Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Facultad de Ciencias Sociales

Departamento de Sociología
Curso Sociología General SC101
Prof: Marlon Donaldo Ochoa

Guía Ensayo Final Curso Sociología General

Lea cuidadosamente las instrucciones que se explicitan en esta guía, que es soporte vital, para elaborar su trabajo
final del curso Sociología General.
1. Selección del tema de investigación
La selección del tema de investigación forma parte de la orientación teórico-metodológica del curso. Los lineamientos se
justifican en base a lo abordado en el curso, en términos de coherencia y pertinencia.

En general las temáticas que se basan en los criterios siguientes:

a. Saberes, educación y cultura
i. Colonialidad del poder y del saber.
ii. Cambio cultural y desarrollo
iii. Derechos humanos y desarrollo
iv. Educación y desarrollo
v. Tecnología, innovación y desarrollo.
vi.
vii.
b. Política y resistencias.
i. Geopolítica, integración regional y
ii. Política económica feminista.
iii. Estructuras, procesos y dinámicas del poder en el mundo global
c. Espacio social y Territorios
i. Economías de enclave y capital transnacional
ii. Extractivismos y Renta capitalista en la economía global.
iii. Economías informales rentistas
iv. Corpopolítica y biopolítica
v. Geopolítica y desarrollo.
vi. Soberanía alimentaria
vii. Economía y sociología del agua
viii. Inmigración, remesas y desarrollo.
ix. Epistemologías del sur, violencia epistémica y ecología de saberes.
x. Buenvivir y alternativas de desarrollo.
d. Trabajo y dinámica laboral
i. Dinámicas del trabajo en la economía global.
ii. Nuevas formas de explotación laboral.
iii.
e. Economía, Estado y Políticas públicas.
i. Modelos de desarrollo}
ii. Sectores económicos en resistencia.
iii. Política económica feminista.
iv.
f. Sociología de la globalización
 2. Uso de categorías clave para enlazar el contenido del curso con su temática

Se pretende un trabajo que aporte elementos que nos ayuden a comprender los fenómenos sociales que se presentan
a la sociedad como pertinentes desde la visión particular de cada estudiante, quien usando las herramientas y aparato
conceptual de la sociología hará un ejercicio de investigación bibliográfica y exploratoria en los mismos.
La primera entrega consta de una pregunta inicial que se elaborará a partir de las nociones más generales y de primera
aproximación (sentido común) que tiene el o la estudiante y de una primera indagación general en la temática.
En la segunda entrega, el o la estudiante, tratará de afinar esa propuesta inicial desentrañando antecedentes del
problema (contrastando historia y génesis del mismo) y elaborando una justificación que pueda dar cuenta de la
importancia y pertinencia de la temática y plantear algunos elementos causales o condicionantes, estableciendo una
jerarquía entre las mismas a la luz de la sociología, si puede avanzar con elementos de la tercera entrega como datos es
altamente aconsejable.
Dicha segunda entrega puede hacerla con aquellos estudiantes que tengan temáticas afines o puedan conectar a través
de un ejercicio de imaginación sociológica, que establece interdependencia (relación mútua) entre fenómenos similares
o aparentemente diferentes. Para este ejercicio es necesario un marco teórico que brinde conceptos y categorías que
puedan enlazar a la temática o bien que puedan aportar los elementos necesarios para establecer las causas de mayor
peso o la interacción de un conjunto de condicionantes que están en la base del problema. O simplemente imaginar la
manera en que se puedan relacionar dichas temáticas para ser expuestas en un solo informe.
En la tercera y última entrega, se pretende establecer una problemática más estructurada, con conceptos y posibles
dimensiones del problema, interactuando en base a una teoría sociológica que explique de la manera más completa la
temática y el problema concreto, estableciendo posibles respuestas o hipótesis que son respuestas que explican la
pregunta a manera de supuestos. En la misma tercera entrega se deberán aportar datos que ayuden a reforzar el
argumento o hipótesis.
En esta tercera entrega se requiere el esfuerzo deliberativo del grupo conformado en la segunda etapa, la acción
comunicativa que se despliegue en las plenarias (el conversatorio) y la atención que el profesor brindará los tres (3) últimos
viernes del período lectivo.
Por último se sacan algunas conclusiones preliminares como producto del proceso de inmersión en la temática de
interés del(a) estudiante.
Recuerde que el objeto de estudio que pretende investigar se conquista, se construye y se comprueba. Se conquista
eliminando las nociones de sentido común, viendo la cuestión en sus múltiples relaciones con el todo, estudiando a fondo
las posiciones que están en contra de nuestros planteamiento y sobretodo adoptando el valor de la neutralidad a través
de un distanciamiento consciente con el objeto de estudio (neutralidad axiológica).
Se construye en base a una teoría que dé cuenta de una realidad concreta.
Se comprueba a través de la praxis que permite confrontar diversas visiones encontradas.
En total, la primera, segunda y tercera entrega tienen el siguiente valor:
Primera entrega: 10% (9 de octubre)
Segunda entrega: 20% (2 de noviembre)
Tercera y última entrega 20% (13 de noviembre)
Conversatorio: 10%
Total 60%