SESIONES DE APRENDIZAJE

PARTICIPANTE : MILAGRO MERCEDES RENTERIA

PALOMINO.

I.E.P. : “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

PROVINCIA : CAÑETE

DISTRITO : IMPERIAL

DEPARTAMENTO: LIMA

Grado y Sección: 2º “U”

TURNO : DIURNO

Tutor(a) : Milagros Rentería Palomino

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: “Santiago Antúnez de Mayolo”

1.2. Nivel: Secundaria

1.3. Grado y Sección: 2º “U”

1.4. Profesora: Milagro Mercedes Rentería Palomino

1.5. Área: Educación para el Trabajo (Computación e Informática)

1.6 Tema Transversal: Educación en Valores o Formación Ética

1.7 Nombre de la Unidad: Las fórmulas de Microsoft Excel; intervención del programa en las

empresas.

1.8 Nombre de la sesión: Manipulando Microsoft Excel 2010.

1.9 Fecha: 02 SESIONES: 10/10/2011 – 17/10/11

1.10 Duración (en minutos): PRIMERA SESIÓN: 90’ SEGUNDA SESIÓN: 90’

II.- CUADRO DE CAPACIDADES:

APRENDIZAJE
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
ESPERADO

IMPORTANCIA DE Aplica fórmulas para

VALORA EL USO DE
ANALIZA MICROSOFT llevar el control de sus
MICROSOFT EXCEL
EXCEL. ventas de humitas.
 INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
III. DESARRROLLO DE LA SESION
 ORGANIZA INFORMACIÓN
ACERCA DE DE
DESARROLLO LAMETODOLOGICAS
ESTRATEGIAS MEDIOS Y
FASES DE LA IMPORTANCIA DE EXCEL A MATERIALES DURACION
ACTIVIDADESTRAVÉS DE DIAPOSITIVAS. ACTIVIDADES
FICHA DE CRITERIOS
INVESTIGACION (MINUTOS)
DOCENTE ARGUMENTA OBSERVACIÓN
ALUMNOS
 INFORMACIÓN ACERCA DE
PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO
 PC
 LLUVIA DE IDEAS LA IMPORTANCIA DE EXCEL  OPINAN A TRAVÉS DE SUS SABERES  PROYECTOR
 A TRAVÉS DE
INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS MULTIMEDIA
 EXPOSICIONES.
ORIENTACIONES DE LAS ACTIVIDADES A  PREGUNTAN  PAPELOTES
FORMULACION

REALIZAR  INTERCAMBIAN CONOCIMIENTOS  PLUMONES

 EVALUACIÓN  SELECCIONAN Y AGRUPA INFORMACIÓN  SEPARATAS
180’
 ORGANIZAN INFORMACIÓN  CUADERNOS DE
 DISEÑAN ORGANIZADORES VISUALES TRABAJOS
 EXPONEN SUS ARGUMENTOS ACERCA  LIMPIATIPO
DEL TEMA
 CONSOLIDAN CONOCIMIENTOS
 EVALUACIÓN
IV. BIBLIOGRAFIA:

 SEPARATAS DE EXCEL 2010

 WWW. GOOGLE
 WWW.AULACLIC.COM
V o Bo

_______________________ ___________________________

DIRECTOR PROFESOR (A)

 PLAN DE INVESTIGACIÓN

Microsoft Excel; y la intervención del programa en

DETERMINACIÓN DEL TEMA
las empresas.

 ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LA EXCEL

FORMULACIÓN DE OBJETIVOS  DETERMINAR LAS VERSIONES DE EXCEL.
 ARGUMENTAR INFORMACIÓN ACERCA DE
LOS VENTAJAS DE EXCEL.
 SELECCIONAR IDEAS PRINCIPALES Y
SELECCIÓN DE CONTENIDOS
SECUNDARIAS DE LA SEPARATA ACERCA DEL
TEMA.
 SEPARATAS DE MANUAL DE MICROSOFT
IDENTIFICACIÓN DE FUENTES Y TÉCNICAS PARA
EXCEL 2010.
RECOPILAR INFORMACIÓN
 WWW. GOOGLE
 WWW.AULACLIC.COM
ORDENAR Y SINTETIZAR LA INFORMACIÓN
 ORGANIZAR LOS CONOCIMIENTOS EN
RELEVANTE
ORGANIZADORES VISUALES
PRESENTAR LA INFORMACIÓN * EXPOSICIÓN

CRONOGRAMA DE TRABAJO  PRIMERA SESIÓN: 10/10/2011

 SEGUNDA SESIÓN: 17/10/2011
 SESIONES DE APRENDIZAJE
INNOVADORAS

PARTICIPANTE: MILAGROS RENTERIA

PALOMINO

I.E.P. : “SANTIAGO ANTÚNEZ DE

MAYOLO”

PROVINCIA : CAÑETE

DISTRITO : PACARAN

DEPARTAMENTO: LIMA

Grado y Sección: 1º “U”

TURNO : DIURNO

Tutor(a) : MILAGRO RENTERIA

PALOMINO
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: “Santiago Antúnez de Mayolo”

1.2. Nivel: Secundaria

1.3. Grado y Sección: 4º “A”

1.4. Profesora: Milagro Rentería Palomino

1.5. Área: Educación por el Trabajo

1.6 Tema Transversal: Educación en Valores o Formación Ética

1.7 Nombre de la Unidad: Las fórmulas de Microsoft Excel; intervención del programa en las

empresas.

1.8 Nombre de la sesión: Manipulando Microsoft Excel 2010.

1.9 Fecha: 10/10/2011

1.10 Duración (en minutos): PRIMERA SESIÓN: 90’

II.- CUADRO DE CAPACIDADES:

APRENDIZAJE
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
ESPERADO

VALORA EL USO DEL

ANALIZA LA
IMPORTANCIA DE PROGRAMA DE
ANALIZA IMPORTANCIA DE EXCEL
EXCEL 2010 MICROSOFT EXCEL
2010.
2010.

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

 ORGANIZA INFORMACIÓN
ACERCA DE LA
IMPORTANCIA DE EXCEL FICHA DE CRITERIOS
2010 A TRAVÉS DE OBSERVACIÓN
ORGANIZADORES
VISUALES.
III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:
BUSQUEDA DE INVESTIGACI FASES DE LA

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIOS Y DURACION
ACTIVIDADES ACTIVIDADES MATERIALES (MINUTOS)
DOCENTE ALUMNOS
INFORMACION ON

Se inicia la sesión con la visualización de diapositivas acerca de  Los alumnos observan la diapositiva presentado por la PC
Microsoft Excel. docente.
La docente interroga: ¿De qué trata las diapositivas? ¿Qué es excel?  Responden a las interrogantes propuestas por la Multimedia 30’
¿Qué programas emplean con mayor intensidad las empresas? docente mediante lluvia de ideas.
Separata Nº
 Se distribuye la separata Nº 01 “Excel 2010”  Los alumnos leen la separata
01 “Excel
 La docente invita a los alumnos a leer la separata .  Subrayan las ideas principales
2010”
Comparten información conforme se va leyendo la separata.
SISTEMATIZACI

 La docente presenta a los alumnos diapositivas acerca del tema.  Realizan preguntas.
Tarjetas
Responde interrogantes.  Forman equipos de trabajo.
ON

 La docente realiza la técnica de formación de grupos de trabajo.  Organizan las ideas principales diseñando diversos 40’
Plumones
La docente da las indicaciones del trabajo a realizar. organizadores visuales.
Papelotes
SOCIALIZACION DE LA

 La docente realiza interrogantes acerca del trabajo realizado.  Realizan la señalización de los elementos de Excel 2010.
Colores
INFORMACION

