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CONTROL DE LÍMITES

● En primera instancia debemos saber que los límites se deben de aplicar con afecto, firmeza y seguridad,
de lo contrario se obtendrá un efecto contrario.
● Se deben aplicar en el momento, no antes ni después de la circunstancia. Además para que un niño
pueda llevar a cabo una norma se le debe de explicar el por qué de acuerdo a su edad.
● No actuar de manera agresiva o violenta
● Quien ponga las reglas debe figurar como una autoridad no como un sometimiento
● Si se pide disciplina en el seguimiento de las reglas, quién las pide también debe llevarlas a cabo

LLEGAR A ACUERDOS: todos los involucrados deben de negociar y poner normas entre lo permitido, lo no
permitido y las sanciones cuando no se está permitido algo.
Ya que si los padres no están de acuerdo, lo que ocurrirá es que uno sea el más duro y el otro el más permisivo,
el niño además de entrar en confusión por restar autoridad en lo que ya se acordó aprenderá a negociar con
cada padre lo que le convenga

CONSTANCIA: Es usual que después de haber escuchado y decidido llevar a cabo la disciplina, al cabo de un
tiempo se pierda la firmeza o el interés por seguirlas tal cual se llevaban al principio, es necesario la constancia
pues si no se lleva a cabo, a los niños lo que se les enseña es que las normas no son enserio además que se cae
en las fallas de decirle a los hijos,” nada mas agárrame enojado, síguele y verás que va a pasar, esto es enserio,
te las estoy contando, ya te dije que te las voy a contar”… etc, estás palabras le dan pauta al niño a que las
reglas pueden llevarse en cualquier momento y no precisamente cuando se deban

ES IMPORTANTE QUE LOS LÍMITES SOLO SIGNIFICAN DOS COSAS PARA LOS QUE LA EJERCEN CON
AUTORIDAD, “O SOY CAPAS DE CONTROLAR UNA CONDUCTA, O SON CAPAS DE SANCIONARLA” SI NO SE
TIENE ALGUNA DE ESTAS NO SE ESTÁ CONTROLANDO LOS LÍMITES

No pretender controlar lo que no es controlable: la verdadera autoridad es aquella que le individuo tiene sin
necesidad de alguien quien lo vigile o cuide de que lleve a cabo tal comportamiento o conducta, la autoridad se
va formando y cada individuo debe ser consiente y llevarla por decisión propia lo que se pretende entonces es
lograr que ellos, lo hijos, se comporten de una determinada manera, de acuerdo con un código ético, una
moral, una serie de principios y valores, y no necesariamente porque yo como autoridad los esté vigilando.

Errores en la aplicación de sanciones: al aplicar los límites hay que tomar en cuenta que si una regla no se sigue
está debe de tener cierta sanción por lo tanto el “recordar que hay limites” no se debe utiliza como
consecuencia
Preferible escribir las reglas y los acuerdos.
Las sanciones se aplican en el momento en que se comete la falta, con cierta duración y tal vez con un
incremento en la severidad ante la reincidencia

Es normal que actúen con menosprecio o enfado antes las consecuencias y puedan resistirse o incluso que no
les importe pues podrán sustituirlo con algo más, Si los padres han decidido aplicar una determinada
consecuencia, es porque saben bien que se trata de algo importante para sus hijos. No se debe aumentar el
castigo simplemente porque parezca no interesarle al hijo, pues se pensará mejor en buscar una consecuencia
más fuerte si reincide la falta a las reglas.
COSAS IMPORTANTES PARA CONVIVIR CON UN NIÑO
Es importante elogiarlo cuando se porta bien, no importa si solo fue un día.
Dejar que el niño ayude, aunque sea un trabajo simulado, lo que importa es la compañía mutua