CREDENCIADA JUNTO AO MEC PELA

PORTARIA Nº 1.004 DO DIA 17/08/2017

MATERIAL DIDÁTICO

PROJETO INTEGRADOR

0800 283 8380

www.faculdadeunica.com.br
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SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO ...................................................................................................... 3
ESTRUTURA DE UM PROJETO INTEGRADOR....................................................... 8
1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO ................................................................................ 8
1.1 Área que aplicará seu projeto:________________ ...................................... 8
1.2 Título: ............................................................................................................ 8
1.3 Nome do (a)(s) seu (ua)(s) idealizador(a)(es) ............................................... 8
2. SITUAÇÃO GERADORA E JUSTIFICATIVAS ................................................................ 8
3. OBJETIVOS ......................................................................................................... 9
3.1 Objetivo geral ................................................................................................ 9
3.2 Objetivos específicos .................................................................................... 9
4. RESULTADOS ESPERADOS ................................................................................. 10
5. ABRANGÊNCIA E CONTEXTO ............................................................................... 10
6. PLANO DE AÇÃO, CRONOGRAMA E DESDOBRAMENTO DAS AÇÕES ........................ 11
REFERÊNCIAS (BIBLIOGRÁFICAS) ...................................................................... 14

Todos os direitos são reservados ao Grupo Prominas, de acordo com a convenção internacional de
direitos autorais. Nenhuma parte deste material pode ser reproduzida ou utilizada, seja por meios
eletrônicos ou mecânicos, inclusive fotocópias ou gravações, ou, por sistemas de armazenagem e
recuperação de dados – sem o consentimento por escrito do Grupo Prominas.
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ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO

INTEGRADOR O

Projeto Integrador será elaborado individualmente e deverá ser encaminhado

para correção até o final do curso.

ESTRUTURA: Contemplará todas as etapas especificadas na apostila a seguir, tais

como: Identificação do Projeto, Situação geradora e justificativas, Objetivo geral,
Objetivos Específicos, Resultados esperados, Abrangência e contexto, Plano de
Ação, Cronograma e Desdobramento das Ações.

FORMATAÇÃO: conforme regras da ABNT.

LAUDAS (FOLHAS): 05 a 10 laudas.

FORMAS DE ENVIO: Por meio do e-mail, tutores2@portalprominas.com.br,

especificando no assunto PROJETO INTEGRADOR: NOME DO ACADÊMICO ou
via Correios, endereço: avenida Acesita, 655 - Bairro Olaria, Timóteo - Minas Gerais,
CEP: 35180-207 – Brasil

AVALIAÇÃO: A elaboração do Projeto será a única atividade avaliativa referente a

Disciplina Projeto Integrador, sendo atribuído a nota de 0 a 10, tendo 7 como média
para aprovação.

PRAZO PARA CORREÇÃO: O processo de correção será em até 30 dias.

ENCONTRO PRESENCIAL: O primeiro encontro presencial será destinado às

orientações para elaboração do Projeto. Posteriormente, será divulgado no Portal do
aluno, data e local dos próximos encontros, onde o acadêmico poderá confirmar sua
participação.

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APRESENTAÇÃO

Visando formar profissionais competentes, com habilidades e conhecimentos

que os diferenciem no mercado de trabalho, o Instituto PROMINAS se adianta em
oferecer aos seus alunos a oportunidade de adquirir conhecimentos teóricos e
exercitá-los na prática por meio da elaboração do Projeto Integrador (PI).
Mas o que vem a ser mesmo um projeto?

Quando nos propomos a realizar algo, um

empreendimento, precisamos elaborar um plano de
trabalho, ou seja, escrever, detalhar as etapas,
planejar, executar, controlar...
Nesse sentido, um projeto pode ser
entendido como um conjunto de ações realizadas
de forma coordenada por uma organização
temporária, no qual são alocados os insumos
necessários para alcançar um objetivo em um
determinado prazo.
São, portanto, características de um projeto: possuir um ciclo de vida, isto é,
ter um começo, meio e fim, no qual as técnicas de administração, voltadas para o
planejamento, organização, execução, são planejadas e praticadas, com o objetivo
de possibilitar o controle das atividades nelas inseridas.
A administração de projetos sistematizou suas práticas, convertendo-se em
uma disciplina nos anos 1980, consolidando-se num movimento para identificar as
áreas do conhecimento que concentram as técnicas e os conceitos mais importantes
para o gerenciamento de projetos (MAXIMIANO, 2012).
Ao falarmos em Projeto Integrador, tenhamos sempre em mente que seu
objetivo é articular teoria e prática, portanto, podemos dizer que ele, para além de
um componente curricular, valoriza todos os conteúdos vistos por você ao longo do
curso, leva-o a inquietar-se e buscar solução para problemas de sua área,
valorizando ainda seu esforço e reconhecimento profissional.

