Tabla de Especificación Lenguaje

Evaluaciones y Guías de Trabajo 2014

1° 2° 3° 4°
1. Conocimiento de conceptos básicos y habilidades generales de Lenguaje
3 4 6 8
a) Manejo de Conectores 2 2 3 3
2. Indicadores de produccIón de textos
b) Plan de redacción 3 4 5 6
a) Vocabulario Contextual 3 5 8 9
b) Comprensión: 14 17 18 22
Hallar la idea principal 2 2 2 2
Recordar hechos y detalles 2 2 2 2
Comprender la secuencia 2 2 2 2
Reconocer causa y efecto 2 2 2 2
Comparar y contrastar 2 2 2
3. Comprensión de lectura
Hacer predicciones 2 2 2 2
Sacar conclusiones y hacer inferencias 2 1 2 2
Interpretar dibujos 2
Distinguir entre hecho y opinión 1 1 2
Identificar el propósito del autor 1 1 2
Interpretar lenguaje figurado 1 1 2
Resumir 1 1 2
Total de Preguntas 25 32 40 48
5° 6° 7° 8°

8 8 8 8
3 3 3 3
6 6 6 6
9 9 9 9
22 22 22 22
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2

2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
48 48 48 48
 Tabla de Especificación Lenguaje
Evaluaciones y Guías de Trabajo 2014

1. Conocimiento de conceptos básicos y habilidades generales de
Lenguaje
2. Indicadores de
producción de textos
I II
8 8
a) Manejo de conectores 3 3
b) Plan de redacción 6 6
a) Vocabulario Contextual 9 9
b) Comprensión: 22 22
Conocer
Recuperar
Información Comprender- analizar
explícita dentro del Identificar
texto

Distribuir equitativamente

Distribuir equitativamente
Caracterizar
Analizar- sintetizar
Comprensión de lectura Analizar - Interpretar
Interpretar
información Inferir localmente
contenida en el Sintetizar localmente
texto
Sintetizar globalmente
Interpretar
Evaluar la Inferir globalmente
información del Transformar
texto
Evaluar
Total de preguntas 48 48
* Para las habilidades de comprensión se sugiere hacer una distribución equitativa de las preguntas en todas las habilidades cognitivas eval
 III IV

8 15

4 5
10 10
15 15
35 35
Distribuir equitativamente

Distribuir equitativamente

72 80
las habilidades cognitivas evaluadas