Вы находитесь на странице: 1из 10

Х XII ВС ЕРОС С ИЙС К А Я ОЛ ИМПИА ДА Ш К ОЛ Ь НИК ОВ ПО РУС С К ОМУ Я ЗЫК У РЕГ ИОНА Л Ь НЫЙ Э ТА П 9 к ласс

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Ит ог о

М акс. балл

12

9

12

10

8

13

7

9

17

97

Оценка

                   

П ри мечан и я

                   

П одп и сь

                   

ВО П Р О С № 1 Чешски й язык отли чается от русског о (кроме в сег о п рочег о ) тем, что

в н ём ударен и е в сег да п ри ходи тся н а п ерв ый слог в слов е;

в н ём н ет редукц и и г ласн ых , то есть безударн ые г ласн ые п рои зн осятся так же, как

и п од ударен и ем ( можн о для п ростоты счи тать , что в соотв етств и и с н ап и сан и ем). Н екоторые росси й ски е сп орти в н ые коммен таторы п редп очи таю т , г ов оря п о - русски , став и ть ударен и е в чешски х фами ли ях н а в тором слог е. Как н и п арадоксаль н о , и н ог да э то сп особств ует тому , чтобы п рои зн ошен и е фами ли и зв учало бли же к ори г и н аль н ому . В каки х и з п еречи слен н ых н и же фами ли й и г роков хоккей н ой сборн ой Чехи и такая п остан ов ка ударен и я оп рав дан а? П очему ? Гулаш, Гудлер , Д удера , К адлец , К лепиш, К ов арж , К ун драт ек, О леш, Салак, Собот ка , Т рон ч ин ски , Ф илиппи , Часлав а , Шим ек, Я куб. Пр и м ечан и е. В чешском языке г ласн ые разли чаю тся п о долг оте/краткости , что также может в ли ять н а п остан ов ку ударен и я в русском языке, одн ако для п ростоты э то не учи тыв ается п ри решен и и задачи .

ВО П Р О С № 2

Д ан ы три г руп п ы г еог рафи чески х н азв ан и й н а - а :

(1) Ам ерика , Африка, К орсика, К ост а- Рика , П из а , Ява;

(2) Воркут а , Куба, Махач кала , Чит а;

(3) Ан г ола , Арг ен т ин а , К ан ада, Нева, Ока, П олт ав а, Украин а.

Воп росы и з ад ан и я :

1. П о какому ли н г в и сти ческому п ри н ц и п у э ти н азв ан и я разделен ы н а г руп п ы?

2. Р асп редели те п о г руп п ам (1) – (3) следую щи е н азв ан и я : Я лт а , Мексика , П алест ин а ,

П еч ора.

ВО П Р О С № 3

П рочи тай те фраг мен т роман а А н н ы Зег ерс « Тран зи т », и здан н ый в 1943 г оду и

п ерев едён н ый Л и ли ан ой Л ун г и н ой с н емец ког о н а русски й язык в 1961 г оду , и в ып олн и те

задан и я :

« П и ц ц а уди в и тель н ей ши й п и рог . Круг лый , румян ый , как сдобн ая булка. Д умаешь ,

он сладки й , а откуси шь ог он ь . Тог да п ри н и маешь ся ег о разг лядыв ать и обн аружи в аешь ,

Ког да ми страль дул уж очен ь

что в тесте зап ечен ы н е и зю м и в и шн и , а п ерец и масли н ы

си ль н о , я обычн о п ри ходи л сю да в п и ц ц ар н ю и сади лся в от за э тот столи к».

Воп росы и з ад ан и я :

2. М ожн о ли утв ерждать , что слов а пекарн я и пиццарн я и мею т оди н аков ую морфемн ую структуру? П ри в еди те арг умен ты « за» и « п роти в », в осстан ов и в слов ообразов атель н ую ц еп очку и п ри в едя , г де э то в озможн о , п о одн ому п ри меру н а сходн ые слов ообразов атель н ые модели .

3. Какое общеуп отреби тель н ое слов о сег одн я замен яет существ и тель н ое пиццарн я? П остав ь те ударен и е в н ай ден н ом слов е и п рокоммен ти руй те св ою точку зрен и я .

4. Как Вы думаете, был ли зн аком со слов ом пицца массов ый чи татель 1960- х г одов в СССР ? Кто п ри думал слов о , которое в ыделен о в тексте роман а? Как н азыв ается такая лекси ческая еди н и ц а?

ВО П Р О С № 4 П рочи тай те текст , в став ь те слов а н а месте п роп усков .

