NASTAVNA SREDSTVA I

POMAGALA
u nastavi matematike
 ŠTO SU?
 Nastavna sredstva – didaktički
oblikovana izvorna stvarnost koja
omogućuje pristupačnije učenikovo
spoznavanje tijekom nastavnog
procesa
 Nastavna pomagala – pomažu u
korištenju, predstavljanju nastavnih
sredstava u nastavnom procesu
NASTAVNA SREDSTVA
– podjela prema značajkama rada u nastavi

• slike, karte, crteži, sheme, grafikoni, dijagrami,

demonstracijska modeli, dijapozitivi, filmovi

• udžbenici, priručnici, radne bilježnice, da, radni

nastavno - radna materijali, enciklopedije,

manipulativna • alati, pribor, manipulativni didaktički materijali

laboratorijsko – • aparati i uređaji pomoću kojih se proučavaju

eksperimentalna prirodne zakonitosti
NASTAVNA SREDSTVA
– podjela načinu kako učenici percipiraju stvarnost

• modeli, crteži, slike, dijapozitivi, skice, planovi, tablice,

vizualna sheme, dijagrami, grafikoni, prozirnice, knjige, nastavni
materijali, raznovrsni materijali za didaktičke igre, …

auditivna • nastavnikova riječ, CD, živa riječ

audiovizualna • film, obrazovne emisije, CD i DVD

NASTAVNA SREDSTVA
– podjela načinu kako učenici percipiraju stvarnost

manje apstraktna od riječi

treba ih pokazati tako da ih svi

učenici dobro vide

vizualna u pripremi predvidjeti

koje ćemo sredstvo koristiti,
kada ćemo ih upotrijebiti i
kako ćemo ih pokazati

pokazati ga u vrijeme obrade,

a ne prije ili kasnije
NASTAVNA SREDSTVA
– podjela načinu kako učenici percipiraju stvarnost

nastavnika
– temeljni izvor znanja u
tradicionalnoj školi
– predavanje, usmeno
izlaganje, prepričavanje

auditivna učenika

živa riječ – zauzima istaknuto mjesto u

nastavi
– pokazuju što znaju
– vježbaju izlaganje svog
iskustva
– vježbaju slušanje i
razumijevanje vršnjaka
– pripremiti izlaganje
– bez ispitivanja
NASTAVNA SREDSTVA
– podjela načinu kako učenici percipiraju stvarnost

nastavnik prije sam pogleda

film (emisiju)

prije gledanja dati osnovne

informacije (naslov, vrijeme
trajanja, nepoznate riječi,…)
audiovizualna
učenike upozoriti na što valja
obratiti pozornost

nakon projekcije rasprava

Nekoliko ideja nastavnih materijala …
 radni listovi  križaljka 1

 radni materijali –
samostalan rad  matematičari
 radni materijali +
prezentacija  križaljka 2
 domino
 kviz
 memory  kartice “Nađi grešku”
 NASTAVNO SREDSTVO – UDŽBENIK
 Udžbenik spada pod tekstualna nastavna sredstva
 Uz njega obično ide zbirka zadataka, vježbenica, nastavni listići
za učenike i priručnik za učitelje kao i ispitni zadaci. Ponekad
ga prate i kompleti modela, posebne bilježnice i sl.

 Udžbenik je najrašireniji izvor znanja u školi

„knjiga za učenje”

 Udžbenik bi trebao voditi učenike od otkrivanja novih spoznaja

„knjiga koja uči učiti”
Razvoj apstraktnog mišljenja
 I … iskustvo fizičkih predmeta
 G … govorni jezik koji opisuje to iskustvo
 S … slike koje prikazuju to iskustvo
 Z … pismeni znakovi koji generaliziraju to iskustvo

 jako je bitno poštovati taj put do razumijevanja

matematike
 udžbenici isključivo obuhvaćaju zadnja dva elementa
 nastava bi trebala obuhvaćati prva dva elementa
Manipulativni didaktički materijali
 smisleno korištenje stvara dobre i čvrste temelje za
uvođenje apstraktnih matematičkih pojmova
 omogućuju učenicima učenje iz vlastitih otkrića
 nastavnik demonstrira – samostalan rad učenika
 djeca koriste mentalne slike da bi poduprla i razvila svoje
razmišljanje – vizualizacija
 pojam treba vizualizirati u odnosu na druge pojmove, te
vizualizirati aktivnosti koje se odnose na taj pojam –
manipulacijom ti odnosi postaju jasniji
 pri manipulaciji treba posvetiti pažnju verbalizaciji aktivnosti
 u RH nedovoljno i nesustavno korištenje konkretnih
materijala
Manipulativni didaktički materijali
 Matematička gusjenica
 Stern blokovi
 Cuisenaire stupići
 Unifiks kocke
 Geoploče
 Geometrijski oblici
(pattern blocks)
 Tangram
 kocke – drvene, Lego,…
 vrijednosne kartice
 …
NASTAVNA POMAGALA
Koja je razlika između nastavnih sredstava i nastavnih
pomagala?
Nastavna sredstva su izvori znanja, objekt spoznaje,
sadržaj poruke koju posredujemo učenicima pomoću
nastavnih pomagala.
 pribor za pisanje
 pribor za crtanje
 instrumenti
 aparati
 demonstracijska pomagala
 mjerni instrumenti
 pano
NASTAVNA POMAGALA

 ne smiju učenicima odvlačiti pažnju (primjer grafoskopa kojeg

prije nisu vidjeli)
 prilagođena djeci (ne preteška, prevelika ili opasna)
 moraju biti manipulativna

 ne smije ih biti previše

NASTAVNO POMAGALO – PANO
 postoji u svakoj učionici
 učenici vole raditi na panou
 omogućava zornost sadržaja – vizualni aspekt
 pojmovi, slike i dr. dugo su prisutni pred očima učenika (ploča se
briše), pa ih učenici mogu duže promatrati i postupnije usvojiti
(pomoćna ploča)
 u izradi panoa treba što više uključivati sve učenike
 omogućava proširivanje znanja zanimljivim člancima iz novina,
primjerima, zagonetkama…
 omogućava korelaciju