacionales, la política comparada y el estudio de las políticas públicas.
Específicos
Analizar a partir de un enfoque histórico, institucional y comparativo los procesos de
integración de Europa, América Latina y el Caribe, y Asia-Pacífico.
Debatir y analizar impacto de la construcción de entidades económicas y político-
institucionales regionales.
Competencias:
Genéricas:
Específicas:
- Capacidad para analizar de forma sistémica y global la sociedad, identificando los distintos
actores (políticos, sociales, económicos, etc.) locales, nacionales y/o internacionales claves
en cada proceso, -sean estos estatales, privados o sociales-, relacionándolos y
comparándolos entre sí y con el contexto
- Capacidad para identificar los marcos teóricos y/o ideológicos, y para posicionarse
teóricamente, argumentando dicha posición, y aplicando dichos marcos a los discursos a
analizar, detectando su influencia en la acción
- Capacidad para informarse sobre la realidad con la cual trabaja y sobre los escenarios
local, nacional, regional e internacional, analizando lo más objetivo e informado posible los
distintos aspectos del fenómeno bajo estudio, comprendiendo aspectos económicos,
políticos, diplomáticos, sociales, de seguridad, entre otros
1
Contenidos:
1 - Aproximación conceptual - MODULO 1
2
3.4 - Intergubernamentalismo - MODULO 2
6 - Mercosur - MODULO 3
3
6.1 - Reseña Histórica y logros recientes - MODULO 3
4
8.2.1 - Reseña Histórica y logros recientes - MODULO 4
Bibliografía:
Básica:
- Caetano Gerardo; 2011; Breve Historia del Mercosur en sus 20 años. Coyuntura e
instituciones ; Mercosur 20 años
- Granato L, Oddone C. Vázquez J., El Tratado de Libre Comercio de América del Norte:
agenda cumplida y agenda pendiente, En Duran Sanchez, S., Granatto Leonardo y Carlos
Nahuel Oddone (Comp.); 2008; Regionalismo y globalización: procesos de integración
comparados; UAI
- Santos Flores M., Avances y Desafíos del Mercado Común Centroamericano, En Duran
Sanchez, S., Granatto Leonardo y Carlos Nahuel Oddone (Comp.); 2008; Regionalismo y
globalización: procesos de integración comparados; UAI
- Cavarubias Marquina I., Luces y Sombras de la Comunidad Andina. En: Duran Sanchez,
S., Granatto Leonardo y Carlos Nahuel Oddone (Comp.) ; 2008; Regionalismo y
globalización: procesos de integración comparados; UAI
Ampliatoria:
Recursos:
Contenidos y materiales multimediales en plataforma.
Bibliografía básica y ampliatoria.
5
Carga Horaria:
La carga horaria semestral dedicada al dictado de clases teóricas y prácticas de la asignatura
es de 43 horas reloj, asignándosele del total, 16 horas a las actividades prácticas.
Metodología:
Las clases teóricas se organizarán tomando como base el material incluido en la bibliografía
seleccionada. Las clases se desarrollarán a partir de las explicaciones relativas a los temas
de la bibliografía por parte del profesor y de las intervenciones por parte de los alumnos
dirigidas a aclarar conceptos o a profundizar en determinados temas que puedan resultar de
interés. Se utilizará material didáctico de apoyo.
En las clases prácticas se revisarán investigaciones actuales y se discutirán los aspectos
metodológicos más relevantes. En las clases prácticas el profesor asumirá la tarea de
introducir y supervisar el desarrollo de la actividad programada, correspondiendo al alumno el
papel protagonista al participar directamente en la revisión y discusión de las investigaciones,
y en la resolución de las actividades propuestas.
Forma de Evaluación:
En esta materia se evalúa el proceso de aprendizaje del alumno a través de las tareas
realizadas por ellos en las fechas estipuladas institucionalmente.
La aprobación, se determina en función al cumplimento de los criterios de evaluación
especificados. Estos criterios se basan en tres áreas claves/críticas: cumplimiento de tiempos
de entrega (según cronograma), cumplimento de las especificaciones de forma del
entregable y nivel de logro de las competencias vinculadas a esta materia.
La condición de regularidad de esta materia, se define según lo establecido en el Reglamento
Institucional, de acuerdo a la condición del alumno (Regular, Libre, Promocionado).
La evaluación se construye basándose en el programa de la materia, la bibliografía básica y
el material de estudios de la plataforma multimedial.