TITULO DE LA TESIS:

Relación del contexto familiar con el aprendizaje de la asignatura de Lenguaje I de los

estudiantes de ciclo I de la Facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad Peruana
de las Américas – 2014
Para optar el Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación con Mención
en Docencia Universitaria
o VALIDEZ
La técnica de opinión de expertos y su instrumento el informe de juicio de expertos se
realizó con el apoyo de dos doctores y tres maestros.
El promedio de la valoración fue de 87%, en consecuencia, los instrumentos fueron
evaluados como aptos para aplicarse al estudio.
Validez del instrumento según juicio de expertos
N° Nombre del experto Evaluación de los instrumentos
1 Mg. John Peter Castillo Mendoza 90%
2 Mg. Edith Angélica Mellado Céspedes 93%
3 Mg. Juan José Saavedra López 78%
4 Dr. Luis Miguel Romero Echevarría 90%
5 Dr. Neder Hugo Rojas Saldaña 85%
Promedio de valoración 87%
o CONFIABILIDAD
La encuesta se realizó con la Escala de Likert a la muestra de estudio.
La confiabilidad de los instrumentos de la investigación se determinó por el Alfa de
Cronbach.
Resultados de la Confiabilidad para los instrumentos
Variable Alfa de Cronbach Interpretación
Contexto Familiar 0,672 Alta confiabilidad
Aprendizaje Conceptual 0,818 Muy Alta confiabilidad
Aprendizaje Procedimental 0,843 Muy Alta confiabilidad
Aprendizaje Actitudinal 0,907 Muy Alta confiabilidad
Aprendizaje 0,938 Muy Alta confiabilidad

 Por lo tanto el instrumento es confiable porque su coeficiente es mayor que 0,6.

o TIPO DE ESTADÍSTICA
Estadística descriptiva, para graficar se empleó los histogramas.

o PRUEBA DE HIPOTESIS
Debido a que las variables de estudio no todas tienen distribución normal, tomó la
decisión de utilizar una prueba no paramétrica, el coeficiente de correlación por rangos
de rho de Spearman, empleada cuando las variables son solo de tipo escala ordinal.
TITULO DE LA TESIS:
El desempeño docente y el estilo de aprendizaje convergente en los alumnos del II ciclo
de la Facultad de Educación de la Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)-2017
Para optar al Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación con Mención
en Docencia Universitaria

o VALIDEZ

El resultado indica que los jueces califican con un nivel de excelente, por lo tanto, el
instrumento estuvo bien estructurado con ítems válidos.
El promedio de la valoración fue de 90.85% en consecuencia, los instrumentos fueron
evaluados como aptos para aplicarse al estudio.
Validez del instrumento según juicio de expertos
N° Nombre del experto Puntaje Porcentaje
1 Dr. Rubén José Mora Santiago 90.67 90.67%
2 Dr. Alberto Huamaní Arias 91 91%
3.Dr. Lolo Caballero Cifuentes 90.89 90.89%

Promedio de valoración 90.85 90.85%

o CONFIABILIDAD

Se empleó la fórmula del alfa de Cronbach porque las variables están medidas en la
escala de Líkert (politómica)
Resultados de la Confiabilidad para los instrumentos
Alfa de Cronbach N de elementos
0,958 30
 Por lo tanto el instrumento es confiable porque su coeficiente es mayor que 0,6.

o TIPO DE ESTADÍSTICA
En la presente tesis se empleó la ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA y la ESTADÍSTICA
INFERENCIAL. Se elaboró tablas de frecuencia y porcentajes y los diagramas de barras
y burbujas, con su correspondiente interpretación de los resultados.

o PRUEBA DE HIPOTESIS
Debido a que las variables de estudio no todas tienen distribución normal, tomó la
decisión de utilizar una prueba no paramétrica, el coeficiente de correlación por rangos
de rho de Spearman, empleada cuando las variables son solo de tipo escala ordinal.
TITULO DE LA TESIS:
Las Estrategias Docentes y su influencia en el Rendimiento Académico de los alumnos
de la Carrera de Derecho de la Universidad Privada Alas Peruanas
Para optar al grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación con mención en
Docencia Universitaria

o VALIDEZ
Dada la validez de los instrumentos por juicio de expertos, donde el cuestionario de
relación entre las Estrategias Docente obtuvo un valor de 85% y el cuestionario de
Rendimiento Académico obtuvo el valor de 84%, pudo deducir que ambos instrumentos
tienen una muy buena validez.
Validez del instrumento según juicio de expertos
Nombre del experto Estrategia docente Rendimiento Académico
Puntaje % Puntaje %
Dra. Giovanna Gutiérrez Narrea 84 83% 83 83%
Dr. Mitchell A. Alarcón Diaz 83 83 % 85 85 %
Mg. Wilfredo Dionicio Lusa 88 88 % 83 83 %
Dr. Arturo Barrios Lozano 80 80% 80 80%
Dr. Solan A. Canduelas Silvera 85 85% 85 85%
Promedio de valoración 85 85 % 84 84 %

OBSERVACIÓN: Las variables son diferentes: Una es cuantitativa y la otra es

cualitativa. El investigador tuvo que forzar la variable 2 y la adaptó a la Escala de
Likert, para su medición.
o CONFIABILIDAD
Se empleó la fórmula del alfa de Cronbach porque las variables están medidas en la
escala de Líkert (politómica)
Resultados de la Confiabilidad para los instrumentos
Alfa de Cronbach N de elementos
0,91 20
 Por lo tanto el instrumento es confiable porque su coeficiente es mayor que 0,6.

o TIPO DE ESTADÍSTICA
Para el tratamiento estadístico y la interpretación de los resultados se tuvo en cuenta la
estadística descriptiva y la estadística inferencial Se elaboró tablas de frecuencia y
porcentajes y los diagramas de barras y circular.
o PRUEBA DE HIPOTESIS
Debido a que las variables de estudio no todas tienen distribución normal, tomó la decisión de
utilizar una prueba no paramétrica, el coeficiente de correlación por rangos de rho de Spearman.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
Alma Máter del Magisterio Nacional

ESCUELA DE POSGRADO

Sección : Maestría

Mención: Docencia Universitaria

Curso : Estadística

Profesora : Dr. Adrián Quispe Andía

Tema : Análisis del Capítulo V de tres tesis.

Alumna : Yulina CHÁVEZ DAZA

Cód. Matricula : 20182735

Ciclo :II

Lima – Perú

2018