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Trabajo de técnicas de entrevista y observación

II. 10 puntos

3. Revisa como mínimo tres bibliografías y extrae la forma como debemos entrevistar a
un paciente deprimido.

Aplica los principios de APA 6ta edición para recoger información.

http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdf

Preguntas:

I.- 10 puntos

1. Desarrolla el tema sobre “la familia, características, importancia. Otros”.

La familia

Concepto: es un grupo de personas formado por individuos unidos, primordialmente, por


relaciones de filiación o de pareja ,en El Diccionario de la Lengua Española la define, entre
otras cosas, como un grupo de personas emparentadas entre sí que viven juntas, lo que lleva
implícito los conceptos de parentesco y convivencia, aunque existen otros modos, como la
adopción. Según la Declaración Universal de los Derechos Humanos la familia es el elemento
natural, universal y fundamental de la sociedad, tiene derecho a la protección de la sociedad y
del Estado.

Importancia:

La familia es importante porque es la célula principal de la sociedad, es donde se aprenden los


valores y la práctica de éstos constituye la base para el desarrollo y progreso de la sociedad. Es,
quizá, el único espacio donde nos sentimos confiados, plenos; es el refugio donde nos aceptan
y festejan por los que somos, sin importar la condición económica, cultural, intelectual,
religión a profesar o preferencia sexual. La familia nos cobija, apoya, nos ama y respeta.

El valor de la familia deriva tanto de su importancia para la Sociedad en general, como para
cada individuo en concreto. Las experiencias y valores que se viven en el contexto familiar
condicionan la madurez afectiva y psicológica de la persona. En la familia la persona descubre
su dignidad y valor. Además, la familia aporta estabilidad, seguridad y protección a cada uno
de sus miembros.
Características

 Los padres son y se comportan como padres y los hijos son y se comportan como hijos.
 Padre y madre comparten la autoridad de manera compartida, alternada, sin conflictos
y balanceada.
 Los límites para el comportamiento son claros.
 Las fases del ciclo de desarrollo de los hijos y sus puntos críticos se reconocen y
aceptan para identificar y resolver problemas.
 Los miembros de la familia reconocen y resuelven dilemas personales por medio de la
comunicación abierta.
 La comunicación es clara y directa.
 Cada miembro de la familia tiene identidad personal propia y se aceptan unos a otros
tal cual son.
 Se aceptan las diferencias o discrepancias de opiniones.
 Todos contribuyen al bienestar común y disfrutan momentos juntos.
 El manejo de las consecuencias positivas y negativas de las conductas es consistente.
 En una familia sana, sus integrantes se sienten bien y tienen la posibilidad de
realización, relacionarse con los demás y se pueden expresar mostrando afecto y
empatía.

TIPOS DE FAMILIA

Familia nuclear: formada por los progenitores y uno o más hijos

Familia Extendida: Formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres e
hijos. Una familia extendida puede incluir abuelos, tíos, primos y otros consanguíneos o afines.

Familia Monoparental: Formada por uno sólo de los padres y sus hijos. Puede tener diversos
orígenes: padres separados o divorciados donde los hijos quedan viviendo con uno de los
padres, por un embarazo precoz donde se constituye la familia de madre soltera y por último
el fallecimiento de uno de los cónyuges.

Familia Homoparental: Formada por una pareja homosexual (hombres o mujeres) y sus hijos
biológicos o adoptados.

Familia Ensamblada: Está formada por agregados de dos o más familias (ejemplo: madre sola
con hijos se junta con padre viudo con hijos). En este tipo también se incluyen aquellas familias
conformadas solamente por hermanos, o por amigos, donde el sentido de la palabra “familia”
no tiene que ver con parentesco de consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos,
convivencia y solidaridad, quienes viven juntos en el mismo espacio.

Familia de Hecho: Este tipo de familia tiene lugar cuando la pareja convive sin ningún enlace
legal.
Funciones de la familia:

 Supervivencia: Lo primero que tiene que hacer una familia es asegurar la supervivencia
del niño, en algunos entornos esto no es fácil.
 Importantes medidas de seguridad vial.
 Apoyar clima de afecto y apoyo emocional. Es decir, el apego psicológico.
 Aportar estimulación para desarrollar competencia para relacionarse con el entorno
físico y social.
 Tomar decisiones sobre el resto de los contextos educativos (Elegir colegio,
extraescolares, amigos). Los padres son los que deciden, la escuela, si vas o no a la
guardería.

Familia funcional:

No es una familia perfecta , pero todos sus miembros han aprendido a cumplir con sus
responsabilidades. A dar y recibir amor. Hay respeto entre sus miembros un comunicación
adecuada, se apoyan unos a otros , enfentran los conflictos con una adecuada madurez.

Familia disfuncional :

Consiste en un nucleo social o celula social donde el desarrollo del potencial de sus
integrantes se ve afectado negativamente debido a relaciones o situaciones conflictivas en
esta celula

.
¿Cómo ayudar a las familias disfuncionales?

Por encima de las opciones personales, si está en riesgo la salud o la vida de los hijos, está el
estado. Cada vez más se va viendo que la familia es una entorno importantísimo de enseñanza.
Por eso hay que darles muchos más medios para cumplir las obligaciones.

Ha aumentado de manera notable las ayudas a las familias voluntarias; programas de familia,
de apoyo, etc… a estas ayudas acuden los que quieren y los que ya están metidos en
problemas.

Prevención terciaria: intervengo tras la producción del problema.

Prevención secundaria: intervención sobre el grupo de riesgo.

Prevención primaria: intervención preventiva sobre toda la población.

En determinados ejemplos, por encima de lo que los padres quiera, están las necesidades y
derechos de los hijos/as. Y eso responde a una toma de conciencia, que cada vez se va viendo
que la familia es un entorno fundamental para la educación. Además, hay que suplir las
carencias de las funciones de estas. Hay que estudiar que conductas de la familia tengan
resultados mejores, para aplicarlos.

2. Aplica una entrevista estructurada a 10 padres de familia en educación inicial o


primaria de acuerdo a los objetivos a tratar (lo eliges tu) . Reporta resultados de entrevista en
cuadros y gráficos.

Nota presentar evidencias del trabajo de campo como fotografías o video no muy pesados