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LISTAGEM DE ATIVIDADES CONFORME ÊNFASE E OBJETIVO DE APLICAÇAO

Oficina: ESTRATÉGIAS E APLICABILIDADE DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO


ENSINO DA LINGUAGEM MUSICAL PARA PESSOAS COM AUTISMO

ATIVIDADES CORPORAIS INTEGRAÇAO

 O tomate e o caqui  Alo, alo, como vai?


 Tum pá  Estou feliz
 Tamborês  Badabadá
 Shrek (história)  Eu só quero escutar
 A,e,i,o,u (procurando bem)
 Tudo tem no baú

ATIVIDADES SENSORIAIS/HISTÓRIA BANDINHA RÍTMICA/EXECUÇAO


SOCIAL/APRECIAÇÃO INSTRUMENTAL

 História social com frutas (parque)  Back in black


 Circo (espetáculo)  Descobridos de sete mares (Xilofone e
 Cinema (filme e pipoca) Cazoo)
 Dança da chuva
(Xilofone/flauta/boomwhackers)
 Sol, mi, blues
(Xilofone/flauta/boomwhackers)

RITMO/GRAFIA ALTERNATIVA MOVIMENTO

 Valsa dos cavalos (valsa)  Bailando no ar (dança)


 Cantigas de roda  Bambolês com fita (gaiola)
 Sabiá lá na gaiola (xote)  Circo (bambolês)
 Boneca (Estevão Marques))
 Ritmo das palavras
 Garrafa com cores e frutas
 Bandeja de frutas de madeira
 Cubo com bichos
MP3 QUE SERÃO USADOS:
PPT DO SHREK - Texto e corpo
HISTÓRIA SOCIAL COM LUGARES - Parque, circo, praia e cinema
VALSA DOS CAVALOS (ESTEVÃO MARQUES) – Ritmo e Grafia alternativa
BACK IN BLACK (AC/DC) – Bandinha Ritmica
SYNCOPHATED CLOKS - Movimento
SABIÁ LÁ NA GAIOLA – Ritmo e Movimento
ITS A DOGS LIFE – Movimento e História social/Sensorial