Unidad Educativa Particular “San Marino”

MATEMÁTICA

AÑO LECTIVO 2014 -2015

EXAMEN SUPLETORIO

NOMBRE: GRADO/CURSO: 1RO FECHA:

BGU

DOCENTE: ALEXANDRA GUZMÁN CALIFICACIÓN: / 45

INDICADOR: Identifica y analiza las características de las leyes de seno y coseno e identidades
trigonométricas.

INSTRUCCIONES: Escriba en el casillero de la izquierda sobre las líneas punteadas, la letra de la respuesta que
corresponda a cada premisa según la relación dada. VALOR: 1 punto c/u

PREMISAS RESPUESTAS
.......... 1. Es un arreglo rectangular de números en filas y columnas. A. barras verticales
B. 2 y no existe
….…. 2. El determinante de una matriz se denota como: C. 2x4
D. matriz
…….. 3. El determinante de una matriz se escribe como los elementos de E. 2 y -1
la matriz entre dos: F. det(A)
……. 4. Si la matriz A es (
3 2
) , el elemento a12, a13 es: G. no se puede multiplicar
−1 3
…….. 5. Al multiplicar dos matrices A2x3 y B3x4 nos da como resultado una
matriz de C de orden.

INDICADOR: Reconoce conceptos de función y relación

INSTRUCCIONES: Cada una de las siguientes preguntas y/o frases incompletas presenta tres alternativas, a, b,c, lea
cuidadosamente cada una de ellas y luego escriba la letra de la respuesta correcta en el recuadro de la derecha.
VALOR: 1 PC/U
6. De los siguientes gráficos identifique cuáles son funciones:

A. b,d,e,f B. a,c,g,h,i C. ninguna de las anteriores R.

1
7. Toda función es una
A. Correlación B. Relación C. Dominio R.
8. Dada la función f(x)= 8x +7determina si es creciente o decreciente:

A. creciente B. decreciente C: ninguna R.

9. De los siguientes gráficos identifique cuáles son funciones afines:

A. a,d B. b,c C. ninguna R.

10. De las gráficas anteriores del ejercicio 4. Cuáles son crecientes y decrecientes:

A. a,d B. b,c C. ninguna R.

INDICADOR: Determina el producto escalar, el ángulo comprendido entre dos vectores y la propyección de
un vector sobre otro vector. VALOR: 2 punto c/u
 
11.
ˆ ˆ
Sean los siguientes vectores A  i  2 j y S  (2,3) , Determina:
a) PRODUCTO ESCALAR 𝐴⃗ • 𝑆⃗

b) EL ÁNGULO COMPRENDIDO ENTRE 𝐴⃗ Y 𝑆⃗

c) LA PROYECCIÓN DE 𝐴⃗ SOBRE 𝑆⃗

2
Indicador de evaluación: Calcula el número de combinaciones y permutaciones.

INSTRUCCIONES: Cada una de las siguientes preguntas y/o frases incompletas presenta cuatro alternativas, a, b, c,
d. Lea cuidadosamente cada una de ellas y luego escriba la letra de la respuesta correcta en el recuadro de la derecha.
VALOR: 1 P c/u
12. En uno de los proyectos, la empresa privada entregó 52 casas a igual número de familias de escasos recursos.
El número de formas en que se pueden repartir las casas es:
A. 52! B. 52 C. 1/52! D. 5252 R.
13. La fórmula de combinación sin repetición es:

A.
𝑛!
B.
𝑘!
C.
𝑛!
D.
𝑘! R.
(𝑛−1)! (𝑛−1)! 𝑘!(𝑛−1)! 𝑘(𝑛−1)!
14. La fórmula de combinación con repetición es:

A. C(𝑛 − 𝑘 − 1, 𝑘) B. C(𝑛 + 𝑘 − 1, 𝑘) C. C(𝑛 + 𝑘. 1, 𝑘) D. C(𝑛 − 𝑘, 𝑘) R.

15. La fórmula de permutación con repetición es:

A. nk B. nk+1 C. n! D. k! R.
16. La fórmula de permutación sin repetición es:

A.
𝑛!
B.
𝑛!
-1 C.
𝑛!
D.
𝑛! R.
(𝑛−𝑘)! (𝑛−1)! (𝑛−1)! (𝑘−1)!
I. Indicador de evaluación: Identifica y Analiza las características de la pendiente de una recta.

