PROGRAMA DE INDUCCIÓN DOCENTE 2018

PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESOR NOVEL

I. DATOS GENERALES DEL PROFESOR NOVEL

Nombres y Apellidos: Vidal Juan Miranda Huayapa

Institución Educativa: Villa Real

UGEL: Satipo

Provincia: Satipo Región: Junín

Especialidad: Matemática y Física

Nivel: Secundaria Ciclo: VI y VII

Promover el desarrollo progresivo de mis competencias personales y profesionales con

capacidad de liderazgo y organización de trabajo en equipo, poniendo en práctica mis
conocimientos y experiencias adquiridos en el logro de los aprendizajes fundamentales que
corresponde al nivel de Educación Secundaria.

El plan de desarrollo profesional como un instrumento de planificación, tiene como propósito

orientarme y guiarme en el logro de mis objetivos para fortalecer mi desarrollo personal y
profesional, generando iniciativas y acciones de mejora continua en relación a los
componentes del Programa de Inducción Docente (PID), que viene implementando el MINEDU
a través de la DIFODS y así mismo considerando el Marco del Buen Desempeño docente
(MBDD) que guiara el ejercicio de la docencia para generar autonomía profesional alineadas al
perfil ideal que como docente pretendo alcanzar.

Los objetivos establecidos en el PDP que están en función a los tres componentes que
pretendo alcanzar es ser un docente reflexivo, critico, creativo, empático, asertivo, proactivo,
innovador, tolerante y promotor de un buen clima institucional, generando trabajo en equipo,
propiciando el desarrollo de las buenas practicas institucionales con buenas relaciones
interpersonales a nivel de los agentes educativos y de acuerdo a los lineamientos establecidos
en la ley de la carrera pública magisterial.

En el componente de identidad docente y ética profesional, reafirmare mi identidad

profesional con vocación de servicio a partir de la reflexión de mi practica pedagógica, el
intercambio de experiencias con mis pares, planteando iniciativas de mejora a partir de la
identificación de mis creencias sobre convivencia escolar que estén desalineadas con el
enfoque de derecho y respetando el entorno y la diversidad cultural.

La cultura escolar promoverá un clima escolar favorable orientada a propiciar las buenas
relaciones de convivencia con el personal directivo, docente, padres de familia y estudiantes
generando trabajos colaborativos y cooperativos a nivel de equipos de trabajo.
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Finalmente en lo que respecta a desempeño docente de Matemática, espero brindar a los
estudiantes aprendizajes significativos a partir de situaciones contextualizadas, desarrollando
plenamente las competencias y capacidades según los estándares de aprendizaje establecidas
en el CNEBR, utilizando estrategias metodológicas activas e innovadores para promover
aprendizaje de calidad en relación a las necesidades y expectativas de los estudiantes,
logrando alcanzar que los estudiantes logren el perfil de egreso. Todos estos componentes se
cumplir en relación a las diversas acciones y actividades establecidas en el PDP par aun periodo
de dos años.

Coloco los aspectos identificados en el diagnóstico y autodiagnóstico que no se han priorizado

en el plan de inducción individual:
ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO Y AUTODIAGNÓSTICO ALTERNATIVAS DE MEJORA PARA EL
COMPONENTES LOGRO DE LAS COMPETENCIAS
FORTALEZAS NECESIDADES DE MEJORA
DOCENTES
PROFESIONAL
Identidad y ética -Se identifica como 1.1 Mejorar en el - Realizar técnicas de
profesional docente docentes de la docente la voz para impostación de voz para dirigir
institución Educativa dirigir la atención de la atención de los estudiantes.
en actividades propias los estudiantes -Organizar el trabajo para la
de la institución y 1.2 Transcripción de los transcripción de los contenidos
trabajos colaborativos. cuadernos al cuaderno.
-Asume con
responsabilidad el
aprendizaje de los
estudiantes.
Cultura escolar -Predisposición a 1.3 Reforzar en el - Emplear técnicas y estrategias
resolver problemas en docente las que permitan la participación
el momento de los participaciones de los de los estudiantes.
equipos de sonido con niños y demás docentes.
los docentes.
Desempeño docente -Desarrolla de manera 1.4 El docente no informa - Preparar la meta u objetivo
en el aula didáctica los el propósito de la sesión adecuado en la sesión de
aprendizajes de los de aprendizaje. aprendizaje.
estudiantes 1.5 No cumplió con la - Adecuar las fichas de trabajo
manteniendo la socialización de los para hacer trabajos grupales y
interacción y respeto trabajos realizado por los practicar la socialización y
-Contextualiza su estudiantes trabajo en equipo.
sesión de aprendizaje
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Objetivo General de mi Plan de Desarrollo Profesional:

Fortalecer mis habilidades, competencias, desempeños como docente de la especialidad de Matemática, para ofrecer
calidad educativa, desarrollando a plenitud mi profesión, forjando estudiantes crítico- reflexivos y con miras a superar las
deficiencias localizadas en la I.E. Villa Real

Componentes Objetivos específicos Indicadores de logro

Desarrolla trabajos en equipo de
Comprender que la transcripción no manera pertinente para
Identidad y desarrolla mayores aprendizajes. fortalecer las relaciones
ética interpersonales.
profesional Modular su voz para dirigir la atención
del estudiante Utilizar adecuadamente el
docente laboratorio de CTA, Ensamblaje
de computadoras, Taller de
electricidad y el aula de
biblioteca.
Impulsar el trabajo colaborativo
Propicio un ambiente de respeto
Fortalecer actividades dela y trato cordial considerando la
institución educativa proximidad hacia el estudiante.

Cultura escolar Aplico estrategias de

Ejecutar diversas estrategias de GIAS
con los docentes, para intercambiar razonamiento matemático en el
desarrollo de las sesiones de
las buenas prácticas como
manera correcta.
experiencias exitosas favoreciendo
las relaciones interpersonales. Empleo las estrategias
metodológicas en relación a las
situaciones significativas que
Informar oportunamente el propósito de propicien el pensamiento de
Desempeño aprendizajes consignados en la sesión. orden superior.
docente en el
aula Socializar los trabajos de los estudiantes
para un aprendizaje significativo
COMPONENTES FECHA DE FECHA DE
ACCIONES PRIORIZADAS ESTRATEGIAS RECURSOS
DEL PID INICIO TÉRMINO
Identidad y ética  Realizar técnicas de impostación de  Revisar técnicas de Enero 20 19 Febrero 2019 Computadora
profesional voz para dirigir la atención de los impostación de voz en Celular
docente estudiantes. internet. Internet

 Organizar el trabajo para la  Capacitación en el Internet

transcripción de los contenidos al enfoque por Enero 20 19 Cursos presenciales
cuaderno. competencias para
fomentar el
aprendizaje por
descubrimiento.

 Emplear las
estrategias
metodológicas
alternativas en las
sesiones de
aprendizaje de
matemática.

Cultura escolar  Emplear técnicas y estrategias que  Preparar sesiones que Marzo 2019 Marzo 2019 Hojas
permitan la participación de los promuevan la Papelotes
estudiantes. construcción de Plumones
aprendizajes y
 Organizar e implementar el resolución de
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laboratorio de CTA, el laboratorio de problemas novedosos

ensamblaje de computadoras y la y desafiantes.
biblioteca.
Desempeño  Preparar la meta u objetivo  Realizar la lluvia de
docente en el adecuado en la sesión de ideas y relacionar el
aula aprendizaje. tema anterior para
que ellos deduzcan el
Hojas
objetivo de la clase.
Papelotes
 Adecuar las fichas de trabajo para Marzo 2019 Diciembre 2019
Plumones
hacer trabajos grupales y practicar la  Diseñar sesiones
socialización y trabajo en equipo. acordes que
involucren la
socialización y el
trabajo de grupo.