обладает корн ем, который яв ляется в

русском языке омон и мом одн ов ремен н о и и зв естн ому п редлог у , и п ри став ке. Э то слов о п ретерп ело и змен ен и я в св оей семан ти ке. П ерв он ачаль н о он о озн ачало

« н и зки й , у самой земли », затем – « п ростой ». В XVIII в еке у э тог о слов а п ояв и лось зн ачен и е

И стори чески п ри лаг атель н ое

«

п ростон ародн ый ». Так н азыв али челов ека, отн осящег ося к н и зкому , п одатн ому сослов и ю .

П озже зн ачен и е э тог о слов а п ри обрело н рав ств ен н ую окраску , э ти м слов ом стали н азыв ать

бесчестн ог о челов ека, сов ерши в шег о скв ерн ый , н и зки й п оступ ок. П оследн ее зн ачен и е мы в и ди м и в существ и тель н ом с э ти м корн ем:

Д ерев ен ски е жи тели , в чь и х и збах есть русская п ечь , н азыв аю т н и жн ю ю часть п ечн ой топ ки коротки м слов ом с тем же корн ем:

и меет зн ачен и е

Э то существ и тель н ое и п редлог (н аз в ат ь т ерм ин ). О т э тог о слов а образов ан о

п ри лаг атель н ое, котор ое стало в языке существ и тель н ым, обладаю щи м с и стори ческой точки

О п и ши те ег о зн ачен и е,

зрен и я дв умя п ри став ками . Э то слов о учи тыв ая семан ти ку морфем, и з которых он о состои т .

« и зн ан ка» и п охоже н а и зв естн ый п редлог яв ляю тся друг для друг а

О дн окорен н ое существ и тель н ое с п ри став кой

ВО П Р О С № 5

« Вам п и сь мо !» – так мы н азв али э то задан и е, реши в н ап омн и ть Вам об э п и столярн ом

жан ре. Ког да- то существ ов али осо бые сп рав очн и ки п и сь мов н и ки , г де можн о было н ай ти образц ы благ одарств ен н ых п и сем, п ослан и й к роди телям, к друзь ямП рочи тай те п ри меры и з художеств ен н ых текстов и мемуаров , в ып олн и те задан и я. 1) Вскоре п олучи лось письмо в дому , что Колю держат н а даче и н е даю т общать ся с тов ари щами . [1911] 2) Через н екоторое в ремя и з А страхан и п олучи лось письмо от жен щи н ы, которая умоляла п ри ехать з а Х лебн и ков ым. [1948] 3) О дн ако в торое письмо п олучи лось н е таки м жёстки м, как п ерв ое. [2003] 4) Получи лось письмо от Серг еев ых жи лось и м н е боль н о- то , а в се- таки н е г олодали . [1917-1924] 5) Письмо п олучи лось сумбурн ое, с ог ромн ым коли честв ом смешн ых ри с ун ков .

[1997]

6) Письмо п олучи лось дли н н ое, п олн ое отчаян и я , и п олетело в П етербург

7) Г аля рассказала, что от мамы п олучи лось письмо и что ей очен ь п лохо жи в ётся .

[1995]

[1941-1943]

8) Через н есколь ко дн ей п олучи лось письмо, и зв ещав шее о скором п ри быт ии Стефан ов и ча и Д ей ча в П етербург . [1881-1893]

Воп росы и з ад ан и я :

1. В каки х зн ачен и ях уп отребляется в дан н ых п ри мерах в ыделен н ое в ыражен и е? Д ля

каждог о и з н ай ден н ых зн ачен и й укажи те н омера п ри меров , которые ег о и ллю стри рую т .

2. Все ли э ти зн ачен и я уп отреби тель н ы в сов ремен н ом русском языке? Д окажи те св ой

отв ет , оп и раясь н а матери ал задан и я .

3. В одн ом и з э ти х зн ачен и й у г лаг оль н ой формы получ илось в сост ав е обсуждаемог о

в ыражен и я есть обязатель н ое зав и си мое слов о . Какой часть ю речи он о должн о быть в ыражен о ? Каки е н еп остоян н ые морфолог и чески е п ри зн аки он о может и меть ?

ВО П Р О С № 6 В п ерв ом и здан и и мн ог оязычн ог о слов аря академи ка П . С. П алласа (1787, 1789) г ов ори тся о достои н ств ах зап и си слов разн ых языков п ри п омощи ки ри лли ц ы: « Для п ок азан їя т очн аг о п р ои зн ош ен їя всѣ хъ си хъ язык овъ н ѣ т ъ лучш е и сп особн ѣ е всѣ хъ Евр оп ей ск и хъ азбук ъ, к ак ъ Россїй ск ая, чт о ск оль бы ст р ан н о съ п ер ьваг о ви ду др уг и м ъ н ар одам ъ н и к азалось, одн ак о съ п ом ощ їю Г р еческ ой весьм а лег к о ей и зъучи т ься м ож н о ».