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Técnicas, métodos, conhecimentos, habilidades, competências, objetivos,

foco, definição de ações, resultados esperados são alguns dos ingredientes que se
unem para realizarmos um Projeto Integrador.

Em termos acadêmicos, o PI, nada mais nada menos, é uma atividade

acadêmica que realizamos para mostrar na prática os conhecimentos que
adquirimos teoricamente em sala de aula ou nos módulos de estudos.
Em outras palavras, mais elaboradas, podemos dizer que o PI é uma
estratégia no/do processo ensino-aprendizagem que busca trabalhar
interdisciplinarmente os conteúdos estudados na sua área de especialização, por
isso podemos afirmar que ele é um componente que tem feito parte da grade
curricular para aproximar o aluno da sua área de atuação.
De um lado, o PI nos ajuda a colocar a teoria em prática, mas vai muito
além! Nos faz ter um contato mais próximo com o universo acadêmico-científico, que
muitas vezes, é distante de nossa realidade naquele momento. Enfim, ele nos ajuda
a enveredar pelos caminhos da iniciação científica que tanto contribui para resolução
de diversos problemas no mundo do trabalho, sejam eles nas áreas das ciências
sociais, econômicas, exatas, da saúde...
Por exemplo: alguns estudantes da Especialização já concluíram a
Graduação há muito tempo e partiram para o mercado de trabalho, perdendo
contato com o mundo científico que rodeia a academia, ficando, digamos, em
descompasso com a atualidade. Assim, realizar o PI no momento de uma
Especialização é uma excelente oportunidade para relembrar conceitos,
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metodologias, caminhos seguidos por aqueles que estão inseridos e engajados no

meio acadêmico, praticando a pesquisa e a elaboração de artigos científicos.
Enfim, um PI pode ser aplicado no Ensino Médio, na Graduação, seja ela
presencial ou EAD e, claro, na Especialização. O que vai definir sua construção ou
seu nível de dificuldade será a etapa na qual o aluno estiver e os objetivos a serem
alcançados.
Segundo Rocha, Silva e Fonseca (2017), o Projeto Integrador pode ser
entendido como momento privilegiado de ensino e pesquisa, união entre teoria e
prática, desenvolvimento do senso crítico e da responsabilidade social do discente e
de toda comunidade escolar.
O Projeto Integrador permite que o aluno seja apresentado, desde o primeiro
momento do curso, aos pressupostos da pesquisa, da investigação, da
apresentação para bancas, da participação em congressos e da publicação de
artigos. Além disso, apresenta-se como uma possiblidade interdisciplinar de
aprendizagem, na qual os saberes dialogam e se complementam, trazendo um novo
olhar no qual o aluno atua como protagonista, construindo coletivamente seus
saberes, imerso em sua realidade problematizada, de onde não é extraído para um
mundo abstrato, tornando-se capaz de utilizar conhecimentos em prol do
desenvolvimento da sociedade (ROCHA; SILVA; FONSECA, 2017).
Ao participar da elaboração de um PI, você deixa de ser apenas um mero
aprendiz, galga mais um degrau rumo ao sucesso, participando ativamente como
agente modificador/transformador de uma realidade, encontrando solução para um
processo defasado, para um produto mal elaborado, para minimizar custos,
maximizar lucros, melhorar estratégias de marketing.
Evidentemente que um Projeto Integrador terá como resultado final um
projeto de intervenção, não é verdade?!
São etapas de um PI:
coletar informações de uma área específica;
identificar problemas e necessidades para uma organização, área, negócio,
produto, cliente, entre outros;
elaborar diagnósticos;
planejar um cronograma de atividades/ações a serem desenvolvidas;

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definir propostas de melhorias ou interventivas;

implementar as intervenções.

Feitas todas essas defesas em prol do PI, vamos para detalhes de sua
estrutura, lembrando antes que a Internet possui inúmeros modelos e exemplos de
PI que poderão ajudá-lo a criar o seu projeto.