 Se realiza la técnica del museo.  Los alumnos por equipos de trabajo responden a
La docente evalúa el trabajo realizado. interrogantes. 20’
Limpiatipo
La docente promueve la metacognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo  Publican el trabajo realizado.
aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido?  Reflexionan acerca de lo aprendido. Cuadernos de
 La docente propone temas a investigar.  Como trabajo de extensión los alumnos averiguan: Que Trabajo
son formulas,
IV. BIBLIOGRAFIA:
 SEPARATAS DE CONGRESO INTERNACIONAL DE BIOÉTICA
 WWW. GOOGLE
 WWW.YOUTUBE
V o Bo

DIRECTOR PROFESOR (A)

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: “Santiago Antúnez de Mayolo”

1.2. Nivel: Secundaria

1.3. Grado y Sección: 4º “A”

1.4. Profesora: Milagro Rentería Palomino

1.5. Área: Educación para el trabajo

1.6 Tema Transversal: Educación en Valores o Formación Ética

1.7 Nombre de la Unidad: Formulas, funciones, y gráficos estadisticos

1.8 Nombre de la sesión: Aplicando formula a nuestro proyecto de humitas

1.9 Fecha: 17/10/2011

1.10 Duración (en minutos): SEGUNDA SESIÓN: 90’

II.- CUADRO DE CAPACIDADES:

APRENDIZAJE
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
ESPERADO

VALORA EL USO DE ANALIZA LA

IMPORTANCIA DE
ANALIZA APLICAR FORMULAS IMPORTANCIA DE
FORMULAS
EN EXCEL. EXCEL
III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:
BUSQUEDA DE INVESTIGACI FASES DE LA
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
 ARGUMENTA
ACTIVIDADES
INFORMACIÓN ACTIVIDADES
DOCENTE ALUMNOS MEDIOS Y DURACION
ACERCA DE LA OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO MATERIALES (MINUTOS)
IMPORTANCIA DE
ON

EXCEL A TRAVÉS DE
EXPOSICIONES.
INFORMACION

Se inicia la sesión con la visualización del video acerca empresas q  Los alumnos observan el video presentado por la
utilizan el programa de Excel. docente.
La docente interroga: ¿De qué trata el video? ¿En qué instituciones  Responden a las interrogantes propuestas por la PC 30’
utilizan el programa Excel? docente mediante lluvia de ideas.
Multimedia
 Se distribuye la separata “Excel en las microempresas”  Los alumnos leen la separata
 La docente invita a los alumnos a leer la separata.  Subrayan las ideas principales
Separata Nº
Comparten información conforme se va leyendo la separata.
02 “Excel en
SISTEMATIZACI

 La docente presenta a los alumnos diapositivas acerca del tema.  Los alumnos observan las diapositivas.
las
Responde interrogantes.  Realizan preguntas.
microempresa
ON

 La docente realiza la técnica de formación de grupos de trabajo.  Forman equipos de trabajo. 20’
s”
La docente da las indicaciones del trabajo a realizar.  Organizan las ideas principales diseñando diapositivas.
Plumones
SOCIALIZACION DE

 La docente realiza interrogantes acerca del trabajo realizado.  Los alumnos en grupo de dos trabajan en la
LA INFORMACION

La docente evalúa el trabajo realizado. computadora aplicando formulas básicas.. Papelotes
 La docente promueve la meta cognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo  Reflexionan acerca de lo aprendido. 40’
Limpiatipo
aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido?  Los alumnos publican sus trabajos realizados a nivel de
La docente da indicaciones finales a los alumnos. Institución Educativa. (cuadros de la venta de sus
Afiches
humitas con sus respectivos gráficos de barra )
IV. BIBLIOGRAFIA:
 SEPARATAS DE EXCEL 2010.
 WWW. GOOGLE
 WWW.YOUTUBE
V o Bo
DIRECTOR PROFESOR (A)