Воп росы и з ад ан и я :

I. Выбери те п рав и ль н ый в ари ан т отв ета:

1. Как академи к П . С . П аллас оц ен и в ает точн ость ки ри лли ческой зап и си для п ередачи

зв учан и я слов и з 200 языков и ди алектов , охв ачен н ых слов арём?

а) э та зап и сь п о точн ости п рев осходи т в се алфав и ты ми ра;

б) э та зап и сь п о точн ости п рев осходи т в се алфав и ты языков Ев роп ы;

в ) э та зап и сь п о точн ости уступ ает ев роп ей ски м алфав и там.

2.1. Какая ожи дается п ерв ая реакц и я учён ых , п оль зую щи хся лати н и ц ей , н а решен и е

дав ать слов а в сех языков в ки ри лли ческой зап и си ?

а) э то решен и е и м п окажется лог и чн ым;

б) э то решен и е и м п окажется н еп ри емлемым;

в ) э то решен и е и м п окажется н еобычн ым.

2.2. Какое и мен н о слов о в тексте указыв ает н а э ту реакц и ю

обществ ен н ости ?

3. Как учён ым, п оль зую щи мся лати н и ц ей , п редлаг ается осв аи в ать русскую

ки ри лли ц у ?

а) ехать в Р осси ю и ли н ан и мать русски х учи телей ;

б) и зучать русски е букв ари и ли г раммати ки ;

в ) оп и рать ся н а сходств о русског о алфав и та с г речески м.

II. Д ай те арг умен ти ров ан н ый отв ет :

1. Что зн ачи т способн ее ? В чём н еобычн ость уп отреблен и я слов а?

2. Что зн ачи т в ыражен и е « съ перь в аг о в иду»?

3. О п редели те, каков о зв уков ое соде ржан и е букв ы ї.

П ри отв ете оп и рай тесь н а слов а и з текста ( Р оссїй ская , п оказан їя , п рои зн ошен їя ,

п омощїю ) и п ри меры и з слов аря:

1) « Б ог ъ . – Испански Д їосъ » ( п ри мерн ая сов ремен н ая зап и сь п рои зн ошен и я: ди ос).

́

́

2) « Н ебо . – Испански Сїэ лъ » ( п ри мерн ая сов ремен н ая зап и сь п рои зн ошен и я : сь э ль ).

Сделай те в ыв од, который бы в ходи л в п роти в оречи е с отв етом, дан н ым Вами в п .1.

ВО П Р О С № 7 Б оль ши н ств о слов арей сов ремен н ог о русског о языка отн осят г лаг ол обн ародов ат ь к сов ершен н ому в и ду и н е фи кси рую т соотв етств ую щи й ему г лаг ол н есов ершен н ог о в и да. Тем не менее и зредка в текстах можн о в стрети ть формы , образов ан н ые от г лаг ола н есов ер шен н ог о в и да с э ти м зн ачен и ем:

П одробн ост и порядка произ в одст в а в ы боров , н е предусм от рен н ы е н аст оящим в рем ен н ы м полож ен ием , определяю т ся н аказ ом , из дав аем ы м Мин ист ром Вн ут рен н их Д ел и обн ароды в аем ы м в о в сеобщее св еден ие П рав ит ель ст в ую щим Сен ат ом . ( Времен н о е п оложен и е о в олостн ом земском уп рав лен и и , 21.05.1917) П о в едом ост ям о родив шихся и ум ерших Греч еског о в ероиспов едан ия, обн ародов ы в аем ы м от Св ят ейшег о Син ода , яв ст в ует , ч т о из ч исла последн их боль шая полов ин а сут ь дет и н иж е пят илет н ег о в оз раст а . ( А . О . Корн и лов и ч « Зап и ски и з А лексеев ског о рав ели н а», 1828–1832)

Воп росы и з ад ан и я :

1. Восстан ов и те и н фи н и ти в ы для каждой и з п одчёркн утых форм.

2. О п и ши те, как образов ан ы э ти г лаг олы.

3. Вып олн и те задан и е к тексту :

З ем ля прин яла н ов ое св ое т еч ен ие в круг солн ца уж е н есколь ко в кось ; он а н аг рев ает ся н е ч ув ст в ит ель н о ; п роз я баем ость приходит в св ою силу; в се ож ив ает , в се одушев ляет ся и в осм еро слабы х см ерт н ы х, сохран ив шихся посреди уж асн ог о сег о з ам ешат ель ст в а , обн ароды в аю т опят ь з ем лю , обрабат ы в аю т полян ы и н аходят еще средст в о соделы в ат ь ж илище св ое н а он ой , если н е ст оль ж е блаж ен н ы м , как бы ло перв ое, по крайн ей м ере прият н ы м . ( В . Ф . Зуев . « О н ачале и п рои схожден и и г ор », 1785)

тексте

1) В каком з н ачен и и уп отреблён оди н и з г лаг олов , указан н ых Вами в п . 1, в дан н ом ?