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ESTRUTURA DE UM PROJETO INTEGRADOR

1. Identificação do Projeto Corresponde à área

do seu curso.

1.1 Área que aplicará seu projeto:________________

1.2 Título:
- expressa de forma concisa e clara o conteúdo do seu
projeto e sua finalidade;
- deve ser totalmente voltado para sua área de
especialização;
- geralmente ele representa uma promessa de
transformação de um dado recorte da realidade.

1.3 Nome do (a)(s) seu (ua)(s) idealizador(a)(es)

O seu nome – que será o

responsável pelo projeto.

2. Situação geradora e justificativas

Nesse momento, você elencará razões que o levaram a idealizar este
projeto (situação geradora), ou seja:
O que o torna importante?
Quais problemas serão enfrentados?
Quais necessidades, aspirações e expectativas que ele deve atender?
Quais desafios deve superar?
Quais estratégias e soluções que você pretende adotar para que sua
aplicação seja bem-sucedida?

Para justificar seu projeto, tenha cuidado e argumente de maneira clara e

objetiva. Assim será visto seu grau de conhecimento sobre o assunto em foco e seu
poder de convencimento da possibilidade do empreendimento do projeto.
Reflita e responda aos seguintes questionamentos:
Meus argumentos/justificativas são convincentes e suficientes?
Explicito claramente a utilidade do projeto para a organização escolhida?

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Este projeto realmente vale a pena?

3. Objetivos
3.1 Objetivo geral
Podemos dizer que o objetivo geral é o problema da pesquisa na forma
afirmativa!
O objetivo é a representação formal daquilo que se deve atingir com o
término de um projeto (VARGAS, 1998).
Ele expressa o que queremos investigar ou ainda, a mudança que
pretendemos realizar na organização, sendo a base para estabelecermos critérios
de avaliação dos resultados esperados.

Dica: sempre use no começo de sua

frase um verbo no infinitivo –
descobrir...
identificar...criar...investigar...

3.2 Objetivos específicos

Esses objetivos expressam o conjunto de ações necessárias para atingirmos
o objetivo geral, ou seja: cada objetivo específico traduzirá uma ação a ser realizada,
que é indispensável ao esforço global de atingir a finalidade do projeto.
Reflita e responda aos seguintes questionamentos:
Cada objetivo específico está resultando em uma ação correspondente?
Os objetivos específicos e as ações delineadas nas propostas conduzem
a produtos relevantes para a organização?
As ações esperadas estão coerentes com o projeto?

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4. Resultados esperados
Evidentemente que o resultado esperado em um projeto integrador deve ser
um sucesso! Seu esforço deve valer a pena, não é verdade?
Assim, o resultado esperado nada mais é do que a expressa transformação
da promessa em realidade, isto é, mudanças efetivas e/ou acontecimentos novos e
diferentes no local que você resolveu intervir.
Portanto, mais uma vez reflita e responda aos seguintes questionamentos:
A formulação dos meus resultados realmente
retrata as novidades que pretendo com o
desenvolvimento do projeto?
Os resultados esperados arrolados na proposta
são coerentes com as ações propostas e são
significativos?
Quais os resultados esperados em relação aos
funcionários? E aos dirigentes? E à clientela do
local?

5. Abrangência e contexto
Na metodologia de gerenciamento de projetos, é no escopo do projeto que
encontraremos a sua abrangência e contexto, além da descrição de todos os seus
produtos, os serviços necessários para realizá-los e os resultados esperados.
Descreve também o que é preciso fazer para que alcance seus objetivos com os
recursos e funções especificados.
É claro que não podemos esquecer de explicar onde (a organização) e quem
serão os beneficiados com o desenvolvimento do projeto, correto?!
Essa abrangência pode ser uma área específica, um setor, um
departamento, uma sala de aula, um meio ambiente natural, artificial... lembrando
que se o recorte for muito limitado, os investimentos e esforços podem não ser
aprovados e/ou capazes de modificar uma situação. Igualmente se o número de
pessoas a serem atingidas for insignificante, ele poderá não ser aprovado.
Então, novamente reflita e responda:
Identifiquei claramente a área destinada às propostas de mudanças?

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Identifiquei a clientela, o número de pessoas envolvidas? Quem são?

Área, envolvidos e propostas estão equilibrados e coerentes?