INSTRUCCIONES: Lea cuidadosamente los siguientes enunciados, luego, en la columna de la derecha, escriba V
(verdadero) o F (falso), según corresponda. VALOR: 1 PC/U

ENUNCIADOS V/F
17. La pendiente de una recta es la razón de cambio vertical respecto al cambio horizontal entre cualquier par de
puntos de la recta.
18. Cuando la pendiente de la recta tiene un valor positivo significa que la función es decreciente.
19. Cuando la pendiente de la recta tiene un valor negativo significa que la función es constante.
20. Cuando la pendiente de la recta es igual a cero significa que la función es creciente.
21. Para determinar el valor numérico de la pendiente los puntos deben estar ordenados.

II. INDICADOR: Analiza y determina la ecuación de una recta dados dos parámetros (dos puntos, o un
punto, y la pendiente).
INSTRUCCIONES: Cada una de las siguientes preguntas presenta cinco alternativas, a), b), c), d), e). Lea
cuidadosamente cada una de ellas. Luego escriba la letra de la respuesta correcta en el recuadro de la derecha.
VALOR: 1 punto c/u

22. Si se resuelve un sistema de ecuaciones lineales 2x2, por el método de igualación cuando el sistema es :

A. inconsistente B.resistente C. consistente D.dependiente E. Ninguna de las R.

anteriores

La población de una ciudad, en 1900, era 20000 habitantes. En 1920 la ciudad tenía 25000 personas. Asumiendo
que el crecimiento de la población siguió un comportamiento lineal.
23. La ecuación que modela la situación es:

A. y-20000= -250x B. y-20000= C. y+20000= 250x D. y´+20000= -250x - E. Ninguna de las R.

+475000 250x - 475000 +455000 475000 anteriores

24. La razón de cambio de la población es:

A. 200 B. 250 C. 20000 D. 25000 E. Ninguna de las R.

anteriores

3
25. La población en el año 2000 fue:

A. 40000 B. 42000 C. 45000 D. 48000 habitantes E. Ninguna de las R.

habitantes habitantes habitantes anteriores
26. La población en el año 2020 será:

A. 45000 B. 50000 C. 55000 D. 60000 habitantes E. Ninguna de las R.

habitantes habitantes habitantes anteriores
V. INDICADOR: Resuelve sistemas de ecuaciones lineales por cualquier método.

27. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones lineales 2x2. Luego, asocia los sistemas de ecuaciones con la
solución de las dos variabes x,y de la columna de la izquierda con los conjuntos solución de la derecha, colocando
el literal que le corresponde dentro de los paréntesis.
VALOR:
2punto c/u

ECUACIONES CONJUNTO SOLUCIÓN

2𝑥 + 5𝑦 = −24 ( )(3/2, -5) )
A.
8𝑥 − 3𝑦 = 19
( ) ( 0,2 )
7 x  9 y 2x  4
   15
B.  2 2 ( ) (1/2, -5)
5 (x  1  y )  25
( ) ( no tiene solución )
C.

3x  2 y  4

2x  y  2

 2 (x  1 )
  y  3
D.  5
3(2 x  4  y )  3 x  12

INDICADOR: Reconoce los elementos de una función cuadrática mediante la gráfica de la función.

INSTRUCCIONES: Lea cuidadosamente los siguientes problemas y conteste las preguntas escribiendo el
procedimiento completo, en el espacio en blanco respectivo.
VALOR: 1puntos c/u

28. PROBLEMA : De los siguientes gráficos

4
Determinar:
a) Cuáles de las siguientes gráficas son funciones cuadráticas:
b) El valor máximo o mínimo de las funciones cuadráticas.
c) Los ceros o raíces de las funciones cuadráticas.

SOLUCIÓN:

II. Destreza con criterio de desempeño: Reconoce y determina cuando una función es
par impar o periódica , grafica las funciones lineales y determina su rango.

INSTRUCCIONES: Lea cuidadosamente los siguientes problemas y conteste las preguntas

escribiendo el procedimiento completo, en el espacio en blanco respectivo.
VALOR: 1PC/U de los literales.

29. PROBLEMA : determinemos si cada una de las funciones es par ,impar o ninguna de las
anteriores.
a) f(x)= x3- 8x
5
 b) f(x)=3 x2+1
c) f(x)= x - 2x2

SOLUCIÓN:

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Firma del estudiante

Elaborado por: Aprobado por:

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Lic. Alexandra Guzmán Lic. Pablo Reinoso
DOCENTE Vicerrector