COORDINACIÓN DE ASISTENCIA TÉCNICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

CHA TÉCNICA – F0

FICHA TÉCNICA – INSTRUMENTO:

DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN A AUXILIARES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

A. DATOS GENERALES DEL INSTRUMENTO

NOMBRE DE LA FICHA Instrumento: Diagnóstico de Necesidades de Capacitación

Recoger información relevante sobre las necesidades de capacitación
OBJETIVO
de auxiliares de Educación Secundaria
ADMINISTRADOR DEL INSTRUMENTO Coordinación de Asistencia Técnica

POBLACIÓN OBJETIVO Auxiliares de Educación Secundaria

USUARIO DEL INSTRUMENTO Especialistas y voluntarios

El instrumento consta de cuatro secciones:

ESTRUCTURA DEL INSTRUMENTO I. Formación y capacitación recibida
II. Propuestas y recomendaciones de formación y capacitación.

B. ACERCA DE LA APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO

CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN

Para utilizar el presente instrumento se debe:
 Conocer cada uno de los ítems de las diferentes secciones del instrumento. Si tuviera alguna duda, será
importante que la aclare con el especialista del ministerio antes de que utilice el instrumento.
 Manejar un enfoque intercultural al realizar el recojo de información con los diferentes actores. Por ello, es
primordial entender y respetar las dinámicas sociales de la población.
 Previamente a la aplicación del instrumento, el equipo se debe de presentar con las principales autoridades
de la población y el director de la IE.
INSTRUCTIVO BREVE
A continuación, se detallan las secciones que conforman el instrumento. Y se brindan lineamientos generales para el
recojo de la información.
I. Formación y Capacitación recibida
En esta sección se recogen datos respecto a su formación principal y permite identificar capacidades sobre
las cuales el sector puede potenciar su labor en la I.E.
II. Propuestas y recomendaciones de Formación y Capacitación
Recoge información acerca de las principales oportunidades de capacitación tanto desde su percepción, como
desde la gestión del sector.
CONSIDERACIONES ÉTICAS
 La información recogida es totalmente anónima.
 El diagnóstico que brinda el instrumento se limita identificar oportunidades de formación y capacitación de
auxiliares de Educación Secundaria en base al Acta N° 02-2018 de la Comisión negociadora MINEDU-FENAEP.
 El instrumento es flexible en la medida que cualquier sugerencia adicional puede ser incorporada en la sección
observaciones para tomar mayor conocimiento de las necesidades de capacitación.

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Auxiliares de Educación Secundaria
 DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN – AUXILIARES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
INSTITUCIÓN CÓDIGO
UGEL
EDUCATIVA MODULAR
DISTRITO PROVINCIA REGIÓN

I. FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN RECIBIDA

1.1 ¿Cuál es nivel de formación más alto que ha logrado?

A continuación, complete los datos… (Marcar con una x)

Superior universitaria Superior universitaria Superior Técnica Superior Educación Educación Secundaria Otro (Especificar)
completa incompleta Completa Técnica secundaria Incompleta
Incompleta completa

1.2 ¿Hace cuantos años concluyó sus estudios de mayor nivel? (Respecto al indicado en el 1.1)
A continuación, indique el periodo en el que concluyó sus estudios

2018 -2015 2014-2011 2010-2007 2006-2003 2002-1999 1998-1995 1994-1991 1990-1987 1986-1983 1982-1979 1978-1975 1974-1971 1970-1967

1.3 De contar con estudios superiores indique la especialidad

(Marcar donde corresponda)
Estudios Técnicos Estudios universitarios

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1.4 Indicar las capacitaciones recibidas los últimos 5 años
Tipo de actividad: Cursos, diplomados, talleres, otros (especificar)
TIPO DE NOMBRE Duración NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN FORMADORA U Usted Financió
ACTIVIDAD meses días horas ORGANIZADORA estos estudios
(si/no)

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II. PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN
2.1 Indicar los TRES principales problemas de Gestión que observa en su I.E.
Seguidamente, detalle las…

2.2 Indicar los TRES principales problemas que afectan a las y los estudiantes
Seguidamente, detalle las…

2.3 Indicar las normativas o reglamentaciones u otros documentos del sector educación que le gustaría conocer a profundidad
Seguidamente, detalle las…

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 2.4 Indicar en la escala del 1 al 10 cuanto conoce los lineamientos para la gestión de la convivencia escolar (Siendo 1 lo más bajo y 10 lo mas alto)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2.5 Indicar en la escala del 1 al 10 cuanto conoce los lineamientos, modalidades y estrategias de la Tutoría y Orientación Educativa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2.6 Indicar en la escala del 1 al 10 Cuanto conoce el Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2.7 Indicar en la escala del 1 al 10 Cuanto conoce sobre el código del Niño, Niña y Adolescente
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2.8 Indicar en la escala del 1 al 10 Cuanto conoce sobre políticas de juventudes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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 2.9 Indicar en la escala del 1 al 10 Cuanto conoce sobre factores de riesgo social en la adolescencia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2.10 Indicar en la escala del 1 al 10 Cuanto conoce sobre los enfoques del CNEB
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2.11 Indicar en la escala del 1 al 10 Cuanto conoce sobre Buen trato y Factores Protectores
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2.12 Recomendaciones u observaciones del entrevistado (Indicar brevemente alguna recomendación u observación que no hayan sido
considerada en las preguntas precedentes.
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FECHA (D/M/A) 2018

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