6. Plano de Ação, Cronograma e Desdobramento das Ações

Observem que colocamos no mesmo item o Plano de Ações, o Cronograma
e Desdobramento das Ações uma vez que são etapas/itens entrelaçados (mas há
profissionais que optam por separá-los).
Também chamado de ‘Plano de Atividades’ ou ‘Plano de Trabalho’, o Plano
de Ações é uma ferramenta bem simples, prática e eficiente para planejarmos e
acompanharmos as atividades que nos propomos. Ele garante que não deixemos de
realizar alguma atividade ao longo do caminho do projeto.
Em outras palavras, o Plano de Ação é um documento criado em forma de
planilha para fazermos o planejamento do trabalho, contendo informações como
objetivos, ações e os responsáveis com as datas de entrega dos mesmos.

O cronograma nos ajuda a gerenciar o tempo de um projeto, ou seja, ele

delimita o tempo gasto para cada uma das etapas, uma vez que cada uma das
atividade deve ser iniciada e concluída. Ele visa garantir a entrega do projeto num
tempo determinado, afinal de contas, como vimos na apresentação, todo projeto tem
início, desenvolvimento e fim, é um esforço temporário.
Abaixo temos um modelo de cronograma (colocamos um cronograma para 6
meses, mas o tempo irá variar de acordo com seu planejamento).

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Período: 2018
Ações Atividades JAN FEV MAR ABR MAI JUN
Ação 1
Ação 2
Ação 3
Quanto ao desdobramento das ações, nesse momento, vamos elencar as
ações e atividades correspondentes e quem será o responsável por ela.
Ação Atividade Responsável
Ação 1 -
Ação 2 -
Ação 3 -

Guarde:
Cada objetivo específico terá uma ação específica (ou mais de uma, conforme
o caso) e, por sua vez, cada atividade representa uma contribuição específica
ou mesmo original do idealizador.
Para cada objetivo específico, devem ser detalhadas as ações que serão
desenvolvidas ao longo do tempo previsto para o desenvolvimento do projeto.
O número de ações por objetivo específico pode variar, podendo uma ação
ocupar mais de uma semana, dependendo do tempo que exige para o seu
desenvolvimento, em função da sua complexidade.

Reflita e responda:
As ações apontadas são realmente as principais, tendo em vista o problema
descrito?
As ações e atividades estão descritas de forma a atender/atingir realmente a
concretização dos objetivos específicos da proposta de projeto?
Há uma articulação entre as ações, tendo em vista o problema apontado e o
objetivo geral do Projeto?

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Para finalizar sempre que tiver alguma dúvida volte ao quadro abaixo:
Situação geradora e justificativa Por que realizar o projeto?
Objetivo geral O que queremos realizar?
Objetivos específicos O que fazer para atingir o objetivo geral?
Resultados esperados Onde queremos chegar?
Abrangência e contexto Onde atuar e a quem beneficiar?
Plano de ações Como devo agir?
Cronograma Quando devo agir?
Desdobramento das ações Agindo.

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REFERÊNCIAS (BIBLIOGRÁFICAS)

BRASIL. Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior.

Resolução CNE/CES 11, de 11 de março de 2002. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES112002.pdf

MAXIMIANO, Antônio César Amaru. Teoria geral da administração: da revolução

urbana à revolução digital. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2012.

PAULA, Gilles B. de. Plano de Ação – O passo a passo da ideia à concretização de

seus objetivos! (2016). Disponível em: https://www.treasy.com.br/blog/plano-de-acao

ROCHA, Alessandra da; SILVA, Maria Lúcia Ravela Nogueira da; FONSECA, Paola
Barros de Faria. Projeto integrador do campus avançado São João da Barra (2017).
Disponível em: https://ead.ifrn.edu.br/coloquio/anais/2017/trabalhos/eixo2/E2A25.pdf

VARGAS, R. V. Gerenciamento de Projetos com o Microsof Project 98. Rio de

Janeiro: BRASPORT Livros e Multimidia, 1998.

Sendo sua área de Especialização a

Gestão em Logística, por exemplo, que abarca
disciplinas como finanças, materiais, estoques,
cadeia de suprimentos, transportes, sistema de
gestão integrados, dentre outros, o seu projeto
deverá apresentar as referências bibliográficas
dentro dessas áreas, uma vez que o PI usará
esses conteúdos para o seu desenrolar.

No caso desse projeto integrador, como

estamos explicando sua estrutura e dando
suporte para que realize o seu PI, usamos
referências específicas, teóricas que versam
especificamente sobre projetos.

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