EL SABER FILOSÓFICO

¿DE QUÉ SE OCUPA LA

FILOSOFÍA DE LA TEORÍA O FILOSOFÍA DE LA
EDUCACIÓN? EDUCACIÓN

Se ocupa en primer lugar

del análisis del lenguaje
educativo, pues mucho de lo
que se habla y escribe sobre ETIMOLÓGICAMENTE:
THEORIA= PENSAMIENTO
educación está viciado por CRÍTICO ESPECULATIVO
su falta de claridad.
El segundo sector de estudio de
la Filosofía de la Educación, sería
la búsqueda de la verdad que
nos lleva a una reflexión crítica y
personal de los contenidos LA TEORÍA SE OCUPA DE
educativos. RESPONDER :

Y finalmente, una perspectiva

integradora, tendente a integrar
las distintas reflexiones y
tendencia mediante la
reelaboración personal.

¿PORQUÉ ¿CÓMO ¿QUÉ ¿PARA QUÉ

ENSEÑAR? ENSEÑAR? ENSEÑAR ENSEÑAR?
Para evitar dogmatizar y sobre todo no pugnar con la razón, es necesaria la reflexión sobre el saber filosófico. Conocer la
conceptualización para ampliar el panorama que nos compete. En este caso comprender:

1. Una ontología o fenomenología de la educación (estudio de los caracteres y la esencia de la educación como objeto);
2. Una teleología educativa y una axiología pedagógica que se ocupa de los ideales, fines y valores de la educación;
3. Una epistemología pedagógica (estructura y sistema de la pedagogía).

La Filosofía de la Educación

Se ocupa de relacionar los conceptos pedagógicos fundamentales con los principios también básicos de otras ciencias y
aun de la misma Filosofía. Su temática gira en torno a las siguientes cuestiones:

Filosofía:

1.- Análisis del lenguaje educativo: términos tales como fin, proceso, valor, perfección, intencionalidad.

2.- El hombre como ser educable.

3.- En qué consiste el problema educativo y finalidad del mismo. 4.- Reflexión educativa sobre la ontologia
́ .

́ propedéutica (preparatoria): Lógica, Metodologia

4.- Filosofia ́ y Filosofia
́ del Lenguaje).
 ́ “aplicada” por cuanto ante unos determinados interrogantes sobre la
́ de la Educación es una Filosofia
La Filosofia
́ , la Ética, Axiologia
educación, los valores, la trascendencia, etc., aprovecha la reflexión establecida por la Antropologia ́ ,
́ “especial” en cuanto se propone estudiar la naturaleza
para esclarecer los fines de la educación; y también una Filosofia
entitativa de la educación, que es un fenómeno real y puede estudiarse filosóficamente.

Educación:

́ de la educación:
En este acercamiento al trato educativo, la Filosofia

Se ocupa en primer lugar del análisis del lenguaje educativo, pues mucho de lo que se habla y escribe sobre educación
está viciado por su falta de claridad.

́ de la Educación, seria
El segundo sector de estudio de la Filosofia ́ la búsqueda de la verdad que nos lleva a una reflexión
crit́ ica y personal de los contenidos educativos.

Y finalmente, una perspectiva integradora, tendente a integrar las distintas reflexiones y tendencia mediante la
reelaboración personal.

́ de la Educación se sintetiza en un triple modo de entender la misma, sin que

El campo u objeto de estudio de la Filosofia
sean excluyentes:

́ “especial”. b) La Filosofia
́ de la Educación como filosofia
La Filosofia ́ “aplicada”. c) La
́ de la Educación como filosofia
́ de la Educación como disciplina autónoma.
Filosofia
 ́ como organización de unos modos de proceder. Se trata de generalidades sobre la problemática educativa, con
La filosofia
la intención de proponer estrategias de acción.

́ como histografia filosófica. Libros dedicados a estudios históricos, bien centrados en un autor, o en perio
La filosofia ́ dos
concretos.

́ del análisis y los movimientos empiristas. Centran sus reivindicaciones en la exigencia de la claridad,
La filosofia
preocupación por la semántica, procedimientos metodológicos, empiristas.

́ crit́ ico-sapiencial, que se orienta hacia la reflexión radical sobre los supuestos de la educación: conocimiento
La filosofia
de la historia, análisis del lenguaje, conclusiones de la antropologia
́ filosófica, etc.

́ de la Educación
Tareas de la Filosofia

1. Analizar el lenguaje educativo.

2. Indicar el sentido general del proceso educador.

3. Mostrar la estructura educanda del hombre

4. Explicar, a través de la teleologia

́ , las diversas pedagogia
́ s

El trabajo especif́ ico de la Filosofia

́ de la Educación queda circunscrito a las cuatro tareas indicadas. Podrá abordarlas
todas o bien limitarse a alguna tan sólo.
Someter a análisis el lenguaje usado por los educadores es faena importantiś ima para el filósofo de la educación; así como,
la segunda tarea, indagar cuál sea la hermenéutica o sentido vasto del proceso educacional.