“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA

DIVERSIDAD”

INFORME Nº 001-2011-2012 /PCE/CCK.

A LA : Prof. NOEMI MAMANI HUAMÁN

Supervisora del PRONAMA-distrito Educativo J. D. Choquehuanca

DE LA :Facilitadora del PRONAMA- Continuidad Educativa de la

Comunidad Campesina de Kojra.

ASUNTO : Informe Anual sobre el Desarrollo Académico

FECHA : Kojra, 28 de marzo de 2012

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. Con la finalidad de hacer de su

conocimiento lo siguiente:
Que cumplo con remitir el informe sobre el desarrollo de las sesiones de aprendizaje
correspondiente a los meses de julio, agosto, setiembre, octubre, noviembre y
diciembre de 2011, también los meses de enero, febrero, marzo de 2012 del
PRONAMA – Continuidad Educativa de la Comunidad Campesina de Kojra CACE
“Los Ángeles”, lo que detallo a continuación:
ACCIONES REALIZADAS:
DESARROLLO EN LAS SIGUIENTES ÁREAS:
1. COMUNICACIÓN INTEGRAL.
LOGROS:
 Se promovió el desarrollo de la capacidad de hablar con claridad fluidez
y coherencia en un 90%.
 Se promovió el desarrollo de la lectura de diferentes textos pequeños
en un 80%
 Se promovió la capacidad de escribir textos diferentes en un 75%
DIFICULTADES:
 Estudiantes que no asimilan el aprendizaje en forma rápida.
 Recepción retrasada de materiales educativos proporcionados por la UGEL.
 Falta de capacitación por las personas encargadas del PRONAMA.
 Falta de apoyo por algunas autoridades de la comunidad.
 Falta de tiempo lo que provocó la inasistencia de algunos estudiantes.
 Poca asistencia de los estudiantes al CACE por falta de materiales.

SUGERENCIAS:
 Mayor apoyo por parte del gobierno central y regional a los estudiantes
del PRONAMA-continuidad educativa.
 Mayor dotación de materiales educativos como: cuadernos,
papelógrafos y otros materiales necesarios.
2. MATEMÁTICA.
 LOGROS:
 Lectura y escritura de números naturales hasta de tres cifras en un 85%
 Dominio de las cuatro operaciones fundamentales en un 85%
 Reconocimiento de las figuras geométricas en un 80%
 Reconocimiento de las unidades de medida como de longitud, tiempo,
masa, capacidad y el sistema monetario en un 85%
DIFICULTADES:
 No todos los estudiantes asimilan en el área de Matemática.
 Falta de cuadernos de trabajo.
SUGERENCIAS:
 Charlas de concientización a todos los moradores de la comunidad por
parte de las personas encargadas del PRONAMA, para que den apoyo,
importancia al programa.
3. EDUCACIÓN SOCIAL:
LOGROS:
 Valoración del área por los participantes en un 90%
 Reconocimiento y valoración de las regiones naturales en un 85%
 Organización y simulacro para las medidas de prevención frente a los
desastres naturales en un 80%
DIFICULTADES:
 Falta de interés y participación por algunos estudiantes.
SUGERENCIAS:
 Charlas sobre las medidas de prevención como sismos, incendios y
otros.
4. CIENCIA AMBIENTE Y SALUD.
LOGROS:
 Reconocimiento de los componentes del ecosistema en un 80%
 Clasificación de los seres vivos en 80%
 Reconocimiento de los animales de su localidad en un 90%
 Conservación y cuidado del medio ambiente en un 85%
 Diálogo sobre las descargas eléctricas en un 80%
DIFICULTADES:
 Falta de conciencia por parte de algunos estudiantes en el cuidado de
protección del medio ambiente.
 Falta de cuadernos de trabajo.
SUGERENCIAS:
 Charlas sobre la conservación del medio ambiente.
 Forestación de la comunidad donde radica.
5. EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO.
LOGROS:
 Valoración de tejidos, alfarería, agricultura y ganadería de su medio y
localidad.
DIFICULTADES:
 Falta de apoyo y estímulo de las autoridades centrales, regionales y
distritales para su dignificación.
 Falta de cuadernos de trabajo
SUGERENCIAS:
 Apoyo moral y económico para el mejoramiento y perfeccionamiento de
dichos artes o manualidades.
 6. EDUCACIÓN RELIGIOSA.
LOGROS:
 Lectura de textos bíblicos.
 Práctica de valores fundamentales como: honradez, justicia, solidaridad,
cooperación, caridad, respeto, amor, etc.
DIFICULTADES:
 Presencia de sectas religiosas
 Falta cuadernos de trabajo.
SUGERENCIAS:
 Práctica real de los valores para la buena marcha de la comunidad.

CUADRO DE INFORME DE MATERIALES RECIBIDOS PARA EL PROGRAMA –

CONTINUIDAD EDUCATIVA DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE KOJRA.
MATERIALES ENTREGADOS A LOS ESTUDIANTES:

Libro Regla Borradores Lápices Lapicero Tajadores

15 15 10 15 10 10

MATERIALES RECEPCIONADOS PARA EL DOCENTE FACILITADOR

Plumón Faber
Cartulina color Plumón acrílico
Castell

03 01 01 02

DEVOLUCIÓN DE MATERIALES A LA DOCENTE SUPERVISORA:

Diccionario Calculadora Láminas

01 01 12

Es todo cuanto informo a Ud. Para su conocimiento y demás fines, en

honor a la verdad.
Atentamente,

………………………………….
HALIDA MARINA HUAYTA
DOCENTE FACILITADORA