2) Какое зн ачен и е и меет в ыделен н ое слов о ?

ВО П Р О С № 8 П рочи тай те п редложен и я и в ып олн и те задан и я :

(1) Ян А ль берт ог ран и чи л оп тов ую торг ов лю ли тов ски х куп ц ов тексти ль н ыми и здели ями , н о А лексан др Яг еллон в осстан ов и л п режн и е п рав а торг ов ц ев . (2) О св обожден и е арми ей Валлен штей н а столи ц ы укреп и ло боев ой дух в сех солдат .

(3) Р уков одств о А лексея И в ан ов и ча фабри кой закон чи лось в 2008 г оду , ког да ег о п ри в лекли за растрату.

(4)

Н амерен н ый обман н ачаль н и ка секретарём н и к чему н е п ри в ёл .

(5)

И сп олн ен и е Шаляп и н ым куп летов М ефи стофеля счи тается класси чески м.

Воп росы и з ад ан и я :

1. В каждом и з п редложен и й (1–5) есть и мя существ и тель н ое, от которог о зав и си т доп олн ен и е в тв ори тель н ом п адеже. В зав и си мости от зн ачен и я э тог о доп олн ен и я п редложен и я можн о разби ть н а дв е г руп п ы. Вып олн и те э ту класси фи кац и ю , объ ясн и те осн ов ан и е.

2. М ожн о ли одн озн ачн о отн ести п редложен и е (6) в одн у и з г руп п ? Если да, то в какую ? Если н ет, то п очему ? (6) Вступ и в в о в ладен и е п оместь ем, Э н г ель г ардт - младши й п ерв ым делом п рекрати л ежег одн ое засып ан и е ям и кан ав землёй местн ыми кресть ян ами .

ВО П Р О С № 9 П рочи тай те текст и в ып олн и те задан и я .

Ë ý òî íà ðèöàåòüñ ­ ì ¹æü òèõú, è áîãàòú, è ê ðàñåíú. Ïèòઠìúíîãû ÷åëîâý êû, ñìîò ðª âî

âüñåìü äîì ¹ ñâîåìü, ëþáè ä ý ëî ï ðèëåæüíî áåç ëý íîñòè, è âúñòàâઠðàíî çà ¹ò ðà, è äî âå÷åðà áåç

ïîêîÿ. Òàêîâú æå è ì ¹ æü áåç ëý íîñòè. Çèìà æå ïîäîáüíà æåí ý ìà÷åñ ý çúëý , íå¹ñúò ðîèí ý è íåæàëîñòèâ ý , ÿðý è íåìèëîñòèâ ý . Åãäà äîáðà, èíî òúãäà çíîáèòü, åãäà ìèë¹åòü, è òúãäà êàçíèòü. Ïîäîáíà ò ð­ñö ý , çíîáèòü, è ì ¹÷èòü, è ìîðèòü ã ðý õú ðàäè íàøèõú. Ñÿêîâà åñòü çèìà.

П ри мечан и е: ò ð­ñöà лихорадка .

Воп росы и з ад ан и я :

æå ïîäîáüíà æåí ý ìà÷åñ ý çúëý . Как п ерев ести дв а п оследн и х слов а?

В форме ìà÷åñ ý п о срав н ен и ю с сов ремен н ым языком

Выдели в в дан н ом слов е и стори чески е мор фемы,

укажи те, от каког о слов а он о образов алось , учи тыв ая чередов ан и е в корн е. О бъ ясн и те, в ч ём

заклю чается семан ти ческая св язь п рои зв одн ог о и п рои зв одящег о слов ?

н аблю дается чередов ан и е

1. Çèìà

2. А ) Н ай ди те в тексте и зап и ши те далее дв а указатель н ых

,

плохой ,

местои мен и я :

О н и и мею т в св оём состав е суффи кс

«

которог о н ет в сов ремен н ом разг ов орн ом местои мен ии

н ехоро ший », п и шущемся через дефи с.

Б ) К каки м одн осложн ым местои мен и ям н ай ден н ые Вами слов а в осходят? В чём состои т разли чи е в и х семан ти ке?

В ) Укажи те 3 русски х устой чи в ых сочетан и я , в которых э ти местои мен и я ( и

п рои зв одн ые от н и х ) уп отребляю тся одн ов ремен н о :

Г ) Н ай ди те в тексте н аречи е, в осходящее к одн ому и з э ти х местои мен и й :

3. Слов о çíîáèòü в тексте о зн ачает

н азыв али лю би мую дев ушку :

В разг ов орн ом языке слов ом с э ти м корн ем О дн окорен н ым ему яв ляется г лаг ол

, обозн ачаю щи й состоян и е замёрзшег о челов ека.

Оценить